對中學生進行做人教育的幾點思考

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1、對中學生進行做人教育的幾點思考周正文江蘇省常州市橫林中學郵編：213101【摘要】新課程強調(diào)三維目標，指向?qū)W生的全面發(fā)展，特別強調(diào)對學生“情感態(tài)度與價值觀”的培養(yǎng)，其實質(zhì)就是培養(yǎng)學生學會做人。然而，目前學生的狀況十分令人擔憂，對中學生進行做人教育是一項十分緊迫的任務。目前對學生進行做人教育普遍存在四個誤區(qū)，要改進這種狀況，需要在做人教育的內(nèi)容、目標、原則、方法等方面進行突破?！娟P(guān)鍵詞】中學生、做人教育、思考當前我國社會情況發(fā)生了復雜而深刻的變化，影響著青少年學生的人生與價值觀的取向，許多青年學生人生與價值觀模糊，甚至失去了做人的準則。從許多學校的現(xiàn)狀來看，為什么有些學生到網(wǎng)吧上網(wǎng)、到游戲廳打

2、游戲、談戀愛、看黃色小說等現(xiàn)象縷禁不止？為什么有些學生學習不努力，整日渾渾噩噩？這些現(xiàn)象表明個別學生的人生與價值觀出現(xiàn)了問題。面對這種變化，機遇與挑戰(zhàn)并存。研究在新形勢下的青年學生的價值取向，探討在新課程標準下如何加強對青年學生進行人生價值觀教育，引導他們學科學、求發(fā)展，幫助他們找到人生的奮斗目標，成為自強、自立、自信的新一代的中學生，是學校工作的一項重要內(nèi)容，也是一項十分緊迫的任務。一、目前對學生進行做人教育普遍存在的幾個誤區(qū)誤區(qū)之一，在對學生進行做人教育的目標設(shè)定方面，我們一直都在普遍要求學生做到“大公無私”、“先人后己”、“無私奉獻”，這難道符合當今國情嗎？其實我們心里都清楚，當前要求

3、學生都達到如此的做人境界根本就不可能實現(xiàn)。誤區(qū)之二，在做人教育方法上，我們的做人教育工作太多照本宣科、強行灌輸，顯得“霸道”有余，關(guān)心不足。這種高高在上的姿態(tài)使得學生對這種教育愈發(fā)反感。學生形容老師是“冰冷的心，冰棍的臉、枯躁的語言，古板的眼”。從心理學上講，這很可能就是因為我們底氣不足而表現(xiàn)出來的一種掩飾性行為。誤區(qū)之三，在做人教育內(nèi)容上，片面強調(diào)學生對于抽象的人生觀意義的認同，而忽視了學生自我發(fā)展的需要。這種過分執(zhí)著于“教條化”的教育，忽視了引導，使學生對個體的人格尊嚴、生命的意義與人生價值不能予以體認。誤區(qū)之四，在開展做人教育的主體上，通常認為做人教育是屬于德育工作范圍，不屬于教學工作

4、范圍；是班主任的工作范圍，不是任課教師的工作范圍。二、做人教育的內(nèi)容與目標2001年中央辦公廳和國務院發(fā)出的《關(guān)于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》中指出：我們的教育不是要把人培養(yǎng)成唯命是從的溫順良民，也不是培養(yǎng)“自私自利，唯利是圖”的小寫的人，更不是要把人培養(yǎng)成六親不認的好斗分子，而是應該幫助學生正確認識人生，樹立科學的人生觀價值觀，使我們的學生成為自尊自愛、善待他人；熱愛社會，超越自我；積極進取、服務社會的公民，成為一個大寫的“人”。這實際上為我們指明了做人教育的目標。做人教育的內(nèi)容至少要包含以下幾個方面：1、積極樂觀的人生態(tài)度近年來，中學生中存在心理障礙的人數(shù)逐年增多，除

5、了學習壓力、家庭關(guān)系緊張、學校教育方式不當?shù)仍蛲?，沒有積極向上的人生態(tài)度也是一個非常重要的因素。做人教育，首要的是培養(yǎng)或鞏固學生積極的人生態(tài)度，培養(yǎng)學生的心理承受能力。中學生只有相信前途是光明的，相信耕耘是會有收獲的，相信雨過后天空更晴朗，他們才會在困難面前知難而上，勇往直前。2、利已不損人的做人底線4在不放棄“共同富裕”這個最終目標的前提下，我們已經(jīng)允許更進一步說是鼓勵幫助一部分人一部分地區(qū)先富起來了。那么在人生觀教育問題上，我們完全可以提倡“利己不損人”這樣的觀念作為一個普通人的生活原則。它雖然不如“毫不利己，專門利人”觀念崇高，但更具有現(xiàn)實性，更符合一般中學生的心理。畢竟，我們培養(yǎng)的

6、首先是普通公民，而不是社會精英。3、責任意識成績不好，是教師要求不嚴；上學沒有帶齊教材，是父母關(guān)心不夠；交友不慎，是父母管教失責；找不到滿意的工作，是父母沒本事……這些話出自一個已經(jīng)成年或快要成年的高中生、甚至是大學生之口，是很不正常的。個性、自由應該與“責任”二字緊密相聯(lián)。我們的做人教育在弘揚個性、崇尚自由、鼓勵自我設(shè)計的同時，必須重視對中學生的責任意識的培養(yǎng)。4、合作精神這是一個競爭的時代，也是一個需要交流合作的時代?！昂献鳌弊鳛橐粋€嶄新的課題和目標，已毫無疑問地擺在了世人尤其是青少年面前。只強調(diào)個人利益，只強調(diào)競爭，是遠遠不夠的。做人教育應該使我們的中學生明白，個體之間的競爭將越來越有

7、限，更多的是群體與團體之間的較量，這種競爭則意味著群體內(nèi)部與外部空前的協(xié)調(diào)和配合。如果不善于和其他人合作，將不同的知識加以綜合交叉，一個人的發(fā)展是有限的。所以在中學階段學會處理好競爭與合作的關(guān)系，是適應未來、實現(xiàn)自我的必然要求，是他們生存和發(fā)展的基本功之一。5、尊重他人近年來，更有少數(shù)成績優(yōu)秀的學生宣稱，自己考上了理想的大學，老師應該請客，理由是他為學校爭了光。至于說到教師的辛苦，現(xiàn)在許多學生并不為之所動，因