加強職業(yè)學(xué)校內(nèi)部管理提高職業(yè)教育辦學(xué)水平

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1、加強職業(yè)學(xué)校內(nèi)部管理提高職業(yè)教育辦學(xué)水平山西省教育廳最近幾年，在教育部和山西省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我省中等職業(yè)教育深化改革，加快發(fā)展，取得了顯著成績:一是辦學(xué)規(guī)?？焖贁U大。中等職業(yè)教育在校學(xué)生，從2001年的36.36萬人增加到2011年的64.87萬人，十年增長了78%。二是基礎(chǔ)能力顯著增強。到2011年，全省有48個縣級職教中心通過省級督導(dǎo)驗收，建成國家級實訓(xùn)基地101個，省級實訓(xùn)基地30個，實施國家中等職業(yè)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)項目100個，一大批市縣新建了標(biāo)準(zhǔn)較高的職業(yè)學(xué)校。三是辦學(xué)水平不斷提高。有19所中等職業(yè)學(xué)校進入了國家示范校項目建設(shè)行列，國家級和省級重點中職學(xué)

2、校分別達到58所和118所。四是改革創(chuàng)新取得新進展。以產(chǎn)教結(jié)合、校企合作為核心的教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新廣泛推行，九個省級行業(yè)性職業(yè)教育集團運行良好。在農(nóng)業(yè)類職業(yè)院校實施“送教下鄉(xiāng)”，提高農(nóng)村青壯年農(nóng)民的綜合素質(zhì)，在煤炭類職業(yè)院校實施“送教下礦”，對煤礦關(guān)鍵技術(shù)崗位從業(yè)人員實施職業(yè)教育與培訓(xùn)，均取得明顯成效。五是免學(xué)費政策增強了職業(yè)教育的吸引力。山西省委、省政府決定，2011年對全省職業(yè)高中、職業(yè)中專和“送教下鄉(xiāng)”的學(xué)生免除學(xué)費，2012年將免除學(xué)費的范圍擴大到普通中專和技工學(xué)校，實現(xiàn)全省中等職業(yè)學(xué)校免學(xué)費全覆蓋，體現(xiàn)了省委、省政府對技能型人才培養(yǎng)的高度重視，吸引了更多的

3、青年人選擇報考中等職業(yè)學(xué)校。職業(yè)技術(shù)教育為山西的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展發(fā)揮了重要作用。在職業(yè)教育發(fā)展速度越來越快、發(fā)展規(guī)模越來越大、發(fā)展環(huán)境越來越好的情況下，職業(yè)學(xué)校因內(nèi)部管理不適應(yīng)而暴露出來的問題越來越突出，如果不重視加強學(xué)校內(nèi)部管理，必然影響職業(yè)教育辦學(xué)水平的提高，必然影響技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。2009年以來，教育部制定下發(fā)了一系列關(guān)于加強中等職業(yè)學(xué)校管理的文件，對辦好中等職業(yè)學(xué)校提出了全面的規(guī)范要求，如何有效貫徹落實這一系列文件精神，進一步推進中等職業(yè)學(xué)校管理工作科學(xué)化、規(guī)范化、現(xiàn)代化，成為現(xiàn)階段推動職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急?；谝陨险J識，山西省教育廳決定從2011年起，

4、在全省實施加強中等職業(yè)學(xué)校管理的三年行動計劃，力爭經(jīng)過三年時間的努力，使我省中等職業(yè)學(xué)校管理步入規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的軌道，為實現(xiàn)管理現(xiàn)代化奠定堅實的基礎(chǔ)。山西省加強中等職業(yè)學(xué)校管理的主要做法是：一、整體設(shè)計，突出重點我省加強中等職業(yè)學(xué)校管理三年行動計劃主要內(nèi)容有四個方面：①倡導(dǎo)教職工上班時間統(tǒng)一著裝、掛牌上崗，目的是彰顯職業(yè)學(xué)校教職工昂揚向上的精神風(fēng)貌，以此強化他們教書育人的責(zé)任意識，發(fā)揮好表率作用；②推行中等職業(yè)學(xué)校師生文明禮儀規(guī)范，目的是全面推動中等職業(yè)學(xué)校師生現(xiàn)代文明禮儀養(yǎng)成，向全社會展示廣大師生的良好形象；③開展以學(xué)校內(nèi)部管理為核心的“星級學(xué)校”評估創(chuàng)建活動，推

5、動學(xué)校管理向規(guī)范化、制度化、科學(xué)化邁進；④創(chuàng)建平安校園、綠色校園、和諧校園，優(yōu)化育人環(huán)境。省教育廳認為，中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模大小不同、辦學(xué)條件差異也很大，但對學(xué)校規(guī)范管理的要求、標(biāo)準(zhǔn)是相同的。因此，我省加強中等職業(yè)學(xué)校管理三年行動計劃確定以管理“星級學(xué)?！痹u估創(chuàng)建為抓手。我們以教育部《中等職業(yè)學(xué)校管理規(guī)程》8個方面的要求為基本框架，按照教育部一系列加強中等職業(yè)學(xué)校管理的文件的要求，結(jié)合山西中等職業(yè)學(xué)校管理的具體實際，制定了《山西省中等職業(yè)學(xué)校管理“星級學(xué)?！痹u估指標(biāo)體系》。用8個一級指標(biāo)、26個二級指標(biāo)和83個三級指標(biāo)，明確了對中等職業(yè)學(xué)校在行政管理、教職工管理、教學(xué)管理、

6、德育工作與校園文化建設(shè)、學(xué)生管理、招生管理與就業(yè)服務(wù)、資產(chǎn)管理與后勤服務(wù)、安全管理等8個方面的工作要求。其中，對學(xué)生鞏固率提出了保持在95%以上的特別要求，鞏固率低于85%該指標(biāo)計零分。這些指標(biāo)既是學(xué)校管理星級評估的標(biāo)準(zhǔn)，也是學(xué)校辦學(xué)的方向和指針，具有很強的可操作性和指導(dǎo)性，為創(chuàng)建管理“星級學(xué)校”指明了方向。我省中等職業(yè)學(xué)校管理星級評估，最高為五星級學(xué)校，一至三星級學(xué)校由各市評估認定，四、五星級學(xué)校由省教育廳評估認定。2011年秋季學(xué)期，星級學(xué)校首輪評估認定工作在省屬和市屬中等職業(yè)學(xué)校同時展開，拉開了加強管理三年行動計劃的序幕。首輪評估以全面參與評估、全面學(xué)習(xí)掌握標(biāo)準(zhǔn)為主要

7、目的，要求全省職業(yè)學(xué)校嚴格按照一至五星級學(xué)校的不同標(biāo)準(zhǔn)，謹慎合理確認星級學(xué)校，尤其是要嚴格控制五星級學(xué)校和四星級學(xué)校。評估認定工作是在各學(xué)校積極創(chuàng)建的基礎(chǔ)上進行的。我們認為，評估定級是手段，推動工作是目的，創(chuàng)建過程是重點。創(chuàng)建星級學(xué)校的過程，實際是要解決學(xué)校內(nèi)部管理上存在的突出問題。我們從以評促建的原則出發(fā)，采取多項措施，有序推進評估工作。一是加強培訓(xùn)。評估開始前，分批對各市教育局職教科科長、各中職學(xué)校校長及評估工作人員進行了培訓(xùn)，為評估工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。二是認真自評。由各中等職業(yè)學(xué)校對照評估體系開展自評工