二語集體備課匯總

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1、-11-上課時間：課時編號：01培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第一課時教學(xué)目標：1.指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察課本插圖或教學(xué)掛圖并結(jié)合教師的講解，使學(xué)生了解各種朗讀、背誦的形式。2.在教師的指導(dǎo)和示范下訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成正確的朗讀、背誦的姿勢和方法。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀及背誦習(xí)慣。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生仔細觀察課本插圖或教學(xué)掛圖并結(jié)合教師的講解，使學(xué)生了解各種朗讀、背誦的形式。教學(xué)難點：在老師的示范，講解，指導(dǎo)下使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。教學(xué)資源：教學(xué)掛圖、實物投影、課外書籍教學(xué)過程：一、談話引入，激發(fā)興趣1.直接出示掛圖，看看誰能把圖上的內(nèi)容給大家說一說。

2、看圖—小組討論—全班交流—評價指導(dǎo)2.交流板書“朗讀”3.小組合作觀察下一幅圖，用一句話來說說圖上的內(nèi)容。指導(dǎo)學(xué)生說完整話，仔細觀察的學(xué)習(xí)方法。交流：坐姿的重要性。二、小結(jié)要領(lǐng)屏幕出示:身正肩平雙手拿書　　　　左右兩臂自然平放　　　　目光課本保持距離　　　　眼睛課本距離一尺引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，初步掌握讀書的姿勢要求三、指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫。1.提問：圖上的小朋友在干什么？圖上的小朋友是怎樣朗讀課文的？2.小結(jié)要領(lǐng)：身正肩平雙手拿書，左右兩臂自然平放，目光與課本保持垂直，眼睛書本距離一尺（33厘米）。復(fù)備欄-11-主備人：張琨審核人：周君四

3、、模仿評判1.讓我們和圖上的小朋友比一比吧！2.請學(xué)生模仿練習(xí)，并請其他學(xué)生做評判。3.和學(xué)生共同交流坐姿不正確的危害性。五、交代學(xué)法，自主學(xué)習(xí)1.要求學(xué)生按照上面的學(xué)習(xí)方法，看第二頁和第三頁的圖，自主學(xué)習(xí)。（1）請學(xué)生觀察掛圖，并說說圖上畫的是什么地方，有哪些人，在干什么？（2）讓學(xué)生說說，圖上的小朋友朗讀時身子怎么樣，兩臂怎樣、怎樣拿書、眼睛和書本的距離怎樣。（3）指導(dǎo)學(xué)生集體朗誦一段已學(xué)過的課文，檢驗學(xué)生對正確朗讀姿勢的掌握情況。（4）小結(jié)：在一年級的時候，我們已經(jīng)知道了讀書寫字的姿勢，掌握了握筆寫字的方法，還知道了保護視力的

4、一些要求。今天我們還知道了朗讀的姿勢和朗讀的。今后，我們還要天天堅持，自覺練習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.再次引導(dǎo)學(xué)生看圖，要求看出各圖之間的關(guān)系。3.小結(jié)：這些圖告訴我們，背誦不僅可以再課內(nèi)進行，同時在課外依然可以進行，而且方式多種多樣。4.引導(dǎo)體會朗讀和背誦的作用。六、明確做法，培養(yǎng)習(xí)慣1.補充板書，明白要求。看題—解題—明題“勤于”是指，做事情自覺自愿，不需要別人的督促和強迫，同時也是說不止一次的這樣做。2.針對要求，落實行動。復(fù)習(xí)要領(lǐng)，全體學(xué)生參與姿勢訓(xùn)練?！　?.指名幾個學(xué)生擺正姿勢，朗讀一篇短文。復(fù)備欄-11-上課時間：課

5、時編號：02培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣第二課時教學(xué)目標：1.教師介紹課外讀物的好處，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報的習(xí)慣。使學(xué)生了解課外閱讀的內(nèi)容和形式。2.利用媒體展示，教師的講解，使學(xué)生了解課外閱讀的內(nèi)容和形式。3.在老師的示范，講解，指導(dǎo)下使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書姿勢。教學(xué)重點：教師介紹課外讀物的好處，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報的習(xí)慣。使學(xué)生了解課外閱讀的內(nèi)容和形式。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步養(yǎng)成閱讀健康的課外書報的習(xí)慣。教學(xué)資源：教學(xué)掛圖、實物投影、課外書籍教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入1

6、.從第一幅圖你們看到了什么？學(xué)生自主合作，交流。指導(dǎo)學(xué)習(xí)一幅圖：要求學(xué)生仔細看圖—看圖上的小朋友在干什么？怎樣做的？為什么這樣做？圖上的一位小朋友借到一本心愛的課外書，他笑的多開心啊！閱讀課外書的好處真多，意義真大?。W(xué)習(xí)兩條格言：書籍是人類進步的階梯?！　∽x書破萬卷，下筆如有神。2.觀察第二幅圖。指導(dǎo)學(xué)生觀察。讓學(xué)生先演示朗讀時正確的姿勢、態(tài)度、表情，然后告訴學(xué)生讀課外書報與朗讀的姿勢一樣，態(tài)度認真，神情專一，但是為了保護閱覽室的安靜，閱讀時要做到眼看、心記、不出聲。3.指導(dǎo)學(xué)生集體朗誦一段已學(xué)過的課文，檢驗學(xué)生對正確朗讀姿勢的掌

7、握情況。4.要求全班學(xué)生模仿圖上的學(xué)生，集體背誦一段已學(xué)過的課文，并提問：圖上的同學(xué)背誦的是哪篇課文？復(fù)備欄主備人：張琨審核人：周君-11-小結(jié)：這一課我們通過看圖學(xué)習(xí)，掌握了背誦時的正確姿勢和要領(lǐng)，了解了背誦的形式，知道了看圖背誦的方法。今后我們在學(xué)習(xí)課文的時候就要做到多讀、勤背、樂背。同時提醒學(xué)生在以后的背誦中應(yīng)注意：圖中有文、文中有圖、按序背誦。二、觀察上邊三幅圖，使同學(xué)們認識課外閱讀的重要性1.請學(xué)生觀察圖畫，導(dǎo)入：從第一幅圖上同學(xué)們看到了什么？　　2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩條格言，“書籍是人類進步的階梯”；“讀書破萬卷，下筆如有神

8、”。根據(jù)格言進行占撥：多讀書能使我們增長知識、開闊眼界、不斷進步，還使我們學(xué)會寫文章。我們從小就要養(yǎng)成愛讀課外書的習(xí)慣。3.引導(dǎo)學(xué)生觀察第二、三幅圖。讓學(xué)生先演示朗讀時的姿勢、態(tài)度和表情。告訴學(xué)生讀課外書報與朗讀的姿勢一樣，必須態(tài)度認