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1、《火車開啦》教學設計執(zhí)教教師：仁懷市實驗小學盛娟教學目標：1、能夠用活潑歡快的情緒，輕巧有彈性的聲音演唱全曲。2、感受火車的音樂形象，體驗創(chuàng)造的快樂，讓每一名學生充分參與音樂活動。3、通過練習，加強學生對X—、X、XX三種節(jié)奏的感受認識。教學重點：對X—、X、XX三種節(jié)奏的感受認識。教學難點：1、學唱全曲。2、游戲中身體協(xié)調(diào)及同學間的合作。教學過程：一、組織教學，師生問好1、導入，感受音樂形象上課前先請小朋友們看一段視頻（播放片段）提問：片子里的主角托馬斯是什么？（火車）2、模仿練習師：同學們坐過火車嗎？（出示
2、火車圖片）師：火車能發(fā)出什么樣的聲音呢？誰能來模仿一下？下面老師總結一下。出示課件提示“汽笛聲用嗚”“大車輪用轟隆”“小車輪用咔擦咔擦”教師和學生一起模讀節(jié)奏，師教學生模仿火車的聲音，然后分組練習模唱。二、教授歌曲1、多好聽的汽笛聲啊，同學們剛才精彩的表現(xiàn)吸引了一位火車司機的注意，聽！他開著快樂列車來了（播放歌曲）。2、火車司機唱的好聽嗎？現(xiàn)在我們拍著手來聆聽歌曲，感受歌曲的歡快情緒（再次播放）。3、同學們聽得很認真，拍得也很好，現(xiàn)在請同學們跟著老師學讀歌詞，老師讀一句同學們跟讀一句。(出示歌譜)4、學生初讀歌
3、詞（按節(jié)奏朗讀）。5、觀察歌曲，第一句歌詞跟第二句的歌詞出現(xiàn)的咔擦一樣嗎？有什么不一樣？（第一句是四個咔擦，第二句是兩個咔擦）同學們看仔細了，邊拍手邊跟老師再讀一遍歌詞。6、同學們讀得真好！現(xiàn)在老師突然想當火車司機，想唱唱歌，可以嗎？（范唱）。7、聽老師唱完，你們也來試試吧！跟著音樂輕聲哼唱歌詞。8、學唱全曲，注意456｜6—｜用身體上揚表現(xiàn)上坡，ｉ76｜5—｜用身體下傾表現(xiàn)下坡。9、教唱法,先跟老師唱譜,然后師唱譜,生填詞.10、請同學們小聲跟著老師演唱。11、全班齊唱.(無伴奏)12、分男女生演唱(1,2,
4、4句一組第3句一組)13、現(xiàn)在請同學們一起來演唱歌曲，豎起你的小耳朵聽好伴奏音樂，注意跟上節(jié)奏哦！(播放伴奏)14、同學們，這首歌曲速度是怎樣的呢？（比較快）那應該用什么樣的情緒來演唱呢？(高興)那我們就用高興的情緒來唱唱吧!（播放伴奏）三、音樂游戲，律動。1、同學們表現(xiàn)很好，現(xiàn)在老師獎勵你們開著火車出國旅游好不好，我們一起去匈牙利看看，那里的小朋友在歡迎我們呢！2、那你們會開火車嗎？（學生自由表現(xiàn)動作），老師也會，你們跟我一起開好嗎？3、學習開火車動作，腳XXXX左右左右，一、二、四句左手搭肩，右手模仿輪子轉(zhuǎn)
5、，第三句雙手搭肩，停腳,模仿司機開車動作。4、我們一個人能表現(xiàn)火車嗎？那怎么辦？（同學合作,播放音樂）。5、同學們表現(xiàn)真好，那說說開火車路上我們會遇到什么？（橋、花草、房子）請幾名同學扮演一下。四、小結今天這首歌曲大家學會了嗎?能不能不看歌詞背著唱呢?那最后我們再用高興的心情來唱唱這首歌吧!
