新時(shí)期高校分黨校教育培訓(xùn)模式探索(擬定稿)

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1、新時(shí)期高校黨?！?+2”培訓(xùn)模式探索何大順胡國平谷照亮（成都理工大學(xué)外國語學(xué)院610059四川成都）摘要：高校黨校的培訓(xùn)工作是大學(xué)黨建工作的重要組成部分，在新時(shí)期探索高校黨校從入黨前的“大學(xué)新生、入黨積極分子、發(fā)展對象”到入黨后的“預(yù)備黨員、正式黨員”的“3+2”培訓(xùn)模式對于充分發(fā)揮黨校在高校黨建和思想政治教育工作中培養(yǎng)和發(fā)展黨的新生力量、培養(yǎng)造就中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人具有極其重要的作用。關(guān)鍵詞：高校黨校；培訓(xùn)模式；探索高校黨校是高校培訓(xùn)學(xué)生黨員和學(xué)生入黨積極分子以及要求進(jìn)步青年學(xué)生的主渠道，是學(xué)習(xí)宣傳黨的路線、方針、政策以及黨的

2、基礎(chǔ)知識、基本理論的重要陣地，是開展大學(xué)生思想政治教育的重要途徑。隨著高等教育大眾化的快速發(fā)展，高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，要求入黨的學(xué)生數(shù)量也越來越多，這給高校入黨積極分子和學(xué)生黨員的教育培訓(xùn)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。一、當(dāng)前黨校教育培訓(xùn)中的主要問題高校在發(fā)展學(xué)生黨員過程中，“重發(fā)展輕培養(yǎng)”、“重?cái)?shù)量輕質(zhì)量”、“重入黨前教育輕入黨后教育”的現(xiàn)象比較突出。高?，F(xiàn)行的黨校培訓(xùn)主要是發(fā)展黨員前對入黨積極分子進(jìn)行一次性的集中培訓(xùn)。而根據(jù)有關(guān)規(guī)定，入黨積極分子的考察期為一年，這就意味著大學(xué)生在入黨積極分子培訓(xùn)班結(jié)束以后至少有半年的時(shí)間不再參加黨校的集中學(xué)習(xí)。而且學(xué)

3、生黨員在預(yù)備期內(nèi)乃至轉(zhuǎn)為正式黨員后，黨校一般不會組織他們進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。這種缺乏對大學(xué)生入黨積極分子和黨員長期性、連續(xù)性的教育培訓(xùn)模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)前高校發(fā)展黨員數(shù)量急劇增加下教育管理的需要。不少學(xué)生黨員存在黨性意識淡薄、歷史使命感和社會責(zé)任感缺乏、先鋒模范作用不突出甚至出現(xiàn)違法違紀(jì)現(xiàn)象等問題，不僅影響了黨員隊(duì)伍的質(zhì)量，而且對黨的威望和高校黨員隊(duì)伍的進(jìn)一步擴(kuò)大造成負(fù)面影響。因此，我們遵循“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、改善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的工作方針，根據(jù)大學(xué)生不同思想階段，積極探索建立從入黨前的大學(xué)新生、入黨積極分子、發(fā)展對象到入黨后的預(yù)備黨員、正式黨員

4、的“3+2“分層次教育培訓(xùn)體系，將高校黨校的教育培訓(xùn)工作貫穿于大學(xué)生活的全過程，有利于提高黨校教育培訓(xùn)的持續(xù)性、針對性和實(shí)效性。二、高校黨?！?+2“分層次教育培訓(xùn)模式的探索依據(jù)中國共產(chǎn)黨黨校工作條例的精神，立足于高校工作實(shí)際，黨?！?+2”分層次教育培訓(xùn)模式是以入黨為界限，入黨前學(xué)院分黨校為廣大的青年學(xué)生和入黨積極分子舉辦“黨的基礎(chǔ)知識培訓(xùn)班”、“入黨積極分子培訓(xùn)班”和“發(fā)展對象培訓(xùn)班”，此為培訓(xùn)模式的“3”；入黨后再為預(yù)備黨員、正式黨員舉辦“預(yù)備黨員培訓(xùn)班”、“黨員骨干培訓(xùn)班”，此為培訓(xùn)模式的“2”。此模式保證了高校黨校教育培訓(xùn)工作的層次

