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《加強學校管理--提高辦學水平》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、.加強學校管理提高辦學水平?平達鄉(xiāng)新中寨小學陳璟為了提高學校管理水平和實現(xiàn)學校的精致化管理，學校將在傳統(tǒng)德育、教育科研、藝術教育、信息技術教學等方面加大投入，加強管理力度，力爭在原有基礎上躍上新的臺階，為創(chuàng)建反映有辦學個性的特色教育，作出新的要求。營造濃郁的讀書氛圍，形成和諧的師生關系，建構校園閱讀文化，倡導學生在音樂、棋藝、書法、美術、科技等文化藝術活動中陶冶情操，形成才藝，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長。根據自己的學校管理經歷和借鑒他人的成功經驗，我認為應從以下六個優(yōu)化做起：一、??優(yōu)化教育思想，塑造辦學理念。我校的辦學理念是：為學校持續(xù)發(fā)展奠定堅實
2、基礎，為學生終生發(fā)展創(chuàng)造有利條件。學生成功的人生，源于小學階段扎實的基礎。為此，我們要求全體學生要做到基礎扎實，學有所長，全面發(fā)展，個性優(yōu)良，為成功人生作準備；每一位老師要把學生的成功人生看作自己成功的條件，要愛崗敬業(yè)，理念超前，博學善教，和睦協(xié)作，引導學生健康、快樂成長，來體現(xiàn)教師職業(yè)的崇高價值。全校老師在這一理念引領下，采取以下治校方略：健康為先（身體健康、心理健康、言行健康）；育人為魂（環(huán)境育人、師表育人、體驗育人）；質量為本（全程優(yōu)化、全面發(fā)展、全體提高）；特色為重（特色立校、特色育人、特色強師）。..實施素質教育，全面貫徹教育方針，
3、推進教育現(xiàn)代化工程，深化基礎教育課程改革，抓好隊伍建設，開展各種活動，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的建設者和接班人打下堅實的基礎。建設學習型學校，教師專業(yè)素質有特色；構建人本化模式，學校組織文化有特色；發(fā)展科研型群體，教改實驗成果有特色；營造生態(tài)型課堂，課堂教學藝術有特色；發(fā)展傳統(tǒng)項目，學校辦學有特色；促進均衡發(fā)展，學生素質發(fā)展有特色。二、優(yōu)化組織管理，關心學校發(fā)展。從學校的辦學方向、辦學宗旨、辦學目標、管理舉措等各方面提出嚴密、細致、具體可行的要求，做到職責明確、制度完善；學校出臺的各項具體工作的計劃、方案、管理制度等要細致入微。經班子成員
4、會議討論審議之后再予以實施，盡可能減少具體工作中不必要的失誤和損失；學校班子成員平時工作要深入一線，走進師生中去，在檢查、督促的同時，要求班子成員強化服務意識，務實增效作表率，努力創(chuàng)設和諧的管理氛圍；班子成員著力于既雷厲風行，又精致化的工作作風，做到以人為本、以法治校、科學規(guī)范；扎實加大各項規(guī)章制度的執(zhí)行力度，在執(zhí)行的過程中，要眼睛向下看，腳步向下走，下深水推進工作，盡可能用各種方法達成執(zhí)行的目標；班子成員在教師中須起到模范帶頭作用，要求教師做到的自己一定要率先做到，要多關心群眾生活，做教師的知心朋友，體現(xiàn)管理的人文化。..強化教師職業(yè)道德教
5、育，每年進行一次師德考核并把考核結果記入教師個人師德檔案；繼續(xù)推行教師聘任制以激勵教師工作積極性；加強教師業(yè)務培訓和專業(yè)提高，學校在進行常規(guī)的教師專業(yè)素質培訓同時還要投資培養(yǎng)課件制作、網絡管理、音樂藝術、心理健康教育等方面的特殊人才，優(yōu)化教師隊伍的結構；學校要充分發(fā)揮民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務公開制度和每學年的民主測評制度，在發(fā)揮教職工主人翁意識的同時增強干部隊伍勤政廉政的自覺性；學校要強化對黨員干部的思想教育和行為規(guī)范教育，使黨員干部在教師中永遠起到模范帶頭作用。三、優(yōu)化專業(yè)水平，提高教學技能。教學質量是學校工作中永恒的主題，是學校的
6、生命所在，應堅持“質量至上”，堅定不移地把提高教學質量擺在突出位置，作為學校工作的重中之重；堅持“教學為主”..，繼續(xù)從教學常規(guī)管理入手，多渠道、高質量地實施教學管理，全面提高教育教學質量。教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。學校要在兩大教育思想觀念的指引下開展教育教學工作：一是德育是基礎，健康是保障，知識學習是重要內容的觀念；二是學校、教師都要樹立以學生發(fā)展為需要的教學思想。決不以考什么就主要學什么的思想。學生學習的各門學科在學生、老師、學校的認識中應處于一個同等地位。老師、學生要樹立一種意識，學習不是為了考試、升學，而是為了
7、自身發(fā)展的需要。全體教師要扎扎實實、埋頭苦干，把主要精力放在研究教學、研究學生、提高質量上來。聚精會神抓教學，放開手腳抓質量，堅定不移搞教育，一心一意謀發(fā)展。從“抓起點、抓重點、抓弱點”入手，落實教學常規(guī)精細化管理措施。一是抓教師習題的精選，增強課堂指導的針對性。學校要求教師注重“下水”做題，學校將上面都統(tǒng)一配發(fā)與教材內容緊密聯(lián)系的習題集或單元測試卷，讓教師“下水”做題，并納入了常規(guī)教學材料檢查考核。通過教師多做題、教學共振、快速反饋等措施提高教學效益。二是抓學生作業(yè)的精心布置。布置作業(yè)要體現(xiàn)探究性、層次性、開放性，最大限度地減輕學生課業(yè)負擔
8、。要求教師布置作業(yè)做到“四布置四不布置”：要布置老師做過的有針對性的題目，不布置老師未做過的題目；要布置能揭示規(guī)律和方法的作業(yè)，不布置簡單重復性題目；要布置有利于提
