2018年語(yǔ)文版三年級(jí)上冊(cè)11翠鳥(niǎo)教案及作業(yè)題

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1、11翠鳥(niǎo)教學(xué)要求1.通過(guò)學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生了解翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性,樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的思想感情。2.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。在讀懂每句話意思的基礎(chǔ)上,理解每一段話講了幾層意思,抓住每段話的主要內(nèi)容。3.學(xué)習(xí)用“總—分”的方法寫(xiě)一段話。重點(diǎn)難點(diǎn)1.分清主次,找出各段的主要內(nèi)容。2.理解每段話講了幾層意思,抓住每段話的主要內(nèi)容。教學(xué)課時(shí)　　兩課時(shí)。知識(shí)點(diǎn)詳解?翠　　鳥(niǎo)?翠鳥(niǎo)喜歡停在水邊的葦稈(wěiɡǎn)上,一雙紅色的小爪　?、僖浑p紅色的小爪子。子緊緊地抓住葦稈。[①這句話突出了翠鳥(niǎo)的哪個(gè)身體部位?]它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡(xiù)滿了翠綠色的花紋。背上的

2、羽毛像淺綠色的外衣。腹部(fùbù)的羽毛像赤褐(hè)色的襯衫(shān)。　?、诎磸纳系较碌捻樞?分別具體介紹翠鳥(niǎo)頭部、背部、腹部的羽毛的鮮艷。[②這段話的說(shuō)明順序是什么?分別介紹了翠鳥(niǎo)的什么特點(diǎn)?]它小巧玲瓏(línɡlónɡ),一對(duì)透亮靈活的眼睛下面,長(zhǎng)著一張又尖又長(zhǎng)的嘴。　　第一部分(第1自然段):介紹翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)?！　　、邸百N”說(shuō)明它飛得很低,緊挨著水面飛;“疾”說(shuō)明它飛得很快。?翠鳥(niǎo)鳴聲清脆,愛(ài)貼著水面疾飛,一眨眼,又輕輕地停在葦稈上了。[③“貼”和“疾”分別寫(xiě)出了翠鳥(niǎo)的什么特點(diǎn)?]它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面,等待游來(lái)的小魚(yú)?！　、苄∽ψ泳o緊地抓住葦稈。[④“一動(dòng)

3、不動(dòng)”與前文中的哪個(gè)句子相照應(yīng)?]段導(dǎo)讀:描述了翠鳥(niǎo)活動(dòng)的特點(diǎn)。?小魚(yú)悄悄地把頭露出水面,吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣機(jī)靈,還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳(ruì)利的目光?！　、葸@里先通過(guò)“悄悄地”一詞寫(xiě)出了小魚(yú)的機(jī)靈,再說(shuō)小魚(yú)“還是難以逃脫”,從而更加突出了翠鳥(niǎo)的目光銳利和捕魚(yú)的高超技術(shù)。[⑤這句話寫(xiě)出了什么?]翠鳥(niǎo)蹬(dēnɡ)開(kāi)葦稈,像箭(jiàn)一樣射出去,叼起小魚(yú),貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾(dànɡyànɡ)?！　、拚f(shuō)明翠鳥(niǎo)捉魚(yú)的動(dòng)作熟練、連貫、毫不猶豫。[⑥“蹬開(kāi)”“像箭一樣射出去”“叼起”“貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了”,這一連串的動(dòng)作都是在一瞬間進(jìn)行的,甚至連機(jī)

