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《圖像學(xué)視角下的小學(xué)語文教材插圖的應(yīng)用研究--以部編版教材為例》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、分類號：密級：學(xué)校代碼：11078保密日期：學(xué)號：2111612001保密期限：廣州大學(xué)學(xué)位論文（終稿）圖像學(xué)視角下的小學(xué)語文教材插圖的應(yīng)用研究——以部編版教材為例曹劉馨子學(xué)科專業(yè)（領(lǐng)域）：教育碩士研究方向：學(xué)科教學(xué)（語文）論文答辯日期：2018年5月26日指導(dǎo)教師（簽名）：答辯委員會主席（簽名）：答辯委員會委員（簽名）：摘要目前現(xiàn)實社會中到處充斥著圖像，我們對信息的獲取也變得非?？旖莘奖?。在這期間，人們開始被動地接收著一些表象，直觀的不去探究真假深意，我們開始思考圖像存在的意義和價值。曾經(jīng)有人說過：“我不會在任何作品中放置插圖?！边@樣的人認(rèn)為圖像是感性的、非
2、理性的，會禁錮人們的想象和創(chuàng)造力，會覺得圖像遠沒有文字那般隱秘，讓人猜測而富有無限的遐想。但是我們無法避免與圖像的聯(lián)系，書畫本同源，圖像同樣也是可以有隱性解讀。所以，我們所要做的就是找到圖像與文字之間的的平衡點，讓圖像為我們更好地服務(wù)以及和文字的互助。目前，部編本語文教材正在試行中，小學(xué)階段只有一二年級采用部編本，三年級及以上依然使用人教版。本文將著手三個方面進行分析：第一個方面，分析圖文差異以及對小學(xué)語文教學(xué)的影響。通過對圖像學(xué)的深入研究來了解到插圖具有強烈的感性色彩、會讓學(xué)生產(chǎn)生依賴和思維定勢以及想象力和語感能力弱化的問題以及文字與圖像的內(nèi)在聯(lián)系和差異。另
3、一方面，整理并分析部編版小學(xué)一二年級教材，發(fā)現(xiàn)部編版教材中插圖的特點和數(shù)量都是有它獨特的意義，以及在實際教學(xué)中存在教師對圖像認(rèn)識不足導(dǎo)致圖像真正的內(nèi)涵未被挖掘，因此在教學(xué)中很容易讓插圖的價值缺失。最后，則是通過一系列分析整理，對插圖在應(yīng)用中的策略分析，來發(fā)現(xiàn)插圖如何更好的結(jié)合教學(xué)。因此，本文主要通過對圖像相關(guān)成果的研究、圖像的影響以及學(xué)生年齡特點的分析，來探討關(guān)于小學(xué)語文教材中的插圖和教學(xué)結(jié)合策略的問題研究。旨在給部編版教材提供建議以及讓更多的教師和學(xué)生關(guān)注到插圖，讓插圖真正融合在教學(xué)中，發(fā)揮其最大的作用。關(guān)鍵詞：圖像；插圖；部編版；教學(xué)IAbstractAt
4、present,therealworldisfullofimages,andouraccesstoinformationhasalsobecomeveryquickandconvenient.Duringthisperiod,peoplebegantopassivelyreceivesomerepresentations.Theydidnotintuitivelyexploretrueandfalsemeanings.Webegantothinkaboutthesignificanceandvalueofimages.Someoneoncesaid:"Iwil
5、lnotplaceanyillustrationsinanyworks."Suchpeoplethinkthatimagesareemotionalandirrational.Theywillimpairpeople'simaginationandcreativity.Theywillfeelthatimagesarenotassecretiveastext.LetSpeculationisfullofinfinitedelusions.However,wecannotavoidcontactwithimages.Thepaintingsandpainting
6、sareofthesameorigin,andimagescanalsobeinterpretedimplicitly.Therefore,whatwehavetodoistofindthebalancebetweenimagesandtextssothattheimageswillserveusbetterandhelpourtexts.Atpresent,theDepartmentofChinesetextbooksarebeingcompiledinthetrial,theprimaryschoolstageonlyoneortwogradesusing
7、theDepartmentofthecompilation,thirdgradeandabovestillusethePEP.Thisarticlewillstartwiththreeaspectsofanalysis:thefirstaspect,analysisofgraphicdifferencesandtheimpactonprimaryschoollanguageteaching.Throughin-depthstudyofimagery,itisunderstoodthatillustrationshaveastrongemotionalcolor
8、,studentswillproduc
