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《二語(yǔ)集體備課匯總》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、-11-上課時(shí)間：課時(shí)編號(hào)：01培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖并結(jié)合教師的講解，使學(xué)生了解各種朗讀、背誦的形式。2.在教師的指導(dǎo)和示范下訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成正確的朗讀、背誦的姿勢(shì)和方法。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀及背誦習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖并結(jié)合教師的講解，使學(xué)生了解各種朗讀、背誦的形式。教學(xué)難點(diǎn)：在老師的示范，講解，指導(dǎo)下使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。教學(xué)資源：教學(xué)掛圖、實(shí)物投影、課外書籍教學(xué)過程：一、談話引入，激發(fā)興趣1.直接出示掛圖，看看誰(shuí)能把圖上的內(nèi)容給大家說一說。
2、看圖—小組討論—全班交流—評(píng)價(jià)指導(dǎo)2.交流板書“朗讀”3.小組合作觀察下一幅圖，用一句話來說說圖上的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生說完整話，仔細(xì)觀察的學(xué)習(xí)方法。交流：坐姿的重要性。二、小結(jié)要領(lǐng)屏幕出示:身正肩平雙手拿書 左右兩臂自然平放 目光課本保持距離 眼睛課本距離一尺引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，初步掌握讀書的姿勢(shì)要求三、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫。1.提問：圖上的小朋友在干什么？圖上的小朋友是怎樣朗讀課文的？2.小結(jié)要領(lǐng)：身正肩平雙手拿書，左右兩臂自然平放，目光與課本保持垂直，眼睛書本距離一尺（33厘米）。復(fù)備欄-11-主備人：張琨審核人：周君四
3、、模仿評(píng)判1.讓我們和圖上的小朋友比一比吧！2.請(qǐng)學(xué)生模仿練習(xí)，并請(qǐng)其他學(xué)生做評(píng)判。3.和學(xué)生共同交流坐姿不正確的危害性。五、交代學(xué)法，自主學(xué)習(xí)1.要求學(xué)生按照上面的學(xué)習(xí)方法，看第二頁(yè)和第三頁(yè)的圖，自主學(xué)習(xí)。（1）請(qǐng)學(xué)生觀察掛圖，并說說圖上畫的是什么地方，有哪些人，在干什么？（2）讓學(xué)生說說，圖上的小朋友朗讀時(shí)身子怎么樣，兩臂怎樣、怎樣拿書、眼睛和書本的距離怎樣。（3）指導(dǎo)學(xué)生集體朗誦一段已學(xué)過的課文，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)正確朗讀姿勢(shì)的掌握情況。（4）小結(jié)：在一年級(jí)的時(shí)候，我們已經(jīng)知道了讀書寫字的姿勢(shì)，掌握了握筆寫字的方法，還知道了保護(hù)視力的
4、一些要求。今天我們還知道了朗讀的姿勢(shì)和朗讀的。今后，我們還要天天堅(jiān)持，自覺練習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.再次引導(dǎo)學(xué)生看圖，要求看出各圖之間的關(guān)系。3.小結(jié)：這些圖告訴我們，背誦不僅可以再課內(nèi)進(jìn)行，同時(shí)在課外依然可以進(jìn)行，而且方式多種多樣。4.引導(dǎo)體會(huì)朗讀和背誦的作用。六、明確做法，培養(yǎng)習(xí)慣1.補(bǔ)充板書，明白要求。看題—解題—明題“勤于”是指，做事情自覺自愿，不需要?jiǎng)e人的督促和強(qiáng)迫，同時(shí)也是說不止一次的這樣做。2.針對(duì)要求，落實(shí)行動(dòng)。復(fù)習(xí)要領(lǐng)，全體學(xué)生參與姿勢(shì)訓(xùn)練?！ ?.指名幾個(gè)學(xué)生擺正姿勢(shì)，朗讀一篇短文。復(fù)備欄-11-上課時(shí)間：課
5、時(shí)編號(hào)：02培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.教師介紹課外讀物的好處，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報(bào)的習(xí)慣。使學(xué)生了解課外閱讀的內(nèi)容和形式。2.利用媒體展示，教師的講解，使學(xué)生了解課外閱讀的內(nèi)容和形式。3.在老師的示范，講解，指導(dǎo)下使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)：教師介紹課外讀物的好處，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報(bào)的習(xí)慣。使學(xué)生了解課外閱讀的內(nèi)容和形式。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報(bào)的習(xí)慣。教學(xué)資源：教學(xué)掛圖、實(shí)物投影、課外書籍教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入1
6、.從第一幅圖你們看到了什么？學(xué)生自主合作，交流。指導(dǎo)學(xué)習(xí)一幅圖：要求學(xué)生仔細(xì)看圖—看圖上的小朋友在干什么？怎樣做的？為什么這樣做？圖上的一位小朋友借到一本心愛的課外書，他笑的多開心?。￠喿x課外書的好處真多，意義真大啊！學(xué)習(xí)兩條格言：書籍是人類進(jìn)步的階梯?！ ∽x書破萬(wàn)卷，下筆如有神。2.觀察第二幅圖。指導(dǎo)學(xué)生觀察。讓學(xué)生先演示朗讀時(shí)正確的姿勢(shì)、態(tài)度、表情，然后告訴學(xué)生讀課外書報(bào)與朗讀的姿勢(shì)一樣，態(tài)度認(rèn)真，神情專一，但是為了保護(hù)閱覽室的安靜，閱讀時(shí)要做到眼看、心記、不出聲。3.指導(dǎo)學(xué)生集體朗誦一段已學(xué)過的課文，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)正確朗讀姿勢(shì)的掌
7、握情況。4.要求全班學(xué)生模仿圖上的學(xué)生，集體背誦一段已學(xué)過的課文，并提問：圖上的同學(xué)背誦的是哪篇課文？復(fù)備欄主備人：張琨審核人：周君-11-小結(jié)：這一課我們通過看圖學(xué)習(xí)，掌握了背誦時(shí)的正確姿勢(shì)和要領(lǐng)，了解了背誦的形式，知道了看圖背誦的方法。今后我們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的時(shí)候就要做到多讀、勤背、樂背。同時(shí)提醒學(xué)生在以后的背誦中應(yīng)注意：圖中有文、文中有圖、按序背誦。二、觀察上邊三幅圖，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)課外閱讀的重要性1.請(qǐng)學(xué)生觀察圖畫，導(dǎo)入：從第一幅圖上同學(xué)們看到了什么？ 2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩條格言，“書籍是人類進(jìn)步的階梯”；“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神
8、”。根據(jù)格言進(jìn)行占撥：多讀書能使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界、不斷進(jìn)步，還使我們學(xué)會(huì)寫文章。我們從小就要養(yǎng)成愛讀課外書的習(xí)慣。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察第二、三幅圖。讓學(xué)生先演示朗讀時(shí)的姿勢(shì)、態(tài)度和表情。告訴學(xué)生讀課外書報(bào)與朗讀的姿勢(shì)一樣，必須態(tài)度認(rèn)
