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《佟江小學(xué)李航《火車開(kāi)啦》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、《火車開(kāi)啦》音樂(lè)課一研教案佟江小學(xué)李航教材分析：《火車開(kāi)了》是一首大調(diào)式、一段體歌曲，由四個(gè)樂(lè)句組成。全曲的節(jié)奏簡(jiǎn)單、明快，旋律流暢上口。表現(xiàn)了火車司機(jī)開(kāi)動(dòng)火車的自豪感。教學(xué)目標(biāo)：1.用歡快、活潑的情緒，自豪的情感演唱歌曲。感受描述火車的音樂(lè)形象。2.通過(guò)聆聽(tīng)模唱、律動(dòng)等多種方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱，體驗(yàn)歌曲。讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)唱歌曲的興趣。3.用游戲和活動(dòng)等方式激發(fā)學(xué)生興趣，從而掌握x-、xx、x這三種節(jié)奏。教學(xué)重難點(diǎn)：1.能完整有感情的演唱、表現(xiàn)歌曲，主動(dòng)參與到音樂(lè)活動(dòng)中。2.在游戲和創(chuàng)設(shè)情境等音樂(lè)活動(dòng)中掌握x-、xx、x三種節(jié)奏。教
2、學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入：師：今天老師要邀請(qǐng)你們坐火車去一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，你們坐過(guò)火車么？（播放聲音）師：那火車能發(fā)出什么樣的聲音呢？（啟發(fā)學(xué)生回答火車發(fā)動(dòng)時(shí)發(fā)出的各種聲響，學(xué)給大家聽(tīng)）。2.節(jié)奏練習(xí)并創(chuàng)編師：火車剛開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，能發(fā)出汽笛wuwu的聲音。（請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)做）火車開(kāi)動(dòng)時(shí)大車輪發(fā)出的是honglonghonglong的聲音（師生模仿）。師：現(xiàn)在我們大家一起讓小火車開(kāi)動(dòng)起來(lái)吧。請(qǐng)一組模仿火車汽笛聲，二組模仿大車輪聲，三組模仿小車輪聲。現(xiàn)在我們的小火車要開(kāi)動(dòng)咯！請(qǐng)火車司機(jī)準(zhǔn)備吧?；疖囬_(kāi)動(dòng)起來(lái)越來(lái)越快小車輪發(fā)出的聲音是kachakacha。看老
3、師手勢(shì)。創(chuàng)編兒歌：（師生接龍）火車汽笛響起來(lái)“嗚-”,大車輪動(dòng)起來(lái)“轟隆”，小車輪跑起來(lái)“咔嚓咔嚓”?；疖囁緳C(jī)你真棒，棒棒！(隨音樂(lè)和老師一起開(kāi)火車)。二、師生配合,學(xué)習(xí)歌曲:1.初聽(tīng)歌曲:同學(xué)們的小火車開(kāi)的真棒,現(xiàn)在就讓我們一起踏上音樂(lè)之旅吧!聽(tīng),火車開(kāi)啦。師:介紹,這是一首匈牙利的歌曲。2.復(fù)聽(tīng):下面讓我們用動(dòng)作來(lái)感受歌曲。(播放歌曲)師:剛剛老師每次拍了幾下?那么它是一首幾拍子的歌曲呢?第一拍很(強(qiáng)),第二拍很(弱)。所以它的強(qiáng)弱規(guī)律是?聽(tīng)了這首歌曲你們的心情是怎樣的?3.讀歌詞:讓我們一起看看歌詞是怎樣描寫的?請(qǐng)同學(xué)們按節(jié)奏跟老師一起來(lái)讀一讀
4、，(提示學(xué)生第一句歌詞和第二句歌詞的區(qū)別,第一句有4個(gè)喀嚓,第二句有兩個(gè)喀嚓)。4,隨音樂(lè)伴奏讀歌詞。5.演唱歌曲:老師看到有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待的要跟著唱了,那我們就一起來(lái)輕聲演唱這首歌曲吧。6.隨琴唱:老師要檢驗(yàn)一下同學(xué)們唱的對(duì)不對(duì),我們一起隨琴演唱一遍吧(處理歌曲)。7.隨音樂(lè)完整的演唱歌曲。三、加入打擊樂(lè)器為歌曲伴奏1.師:同學(xué)們唱的真好,老師給同學(xué)們帶了小禮物,請(qǐng)同學(xué)們把它請(qǐng)出來(lái)吧!你們認(rèn)識(shí)它們么(講解使用方法)(響板在哪里?跟老師揮揮手，手串鈴在哪里?)2.師放歌曲,同學(xué)們用自己喜歡的方式敲擊樂(lè)器。3.師:剛才的課堂太熱鬧了,老師覺(jué)得小樂(lè)器
5、配合起來(lái)會(huì)更好聽(tīng)，用老師的方法來(lái)試一試。(響板124樂(lè)句,手串鈴3樂(lè)句)4．隨歌曲邊唱邊用打擊樂(lè)器伴奏。四、鞏固歌曲,游戲拓展師:同學(xué)們表演的真好,今天我們學(xué)習(xí)了歌曲?(生答)現(xiàn)在我們就讓小火車在教室里真正的開(kāi)起來(lái)吧!王老師來(lái)當(dāng)火車頭,表現(xiàn)好的同學(xué)成為我的小車廂,走的過(guò)程要模仿老師的動(dòng)作,一會(huì)被老師摸到頭的同學(xué)也可以站到老師的身后，聽(tīng),我們的小火車出發(fā)了，(播放音樂(lè))師生共同做游戲。五、小結(jié)
