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《臨床醫(yī)學(xué)研究生醫(yī)德現(xiàn)狀分析與教育對策》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、山東大學(xué)碩士學(xué)位論文臨床醫(yī)學(xué)研究生醫(yī)德現(xiàn)狀分析與教育對策姓名：王巍巍申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：應(yīng)用心理學(xué)指導(dǎo)教師：陳曉陽20070513原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)?！蝟論文作者簽名：j鼬Et期：之堅[：12關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解山東大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同
2、意學(xué)校保留或向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)山東大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。(保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定)一』o論文作者簽名：丞塑塑導(dǎo)師簽名：．鷹堡緬期：堡：三二：12山東大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要完善的l臨床醫(yī)學(xué)應(yīng)是--f]技術(shù)與人文相結(jié)合的醫(yī)學(xué)，而醫(yī)學(xué)人文思想和理念的形成離不開醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教育。醫(yī)學(xué)研究生是未來醫(yī)學(xué)科研、教學(xué)和醫(yī)療工作的骨干力量，對其醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)應(yīng)該有著更高的要求。在
3、醫(yī)學(xué)教育全球化發(fā)展趨勢下，醫(yī)學(xué)研究生要在國際醫(yī)學(xué)合作與交流中獲得認可、得到發(fā)展和提升，也必須自覺遵守國際公認的醫(yī)學(xué)道德規(guī)范和行為準則，具備“職業(yè)價值、態(tài)度、行為和倫理”核心能力要求。但是，隨著醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變和我國醫(yī)療改革的深入發(fā)展，醫(yī)學(xué)研究生的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教育也面臨著許多實際困難。通過文獻檢索發(fā)現(xiàn)，有關(guān)臨床醫(yī)學(xué)研究生醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教育的研究文獻還很少，尤其是缺乏對當(dāng)代臨床醫(yī)學(xué)研究生醫(yī)德狀況和他們對醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教育態(tài)度的調(diào)查研究。為了深入醫(yī)學(xué)研究生倫理學(xué)教育工作的研究和實踐，我們設(shè)計了相關(guān)調(diào)查問卷，對963名臨床醫(yī)學(xué)研究生進行
4、了問卷調(diào)查和分析研究。當(dāng)代醫(yī)學(xué)研究生在醫(yī)德認識和態(tài)度上積極因素和消極因素并存。他們雖然在面對人生和社會現(xiàn)實的過程中容易為許多實際問題所困惑，但主流仍然是積極向上的。絕大多數(shù)醫(yī)學(xué)研究生能夠正確理解醫(yī)德與醫(yī)術(shù)的關(guān)系，把人的價值放在首位，認為工作中應(yīng)該保持良好的心態(tài)善待病人，具有較強的責(zé)任意識，對不良醫(yī)德醫(yī)風(fēng)現(xiàn)象充滿反感。統(tǒng)計分析表明，研究生在大多數(shù)醫(yī)德觀念上具有顯著的性別差異，而且隨著年齡和社會經(jīng)歷的增長，研究生受到社會中不良醫(yī)療風(fēng)氣的負面影響越來越大。學(xué)過醫(yī)學(xué)倫理學(xué)的研究生在許多醫(yī)德問題的認識和態(tài)度上也明顯好于未學(xué)過醫(yī)
5、學(xué)倫理學(xué)的研究生。研究生中的獨生子女除更注重自我利益、價值和目標的實現(xiàn)外，在其他大多數(shù)醫(yī)德觀念上并無顯著差異。當(dāng)前醫(yī)學(xué)研究生的醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教育還存在很多不足，主要表現(xiàn)為：醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教育觀念淡薄；醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教育體系不完善。結(jié)合醫(yī)學(xué)研究生教育的實際，提出了強化醫(yī)學(xué)研究生醫(yī)德教育的具體對策：系統(tǒng)做好一年級醫(yī)學(xué)研究生的德育工作；促進醫(yī)學(xué)倫理學(xué)與各醫(yī)學(xué)學(xué)科之間的交流和滲透；完善醫(yī)學(xué)研究生培養(yǎng)計劃，增加醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教育內(nèi)容；充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師的言傳身教作用；發(fā)揮好研究生輔導(dǎo)員的醫(yī)德教育作用；加強醫(yī)學(xué)研究生醫(yī)療社會實踐活動的組織和管理
6、工作。關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)研究生；醫(yī)德教育；醫(yī)學(xué)倫理學(xué)山東大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTTheconsummatedclinicalmedicineshouldbeasubjectwhichunifiesthetechniqueandhumanity,buttheformationofmedicalhumanitythoughtcouldnotleavethemedicalethicseducation．Themedicalgraduatestudentswillbethebackbonestrengthoffuturem
7、edical懈earch，teachingandpractice．Theyaresupposedtohaveahigherlevelofmedicalethicsquality．Inthe慨dofglobalizationformedicaleducation,themedicalgraduatestudentswhowanttowinappmval，developmentandadvancementininternationalmedicalCooperationandexchangingalsomustbeawa
8、reofthenormofethics，have”occupationvalue，attitude．behaviorandethics”coreabilitydemand．ButwiththetransitionofmedicalmodeandChinesemedicalreform’Sdeeplydevelopment,othicseduca