4、靈的小魚(yú)都沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),這說(shuō)明了什么?]　　第二部分(第2、3自然段):寫(xiě)翠鳥(niǎo)捕捉小魚(yú)的過(guò)程?！　　、啉B(niǎo)兒是人類(lèi)的朋友,“我們”不應(yīng)該傷害它們,而應(yīng)該保護(hù)它們。?我們真想捉一只翠鳥(niǎo)來(lái)飼(sì)養(yǎng)。老漁(yú)翁看了看我們說(shuō):“孩子們,你們知道翠鳥(niǎo)的家在哪里嗎?沿著小溪往上走,在那陡峭(dǒuqiào)的石壁上。它從那么遠(yuǎn)的地方飛到這里來(lái),是要和你們做朋友的呀!”[⑦老漁翁告訴“我們”一個(gè)什么道理?]段導(dǎo)讀:本段寫(xiě)老漁翁告訴“我們”鳥(niǎo)兒是人類(lèi)的朋友。　?、唷拔覀儭痹小白揭恢淮澍B(niǎo)來(lái)飼養(yǎng)”的念頭。?我們的臉有些發(fā)紅,打消了這個(gè)念頭。[⑧“臉有些發(fā)紅”的原因是什么?]在翠鳥(niǎo)飛來(lái)的時(shí)候,我們遠(yuǎn)

5、遠(yuǎn)地看著它那美麗的羽毛,真希望它在葦稈上多停一會(huì)兒。[⑨為什么“遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著”?]　?、嵋?yàn)橹来澍B(niǎo)機(jī)警,離近了怕驚走它。這反映了“我們”對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。　　第三部分(第4、5自然段):寫(xiě)翠鳥(niǎo)的家在陡峭的石壁上和“我們”對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。1.學(xué)會(huì)本課的生字、新詞。2.通過(guò)學(xué)習(xí)課文,讓學(xué)生了解翠鳥(niǎo)的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。3.學(xué)習(xí)用“總—分”的方法寫(xiě)一段話。4.激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的思想感情。翠鳥(niǎo)捕魚(yú)的錄像資料。一　導(dǎo)入新課1.板書(shū)課文題目:翠鳥(niǎo)。2.齊讀課文題目。3.讀了課文題目,你都想知道什么呢?(翠鳥(niǎo)是什么樣子的?翠鳥(niǎo)有哪些生活習(xí)性?翠鳥(niǎo)在哪里生活?……)4.下面請(qǐng)大家?guī)е鴨?wèn)題

6、,深入學(xué)習(xí)課文。二　學(xué)習(xí)本課的生字、新詞1.自學(xué)生字。注意易錯(cuò)字的寫(xiě)法。2.匯報(bào)自學(xué)情況。學(xué)生甲:我認(rèn)為最難記的字是“顏”。這是一個(gè)形聲字。學(xué)生乙:我想提醒大家注意“魚(yú)”和“漁”的區(qū)別。三　學(xué)習(xí)第1自然段1.默讀這一自然段。想一想:這一自然段有幾句話?講了翠鳥(niǎo)外形哪幾個(gè)方面的特點(diǎn)?(共六句話。講了翠鳥(niǎo)外形五個(gè)方面的特點(diǎn)。)2.課文是按什么順序介紹翠鳥(niǎo)身上羽毛的顏色的?(從頭到腳。)3.讀一讀帶有“鮮艷”一詞的句子,聯(lián)系上下文理解“鮮艷”一詞的意思。課文是怎樣把翠鳥(niǎo)的“顏色非常鮮艷”講具體的?4.課文描述翠鳥(niǎo)羽毛顏色的幾個(gè)比喻句表達(dá)了作者什么樣的感情?5.這一自然段講了哪幾層意思?主要告

7、訴我們什么?四　學(xué)習(xí)第2自然段1.自由朗讀,數(shù)一數(shù)這一自然段共有幾句話。2.指名讀一讀,說(shuō)一說(shuō)每句話講的是什么意思。(1)“疾飛”“一眨眼”“又”“輕輕地?！闭f(shuō)明了什么?(2)“一動(dòng)不動(dòng)”“等待”又說(shuō)明了什么?3.分組討論。這一段講了幾層意思?主要講了什么內(nèi)容?五　學(xué)習(xí)第3自然段1.齊讀第3自然段,思考下列問(wèn)題。(1)“盡管……還是……”說(shuō)明了什么?(2)“葦稈還在搖晃、水波還在蕩漾”與翠鳥(niǎo)的哪些動(dòng)作有關(guān)?這句話說(shuō)明了什么?2.這一自然段講了幾