5、性和連續(xù)性。（一）“3+2”模式的連續(xù)性設(shè)計(jì)4大學(xué)新生入黨積極分子發(fā)展對象預(yù)備黨員正式黨員大學(xué)畢業(yè)教育培訓(xùn)層次黨的基礎(chǔ)知識培訓(xùn)班入黨積極分子培訓(xùn)班發(fā)展對象培訓(xùn)班預(yù)備黨員培訓(xùn)班黨員骨干培訓(xùn)班教育培訓(xùn)期次與時(shí)間每年一期在9月舉行每年兩期分別在4-6月、10-12月舉行每年兩期分別在4-5月、10-11月舉行每年兩期分別在4-5月、10-11月舉行每年兩期分別在4-5月、10-11月舉行教育培訓(xùn)對象全體大學(xué)新生入黨積極分子發(fā)展對象預(yù)備黨員正式黨員（二）“3+2”模式的層次性設(shè)計(jì)根據(jù)大學(xué)生不同思想階段的特點(diǎn)，“3+2”模式確立的教育培訓(xùn)目標(biāo)的層次性差

6、異。1、黨的基礎(chǔ)知識培訓(xùn)班重點(diǎn)抓好啟蒙教育，引導(dǎo)大學(xué)生認(rèn)識到加入中國共產(chǎn)黨是當(dāng)代大學(xué)生的正確選擇，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，積極向黨組織靠攏。2、入黨積極分子培訓(xùn)班主要是通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)知識和基本理論，幫助入黨積極分子理解黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨、任務(wù)、組織原則以及黨員的義務(wù)和權(quán)利等等，從而加深對黨的認(rèn)識，堅(jiān)定理想信念。3、發(fā)展對象培訓(xùn)班主要是組織發(fā)展對象進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨的最新理論成果，幫助發(fā)展對象不斷加深對黨的認(rèn)識和理解，提高政治理論水平；學(xué)習(xí)入黨條件和入黨規(guī)定，進(jìn)一步端正入黨動(dòng)機(jī)，提升黨性修養(yǎng)和思想覺悟；對照黨員條件與標(biāo)準(zhǔn)查找

7、不足，明確努力方向，以實(shí)際行動(dòng)爭取早日加入共產(chǎn)黨，從而嚴(yán)把黨員發(fā)展入口關(guān)，切實(shí)保證新發(fā)展黨員的質(zhì)量。4、預(yù)備黨員培訓(xùn)班重點(diǎn)結(jié)合學(xué)生預(yù)備黨員的學(xué)習(xí)和思想實(shí)際，進(jìn)一步強(qiáng)化理想信念教育、黨性修養(yǎng)教育和黨員預(yù)備期注意事項(xiàng)教育，著眼于增強(qiáng)黨員意識、黨性觀念和宗旨意識，進(jìn)一步從思想上入黨，發(fā)揮先鋒模范作用。5、黨員骨干培訓(xùn)班重點(diǎn)以創(chuàng)先爭優(yōu)為主題，使學(xué)生黨員進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，強(qiáng)化黨員意識、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，切實(shí)發(fā)揮黨員骨干的“火車頭”、“領(lǐng)頭雁”作用，全面推進(jìn)黨員隊(duì)伍和黨組織兩個(gè)建設(shè)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范和黨支部戰(zhàn)斗堡壘兩個(gè)作用（三）“3+2”模式的實(shí)效性設(shè)

8、計(jì)在黨校教育培訓(xùn)中，我們設(shè)計(jì)了“基本知識學(xué)習(xí)、重要文獻(xiàn)研讀、社會熱點(diǎn)聚焦、先進(jìn)典型激勵(lì)、社會實(shí)踐鍛煉”五大模塊，并根據(jù)各班教育培訓(xùn)對象的不同各有側(cè)重，具有較強(qiáng)的針對