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《火車開啦教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)(孟娜原創(chuàng))課題：火車開啦授課時(shí)數(shù)：2日期：年月日總課時(shí)：設(shè)計(jì)要素設(shè)計(jì)內(nèi)容授課類型新授授課班級(jí)一年級(jí)教學(xué)內(nèi)容分析《火車開啦》是一首匈牙利兒童歌曲。曲調(diào)歡快、活潑，兒童情趣很濃?！斑青辍⑦青辍钡南舐曉~，形象地模擬了火車在奔馳的形象。全曲分為四個(gè)樂句，一部曲式，24拍，大調(diào)式旋律以級(jí)進(jìn)為主。第一、二樂句旋律完全相同，連續(xù)八分音符的節(jié)奏很富有動(dòng)力感，第三樂句旋律起伏較大、節(jié)奏舒展，表達(dá)了小司機(jī)的自豪感，它與前面兩樂句形成對(duì)比。最后一樂句是分解的主三和鉉。樂句是第一、二樂句的變化的重復(fù)?！痘疖嚥柨ā酚肿g為《快速
2、波爾卡》。它是一首管弦樂作品，是奧地利指揮家，作曲家愛德華·施特勞斯的作品，是為慶祝一家鐵路公司開業(yè)剪彩而創(chuàng)作的，所以又名《剪彩波爾卡》《游覽波爾卡》。樂曲歡快活潑，旋律生動(dòng)。采用寫實(shí)的手法，對(duì)蒸汽機(jī)車啟動(dòng)、加速、行進(jìn)、到站，作了細(xì)致的描繪。降B大調(diào)、3/4，快板，共分為三段，每段有兩個(gè)變化的主題，是一首復(fù)三部曲式的器樂曲。樂曲洋溢著歡樂的氣氛，感染著每一位聽眾。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、用歡快、活潑的情緒、自豪的情感演唱歌曲，感受描述火車的音樂形象，體驗(yàn)童年生活的歡樂情緒。?2?、通過音樂游戲，訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感和身體各部
3、分動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。過程與方法通過聆聽、模唱、律動(dòng)的方式指導(dǎo)學(xué)生參與演唱、體驗(yàn)歌曲，讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)唱歌曲的興趣。情感態(tài)度價(jià)值觀通過學(xué)唱《火車開啦》，讓學(xué)生體會(huì)歡快活潑的音樂情緒，激發(fā)學(xué)生聆聽音樂的情緒。學(xué)情分析由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，再加之音樂是一門非具象藝術(shù)，因此，在教學(xué)中必須創(chuàng)設(shè)和學(xué)生生活貼近的又樂于讓他們接受的教學(xué)情境，讓學(xué)生感受火車的各種狀態(tài)。學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中不知不覺中進(jìn)行，淡化條塊模式，使整節(jié)課呈現(xiàn)一種情境學(xué)習(xí)模式。5教學(xué)分析重點(diǎn) 能用聽唱法完整的演唱、表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)能準(zhǔn)確的演唱歌曲的歌詞
4、教學(xué)關(guān)鍵學(xué)唱感受打擊樂器教學(xué)法借助律動(dòng)的形式輔助教學(xué)、啟發(fā)式、引導(dǎo)式、聽唱法進(jìn)行教學(xué)。板書設(shè)計(jì)5教學(xué)過程設(shè)計(jì)（第1課時(shí)）（）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果一、組織教學(xué)二、講授新課1、導(dǎo)入2、聆聽3、討論4、朗讀歌詞5、學(xué)唱歌曲6、處理歌曲7、演唱歌曲8、表演唱9、作業(yè)三、教師小結(jié)組織教學(xué)師：小朋友們坐過火車嗎？那想象一下火車開的時(shí)候發(fā)出怎樣的聲音？教師播放錄音完整聆聽歌曲提問：小火車一共發(fā)出了幾次叫聲呢？教師指導(dǎo)有能力的班級(jí)可以模唱旋律教師彈琴并教唱教師彈琴并指導(dǎo)教唱如果你是小司機(jī)，你會(huì)怎么樣開火車呢？怎
5、么樣的人才能開火車呢？教師彈琴并指導(dǎo)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，指出不足之處。今天你學(xué)到了什么？師生問好學(xué)生答初聽歌曲旋律，跟著有表情地哼唱。感受情緒，學(xué)生可即興律動(dòng)。學(xué)生模仿一下有感情地朗讀歌詞按節(jié)奏朗誦歌詞并創(chuàng)編動(dòng)作。學(xué)生學(xué)唱時(shí)，注意上行和下行的演唱重點(diǎn)注意：上行和下行旋律1、有感情地演唱歌曲2、男女生唱3、分組演唱4、個(gè)人演唱自編游戲表演歌曲《火車開啦》要求自創(chuàng)動(dòng)作（引導(dǎo)學(xué)生用打擊樂器為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。把新學(xué)的歌曲回家唱給爸爸媽媽聽穩(wěn)定學(xué)生情緒初步感受歌曲讓學(xué)生朗讀歌詞，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的咬字
6、吐字開放式的教學(xué)能更好的發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。按意愿分組，有利學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，發(fā)揮了學(xué)生的主體性。利用歌曲內(nèi)容陶冶情操，把德育教育滲透到音樂教學(xué)之中。培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)能力5教學(xué)過程設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）（）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)媒體使用預(yù)期效果一、組織教學(xué)二、鞏固復(fù)習(xí)1、演唱歌曲2、表演唱三、欣賞1、導(dǎo)入2、聆聽3、介紹歌曲4、再次聆聽5、表演四、教師小結(jié)組織教學(xué)教師指導(dǎo)提問：今天我們來玩開火車游戲，好嗎？第一段音樂第二段音樂第三段音樂《火車波爾卡》又譯為《快速波爾卡》。它是一首管弦樂作品，是奧地利指揮家
7、，作曲家愛德華·施特勞斯的作品，是為慶祝一家鐵路公司開業(yè)剪彩而創(chuàng)作的，所以又名《剪彩波爾卡》《游覽波爾卡》。教師播放錄音教師出示打擊樂器今天你學(xué)到了什么？師生問好學(xué)生有感情地演唱歌曲可以隨便選擇形式你覺得這列小火車它開的時(shí)候速度是怎樣的？（快速）心情又是怎樣的？（活潑、歡快）接下來讓我們來聽聽樂曲的第二段，邊聽邊數(shù)第二段一共有幾個(gè)樂句？能聽出哪幾句是重復(fù)的嗎？這一段音樂跟哪一段相似？完整地個(gè)感受樂曲學(xué)生自由組合表演學(xué)生分組合作，進(jìn)行情景表演穩(wěn)定學(xué)生情緒鞏固復(fù)習(xí)上節(jié)課的歌曲引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題錄音機(jī)讓學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)一步了解再次
8、感受通過演唱、表演及打擊樂器伴奏，更使孩子們?cè)诤献髦械玫娇鞓贰Ｅ囵B(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)能力教學(xué)反思55
