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《2018年語文版三年級上冊11翠鳥教案及作業(yè)題》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、11翠鳥教學要求1.通過學習課文,讓學生了解翠鳥的外形特點和生活習性,樹立保護動物、熱愛大自然的思想感情。2.學會本課的生字、新詞。在讀懂每句話意思的基礎上,理解每一段話講了幾層意思,抓住每段話的主要內容。3.學習用“總—分”的方法寫一段話。重點難點1.分清主次,找出各段的主要內容。2.理解每段話講了幾層意思,抓住每段話的主要內容。教學課時 兩課時。知識點詳解?翠 鳥?翠鳥喜歡停在水邊的葦稈(wěiɡǎn)上,一雙紅色的小爪 ?、僖浑p紅色的小爪子。子緊緊地抓住葦稈。[①這句話突出了翠鳥的哪個身體部位?]它的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,繡(xiù)滿了翠綠色的花紋。背上的
2、羽毛像淺綠色的外衣。腹部(fùbù)的羽毛像赤褐(hè)色的襯衫(shān)?！ 、诎磸纳系较碌捻樞?分別具體介紹翠鳥頭部、背部、腹部的羽毛的鮮艷。[②這段話的說明順序是什么?分別介紹了翠鳥的什么特點?]它小巧玲瓏(línɡlónɡ),一對透亮靈活的眼睛下面,長著一張又尖又長的嘴。 第一部分(第1自然段):介紹翠鳥的外形特點?！ 、邸百N”說明它飛得很低,緊挨著水面飛;“疾”說明它飛得很快。?翠鳥鳴聲清脆,愛貼著水面疾飛,一眨眼,又輕輕地停在葦稈上了。[③“貼”和“疾”分別寫出了翠鳥的什么特點?]它一動不動地注視著泛著微波的水面,等待游來的小魚?！ 、苄∽ψ泳o緊地抓住葦稈。[④“一動
3、不動”與前文中的哪個句子相照應?]段導讀:描述了翠鳥活動的特點。?小魚悄悄地把頭露出水面,吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈,還是難以逃脫翠鳥銳(ruì)利的目光?！ 、葸@里先通過“悄悄地”一詞寫出了小魚的機靈,再說小魚“還是難以逃脫”,從而更加突出了翠鳥的目光銳利和捕魚的高超技術。[⑤這句話寫出了什么?]翠鳥蹬(dēnɡ)開葦稈,像箭(jiàn)一樣射出去,叼起小魚,貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾(dànɡyànɡ)?！ 、拚f明翠鳥捉魚的動作熟練、連貫、毫不猶豫。[⑥“蹬開”“像箭一樣射出去”“叼起”“貼著水面往遠處飛走了”,這一連串的動作都是在一瞬間進行的,甚至連機
4、靈的小魚都沒有反應過來,這說明了什么?] 第二部分(第2、3自然段):寫翠鳥捕捉小魚的過程?！ 、啉B兒是人類的朋友,“我們”不應該傷害它們,而應該保護它們。?我們真想捉一只翠鳥來飼(sì)養(yǎng)。老漁(yú)翁看了看我們說:“孩子們,你們知道翠鳥的家在哪里嗎?沿著小溪往上走,在那陡峭(dǒuqiào)的石壁上。它從那么遠的地方飛到這里來,是要和你們做朋友的呀!”[⑦老漁翁告訴“我們”一個什么道理?]段導讀:本段寫老漁翁告訴“我們”鳥兒是人類的朋友?！ 、唷拔覀儭痹小白揭恢淮澍B來飼養(yǎng)”的念頭。?我們的臉有些發(fā)紅,打消了這個念頭。[⑧“臉有些發(fā)紅”的原因是什么?]在翠鳥飛來的時候,我們遠
5、遠地看著它那美麗的羽毛,真希望它在葦稈上多停一會兒。[⑨為什么“遠遠地看著”?] ?、嵋驗橹来澍B機警,離近了怕驚走它。這反映了“我們”對翠鳥的喜愛之情?！ 〉谌糠?第4、5自然段):寫翠鳥的家在陡峭的石壁上和“我們”對翠鳥的喜愛之情。1.學會本課的生字、新詞。2.通過學習課文,讓學生了解翠鳥的外形特點和生活習性。3.學習用“總—分”的方法寫一段話。4.激發(fā)學生保護動物、熱愛大自然的思想感情。翠鳥捕魚的錄像資料。一 導入新課1.板書課文題目:翠鳥。2.齊讀課文題目。3.讀了課文題目,你都想知道什么呢?(翠鳥是什么樣子的?翠鳥有哪些生活習性?翠鳥在哪里生活?……)4.下面請大家?guī)е鴨栴}
6、,深入學習課文。二 學習本課的生字、新詞1.自學生字。注意易錯字的寫法。2.匯報自學情況。學生甲:我認為最難記的字是“顏”。這是一個形聲字。學生乙:我想提醒大家注意“魚”和“漁”的區(qū)別。三 學習第1自然段1.默讀這一自然段。想一想:這一自然段有幾句話?講了翠鳥外形哪幾個方面的特點?(共六句話。講了翠鳥外形五個方面的特點。)2.課文是按什么順序介紹翠鳥身上羽毛的顏色的?(從頭到腳。)3.讀一讀帶有“鮮艷”一詞的句子,聯(lián)系上下文理解“鮮艷”一詞的意思。課文是怎樣把翠鳥的“顏色非常鮮艷”講具體的?4.課文描述翠鳥羽毛顏色的幾個比喻句表達了作者什么樣的感情?5.這一自然段講了哪幾層意思?主要告
7、訴我們什么?四 學習第2自然段1.自由朗讀,數(shù)一數(shù)這一自然段共有幾句話。2.指名讀一讀,說一說每句話講的是什么意思。(1)“疾飛”“一眨眼”“又”“輕輕地?！闭f明了什么?(2)“一動不動”“等待”又說明了什么?3.分組討論。這一段講了幾層意思?主要講了什么內容?五 學習第3自然段1.齊讀第3自然段,思考下列問題。(1)“盡管……還是……”說明了什么?(2)“葦稈還在搖晃、水波還在蕩漾”與翠鳥的哪些動作有關?這句話說明了什么?2.這一自然段講了幾
