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《91認識浮力教案（滬科版八年級全）》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、課題第一節(jié)認識浮力授課教師課型新授課編號013主備人（首次備課吋間）(3.24)二次備課時間3.25教學(xué)目標知識與技能：1、知道浮力的概念及特點，學(xué)會運用‘“測重法”測量浮力的大??；2、理解浮力的產(chǎn)生原因，學(xué)會運用“壓力差法”判斷浮力的存在；3、初步了解“發(fā)現(xiàn)問題，提岀假設(shè)，實驗探究，得岀結(jié)論”的物理探究法。過程與方法：1、通過觀察圖片、感受實驗、實驗探究認識浮力；2、經(jīng)歷探究沉入水底的物體是否受浮力的過程；3、經(jīng)歷探究浮力產(chǎn)生原因的過程。情感態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生樂于探索生活中物理知識的興趣；2、培養(yǎng)學(xué)生的
2、動手意識和節(jié)約意識；3、培養(yǎng)學(xué)生的交流意識和合作精神；教學(xué)重點1、知道什么是浮力。2、會探究物體在液體、氣體中受到的浮力教學(xué)難點浮力產(chǎn)生的原因。教材分析與教法設(shè)想本節(jié)內(nèi)容是教育科學(xué)出版社出版的八年級下物理課本中的第十章第二節(jié)的內(nèi)容，它聯(lián)系了質(zhì)量與密度、重力、二力平衡、壓強等多方面的知識，是比較綜合的章節(jié)。它主要包括“什么是浮力”，“浮力的產(chǎn)生原因是什么”。在木章知識學(xué)習(xí)過程中，它處于承上啟下的關(guān)鍵地位，既運用前面的飛機升力的產(chǎn)生原理，又為后面學(xué)習(xí)“阿基米德原理”及“浮力的應(yīng)用”奠定基礎(chǔ)。教學(xué)準備ppt課件，乒乓球
3、，塑料瓶，彈簧測力計，帶掛鉤的物體，燒杯教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)過程學(xué)習(xí)過程備注豕U!中教師教案創(chuàng)設(shè)情境教師活動放映圖片，讓學(xué)生了解與浮力有關(guān)的生活現(xiàn)象，并提出問題：為什么輪船會浮在水面？讓學(xué)牛模仿圖片進行學(xué)牛實驗感受“浮力”的存在。請大家談?wù)剟偛艑嶒灥母惺懿⑺伎迹簽槭裁雌古仪驎≡谒?？請學(xué)生們對圖片中的物體進行理性的分析。教師活動教師根據(jù)學(xué)生的提問請大家思考并探究：沉入水中的物體是否受浮力作用？肯定浮力的存在，并表揚學(xué)生的探究精神。只要浸在液體小，物體就會受到液體豎直向上的浮力，探究一：什么是浮力演示:觀察圖片，并仔細思
4、考問題（大部分同學(xué)會想到浮力）。學(xué)?；顒訉W(xué)生將乒乓球放入水中，發(fā)現(xiàn)浮在水面，用手按一按，沉下去，松手之后又浮上來。學(xué)牛們分享自己的感受，進而猜想乒乓球可能受到一個豎直向上的力（浮力）。學(xué)生們對圖中物體進行狀態(tài)分析及受力分析。問題：沉入水中的物體是否也受到浮力的作用？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出浮力的定義，同時提醒他們注意：不僅浸在液體中的物體會受到浮力，浸在氣體口主學(xué)習(xí)合作共建知能應(yīng)用①用彈簧測力計測出一石塊的重中的物體也會受到浮力，力；②用手托石塊，觀察彈簧測力計的例如氫氣球、熱氣球等。鞏示數(shù)變化（變小）；固③將石塊浸入水中
5、，同樣觀察彈簧小測力計的示數(shù)變化（也變?。?。結(jié)分析：石塊浸入水中示數(shù)變小，說明水對石塊也有向上的托力。診師生總結(jié)；斷浸在液體中的物體會受到液體向評上的托力，這樣的力，叫做浮力。價稱重法測浮力：F浮=G—F1。作業(yè)布置學(xué)生活動：體驗浮力的存在與讓學(xué)生把氣球壓入水中，通過手的預(yù)習(xí)提綱用力感受浮力的存在。師：氣體對浸入其中的物體也有浮力作用嗎？你是怎么知道的？生：有。氫氣球是靠空氣浮力使其升空的。學(xué)生活動放映習(xí)題。學(xué)生們認真思考，并分步驟一：將去底的塑料瓶倒放于組討論，選擇不同的實手中，將瓶蓋打開，把乒乓球放驗用具進行
6、實驗，最后于其中，注入摻有紅墨汁的水，互相交流實驗結(jié)果（從乒乓球不上??；中發(fā)現(xiàn)測量浸入水中步驟二：擰上瓶蓋，乒乓球向上的物體浮力大小的方浮起。法）。根據(jù)學(xué)生的疑問進行反問：為什學(xué)生受到表揚比較興么實驗中步驟一的乒乓球會上奮，更加喜歡學(xué)習(xí)物??？理。提岀問題：如何進行實驗，驗證自己的猜想？觀看學(xué)生實驗并進行指導(dǎo)?；叵胙菔緦嶒?，讓學(xué)生回答：為什么實驗中步驟一的乒乓球沒有上浮？放映習(xí)題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生思考這節(jié)課你經(jīng)歷了什么？感知了什么？學(xué)會了什么？并將其寫在筆記本上。教師活動請同學(xué)們說說自己的總結(jié)，并作補充。大
7、屏幕顯不課后作業(yè)。學(xué)生們思考討論浮力的特點，得出浮力的概念。認真思考并回答。觀看教師的演示實驗，對其產(chǎn)生好奇心理，進而產(chǎn)生疑問：為什么實驗中步驟一的乒乓球不上?。客瑢W(xué)們毫不猶豫的回答是因為受到浮力的原因，進而重新思考實驗中步驟一的乒乓球可能不受浮力，繼續(xù)深思浮力的產(chǎn)生原因。猜想浮力的產(chǎn)生原因可能也是由于存在壓強差的原因。學(xué)生們認真思考，尋找實驗?zāi)Ｐ图氨容^壓強人小的方法，學(xué)生們通過實驗驗證了浮力產(chǎn)生的原因是物體上下表面存在壓強差。學(xué)生仔細思考并回答。學(xué)生回想整節(jié)課的教學(xué)過程，總結(jié)自己學(xué)到的知識與方法。板書設(shè)計82認
8、識浮力一.什么是浮力二、浮力的產(chǎn)生原因教學(xué)札記本節(jié)通過設(shè)置教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生自己去探究浮力的特點，繼而給浮力下定義，這梢巴課堂教給學(xué)生，充分休現(xiàn)了學(xué)生在教學(xué)￡堆中占主體地位的思想；在解決浮力產(chǎn)生的原因這個難題上，我選用聯(lián)想類比袪和實卿究法，將感性的實驗代替理性的分析，使學(xué)生接受起來就更容易V。由于本節(jié)課程更注重學(xué)生的興趣培養(yǎng)^物理探究法的培養(yǎng)，我選用了"甸合作教學(xué)法,所以
