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1、卷首語輔導教師寄語精品教學設計研修花絮學員之星學情通報結束寄語火花，在你我心頭長開不敗。的世界里碰撞，擊出朵朵燦爛的卻綻滿感動。讓我們的心在音樂平實，卻充滿芳香，雖然遙遠，雖然飄渺，卻洋溢著激情，雖然和煩惱，快樂成長。音樂的世界那里，我們可以擱下所有的憂愁個想要多大就有多大的世界，在音樂給了我們另一個世界，一博采百花蜜共釀桃李芳金秋十月，萬山紅遍，層林盡染的一刻，我們相聚國培。金秋十月，踏著張繼《春江花月夜》的古箏曲，我們相聚國培。金秋十月，我們懷揣著——博取百花蜜，共釀桃李芳的美好愿望相聚國培。教育部長袁貴仁強調
2、指出：強國必先強教，強教必先強師。祖國未來和美好的希望，寄托于教師，我們深深覺得教師職責之重大。梁啟超曾說過：少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步。學高為師，身正為范。我們?yōu)閹熣?，手中托著明天的希望。國培是一場甘霖，滋潤我們求知心房。國培豐厚的底蘊，給我們打開一扇沐浴陽光的窗。國培是一湖浩淼的碧波，讓我們蕩起雙槳……親愛的同學們，讓我們珍惜這次美好而又難忘的學習機會吧！我們擁有美好的夢想，明天我們送給學生一輪嶄新的太陽！音樂教學設計《火車開啦》年級小學一年級授課單位黑龍江省林口縣第三小學執(zhí)教者劉偉紅教學內容
3、?人教版義務教育課程標準實驗教科書第九課表演《火車開啦》?教材分析本課是教材中第九單元的學習內容，包括聆聽欣賞、學唱表演、創(chuàng)編活動三個內容，本節(jié)課為學唱表演，在整個單元中起到承前啟后的作用。《火車開啦》是一首大調式歌曲，全曲為四個樂句組成的一段體，2/4拍子，全曲的節(jié)奏簡單、明快、旋律多為級進，流暢上口。為了讓學生們更好地體會速度的不同變化，從小養(yǎng)成良好的道德及遵守公共秩序的好習慣，懂得尊老愛幼，特選擇本課學習，目的是在音樂活動中,不但讓孩子學會唱活潑、歡快的歌曲，更要讓學生在游戲活動中逐步形成良好的品格。?學情分
4、析?一年級學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，但是上課紀律不是很好，還沒有養(yǎng)成好的課堂習慣，根據他們的年齡特點比較適合采用歌曲與游戲表演相結合的教學手段，進行直觀的教學，讓學生在歌唱和表演中積極愉快的進行音樂學習，培養(yǎng)學生的音樂興趣，提高學生的音樂素養(yǎng)。因而本課各個環(huán)節(jié)都以音樂為主線，將表演與音樂有效的結合起來，通過演唱、游戲、表演等音樂實踐活動，引導學生用心體驗感悟音樂用心表現音樂。培養(yǎng)學生愛好音樂的情趣，發(fā)展學生音樂感受鑒賞能力、表現能力和創(chuàng)造能力，提
5、高學生的音樂文化素養(yǎng)。教學目標1、知識與技能目標：掌握匈牙利歌曲活潑歡樂的特點，學會表現作品，并把掌握的知識運用到游戲中。?2、過程與方法目標：經歷聽賞、學唱、游戲的過程，讓學生會用合作、模仿等方法學習音樂，學會對獲取的新知識進行整理、分析和概括。?3、情感態(tài)度價值觀目標：讓學生在活動中得到情感體驗，感覺歌曲所帶給人的愉悅。???教學重難點?重點：能用活潑而有彈性的聲音學會演唱《火車開啦》。難點：能積極參與表現預設情景中的音樂活動，并在活動中有所創(chuàng)新。教學準備?電子琴??歌譜??小動物頭飾教學過程?教學環(huán)節(jié)?一、激
6、發(fā)情趣動物模仿教師活動??????師：彈奏樂曲，生隨著音樂的節(jié)奏邊走邊做動作，自由的進入教室。預設學生行為?隨節(jié)奏走人教室??認真聽老師講解，并回答老師提出的問題?猜老師模仿的聲音??設計意圖??使學生感受輕松自由的課堂圍????????二、聆聽音樂在音樂中感受歡快節(jié)奏的美??????三、創(chuàng)設情境學習表現歌曲?????????師：歡迎大家來到音樂屋，今天音樂屋里來了很多客人，你們高興嗎？怎樣表達你高興的心情呢？剛才大家的律動做的非常的棒，聽說你們的歌曲唱的更棒，是這樣嗎？可以把好聽的歌曲展示給我和客人們聽嗎？師：請
7、你猜猜誰在唱歌？師：你們喜歡火車嗎？誰能告訴我火車的汽笛聲是什么樣的？開火車時會發(fā)出什么樣的聲音？師生模仿火車汽笛和開動時的聲音。師：大家這么喜歡小火車，那喜歡唱小火車的歌嗎？好這節(jié)課，我們就來學習歌曲《火車開啦》???????????????????師：請你靜靜的聽賞歌曲《火車開啦》師：復聽歌曲，師生隨著歌曲的旋律拍節(jié)奏二次師：教師聲情并茂的范唱歌曲，激發(fā)學習興趣師：教學歌曲的歌詞，師做動作，幫助記憶歌詞師：復教歌曲的歌詞二遍，并齊說師：歌詞接力賽：教師說上句，學生接下句，熟練歌詞師：彈奏音樂的旋律，按節(jié)奏朗讀歌
8、詞二遍師：播放歌曲的旋律、學生自學歌曲師：逐句檢測學生自學情況并糾正演唱不準確、不會唱的的那句，并用琴來糾正?師：提醒學生注意前奏師：采用多種形式演唱歌曲（分組唱，男、女聲唱，個別人唱）教師鼓勵勇敢、表現好的唱的好的同學休息：師：請同學們輕輕的把眼睛閉上，老師帶你們到初冬的大自然中欣賞美景。連綿起伏的群山覆蓋著一層金黃的毛氈，微風拂過，樹葉漫天飛舞，清澈的河
