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《蔡甸四小學(xué)度第一學(xué)期德育工作總結(jié)》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、蔡甸四小2011-2012第一學(xué)期德育工作總結(jié)本學(xué)期，為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和蔡甸區(qū)教育發(fā)展“十二五”規(guī)劃精神，克服重智育輕德育、重課堂教學(xué)輕社會實(shí)踐、重單純說教輕體驗(yàn)感悟等現(xiàn)象，我校啟動并實(shí)施有效德育建設(shè)工程。我校德育部門在上級黨政和教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及黨的“十七大”精神為指導(dǎo)，上下和諧，同心同德，真抓實(shí)干，著力創(chuàng)新，繼續(xù)實(shí)施新課程，繼續(xù)深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅(jiān)持德育工作的針對性、實(shí)效性，強(qiáng)化德育常規(guī)管理工作考評，把學(xué)生素質(zhì)的可
2、持續(xù)性發(fā)展作為德育追求方向，基本完成了本學(xué)期初制定的各項(xiàng)德育任務(wù)，班主任隊(duì)伍建設(shè)也不斷得到提高，為推進(jìn)我校教育事業(yè)的健康發(fā)展做出了新的努力?，F(xiàn)將本學(xué)期德育工作做如下總結(jié)：一、統(tǒng)一思想，提升德育管理意識。德育工作要有品味首先思想意識要有品味。不少班主任認(rèn)為把學(xué)生管理的不出事或不犯錯誤就萬事大吉，不注重不思考如何促進(jìn)班級德育工作的深入，因此在本學(xué)初的政教工作布置中，我們明確提出：今年的工作重點(diǎn)是面對全校德育狀況，有針對性、有目的促使班主任共同探討、研究新時期的有效15/15德育方法、途徑、手段，讓大家多一份思考、多一份
3、理性、多一份反思，通過思想層面的探究，去注重德育品味。要提升管理育人意識，另一方面我們注重班級常規(guī)管理的細(xì)節(jié)，目的是使大家認(rèn)識到思想層面的提升最終是落實(shí)到一個個班級管理細(xì)節(jié)中。只有將兩者的有機(jī)融合在一起的意識到位，學(xué)校德育工作品位才會提升。二、注重學(xué)習(xí)，提升德育管理品味。本學(xué)期我們特別重視有效德育理念的學(xué)習(xí)和研究，通過學(xué)習(xí)使大家真正的認(rèn)識到，我們在管理中存在的問題、矛盾就是在面對不停變換的教育對象前，我們始終采用相對落后、單一教育方法。在管理中遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，來開展有效的教育活動。另外我們組織主題班會引導(dǎo)青年
4、班主任善抓教育陣地和教育契機(jī)，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提升駕馭班級能力，我們還定期組織問題生情況調(diào)研，和班主任共同探討如何轉(zhuǎn)化問題生，解決班級管理老大難問題，我們又督促班主任在理論上多鉆研，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理。在政教處大力倡導(dǎo)和布置安排下，本學(xué)期班主任隊(duì)伍建設(shè)卓有成效，后備梯隊(duì)人才逐漸形成，研究氛圍日益濃厚。這樣在思想的交流與碰撞中、在積極的實(shí)踐中班主任的教育觀念在不知不覺中得以改變。三、完善制度，提升德育管理質(zhì)量。本學(xué)期，學(xué)校完善了《班主任工作量化管理細(xì)則》，目的就是落實(shí)班級常規(guī)管理工作，提高工作質(zhì)量和效率。為了落實(shí)《細(xì)則
5、》，政教處、少先隊(duì)堅(jiān)持一日五查（包括查紀(jì)律、兩操、衛(wèi)生、語言文字、路隊(duì)）。通過重點(diǎn)工作的督促，以上工作有了質(zhì)的變化，常規(guī)管理的氛圍由此營造，在每周都總結(jié)上周工作的成績和不足。我們始終認(rèn)為制度檢查雖是無情的、但它畢竟只是手段，在實(shí)際操作要人性化作到以人為本，從而使班主任15/15老師從理智和感情上都能接受，最終達(dá)成思路和目標(biāo)行為一致才能構(gòu)筑德育工作和諧氛圍。政教處擺正位置加強(qiáng)服務(wù)意識，積極反饋、將檢查中存在的問題及時和班主任溝通，作到當(dāng)天當(dāng)時的情況班主任和班干部及時了解以便改進(jìn)，在每月的總分通報(bào)后，我們又主動和名次擺
6、尾、有想法的班主任交流，指出問題，談出意見，同時在生活上積極關(guān)心班主任老師，班主任老師也是人，也會頭疼腦熱，也會為家庭事情分心，在學(xué)校又要承擔(dān)與普通課任教師較多的任務(wù)和壓力，班主任的委屈我們照單全收，并換位思考，班主任生病盡量作到在第一時間當(dāng)面問候或電話關(guān)心，家庭煩心之事盡量幫助解決，作好班主任心理疏導(dǎo)工作，從而更好的理解政教處和學(xué)校的思路并投入到工作中去，通過政教處細(xì)心和耐心的努力，本學(xué)年班主任常規(guī)管理意識增強(qiáng)，學(xué)生的行為習(xí)慣，班級風(fēng)貌、校園文明氛圍明顯提高。四、開展活動，提升德育管理內(nèi)涵。（一）、課外訪萬家——
7、家校溝通的橋梁。為深入貫徹《區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)蔡甸區(qū)“教師隊(duì)伍建設(shè)年”實(shí)施方案的通知》的精神，進(jìn)一步構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的教育網(wǎng)絡(luò)，廣泛開展家校間的溝通與交流，形成和諧、優(yōu)質(zhì)、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，我校積極開展教師“課外訪萬家”活動，要求全體教師認(rèn)真對待家訪工作，務(wù)實(shí)、規(guī)范、做細(xì)、做到位。真正實(shí)現(xiàn)教師、家長、學(xué)生三位一體的良好教育態(tài)勢。學(xué)校迅速成立“課外訪萬家”15/15活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由書記、校長任組長，中層干部、教師代表為組員。而且分組到片，分包到人，家訪前制定了家訪計(jì)劃，對家訪的時間、對象、內(nèi)容、形式
8、及工作要求作了詳盡布置，并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”活動的文件精神。全體教師樹立一種家訪“上門服務(wù)”理念。教育是服務(wù)行業(yè)，所以家訪工作就是一種上門服務(wù)。服務(wù)于學(xué)生，服務(wù)于家庭，服務(wù)于社會。教師通過家訪了解學(xué)生及學(xué)生家庭情況第一手資料，以便在今后的工作中制定相應(yīng)的教育策略。成功的家訪對學(xué)生是一種激勵，對家長也是一
