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《加強職業(yè)學校內(nèi)部管理提高職業(yè)教育辦學水平》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在應用文檔-天天文庫。
1、加強職業(yè)學校內(nèi)部管理提高職業(yè)教育辦學水平山西省教育廳最近幾年,在教育部和山西省委、省政府的正確領導下,我省中等職業(yè)教育深化改革,加快發(fā)展,取得了顯著成績:一是辦學規(guī)??焖贁U大。中等職業(yè)教育在校學生,從2001年的36.36萬人增加到2011年的64.87萬人,十年增長了78%。二是基礎能力顯著增強。到2011年,全省有48個縣級職教中心通過省級督導驗收,建成國家級實訓基地101個,省級實訓基地30個,實施國家中等職業(yè)教育基礎能力建設項目100個,一大批市縣新建了標準較高的職業(yè)學校。三是辦學水平不斷提高。有19所中等職業(yè)學校進入了國家示范校項目建設行列,國家級和
2、省級重點中職學校分別達到58所和118所。四是改革創(chuàng)新取得新進展。以產(chǎn)教結(jié)合、校企合作為核心的教學改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新廣泛推行,九個省級行業(yè)性職業(yè)教育集團運行良好。在農(nóng)業(yè)類職業(yè)院校實施“送教下鄉(xiāng)”,提高農(nóng)村青壯年農(nóng)民的綜合素質(zhì),在煤炭類職業(yè)院校實施“送教下礦”,對煤礦關(guān)鍵技術(shù)崗位從業(yè)人員實施職業(yè)教育與培訓,均取得明顯成效。五是免學費政策增強了職業(yè)教育的吸引力。山西省委、省政府決定,2011年對全省職業(yè)高中、職業(yè)中專和“送教下鄉(xiāng)”的學生免除學費,2012年將免除學費的范圍擴大到普通中專和技工學校,實現(xiàn)全省中等職業(yè)學校免學費全覆蓋,體現(xiàn)了省委、省政府對技能型人才
3、培養(yǎng)的高度重視,吸引了更多的青年人選擇報考中等職業(yè)學校。職業(yè)技術(shù)教育為山西的轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展發(fā)揮了重要作用。在職業(yè)教育發(fā)展速度越來越快、發(fā)展規(guī)模越來越大、發(fā)展環(huán)境越來越好的情況下,職業(yè)學校因內(nèi)部管理不適應而暴露出來的問題越來越突出,如果不重視加強學校內(nèi)部管理,必然影響職業(yè)教育辦學水平的提高,必然影響技能型人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。2009年以來,教育部制定下發(fā)了一系列關(guān)于加強中等職業(yè)學校管理的文件,對辦好中等職業(yè)學校提出了全面的規(guī)范要求,如何有效貫徹落實這一系列文件精神,進一步推進中等職業(yè)學校管理工作科學化、規(guī)范化、現(xiàn)代化,成為現(xiàn)階段推動職業(yè)教育科學發(fā)展的當務之急。基于
4、以上認識,山西省教育廳決定從2011年起,在全省實施加強中等職業(yè)學校管理的三年行動計劃,力爭經(jīng)過三年時間的努力,使我省中等職業(yè)學校管理步入規(guī)范化、制度化、科學化的軌道,為實現(xiàn)管理現(xiàn)代化奠定堅實的基礎。山西省加強中等職業(yè)學校管理的主要做法是:一、整體設計,突出重點我省加強中等職業(yè)學校管理三年行動計劃主要內(nèi)容有四個方面:①倡導教職工上班時間統(tǒng)一著裝、掛牌上崗,目的是彰顯職業(yè)學校教職工昂揚向上的精神風貌,以此強化他們教書育人的責任意識,發(fā)揮好表率作用;②推行中等職業(yè)學校師生文明禮儀規(guī)范,目的是全面推動中等職業(yè)學校師生現(xiàn)代文明禮儀養(yǎng)成,向全社會展示廣大師生的良好形象;
5、③開展以學校內(nèi)部管理為核心的“星級學校”評估創(chuàng)建活動,推動學校管理向規(guī)范化、制度化、科學化邁進;④創(chuàng)建平安校園、綠色校園、和諧校園,優(yōu)化育人環(huán)境。省教育廳認為,中等職業(yè)學校辦學規(guī)模大小不同、辦學條件差異也很大,但對學校規(guī)范管理的要求、標準是相同的。因此,我省加強中等職業(yè)學校管理三年行動計劃確定以管理“星級學校”評估創(chuàng)建為抓手。我們以教育部《中等職業(yè)學校管理規(guī)程》8個方面的要求為基本框架,按照教育部一系列加強中等職業(yè)學校管理的文件的要求,結(jié)合山西中等職業(yè)學校管理的具體實際,制定了《山西省中等職業(yè)學校管理“星級學?!痹u估指標體系》。用8個一級指標、26個二級指標和
6、83個三級指標,明確了對中等職業(yè)學校在行政管理、教職工管理、教學管理、德育工作與校園文化建設、學生管理、招生管理與就業(yè)服務、資產(chǎn)管理與后勤服務、安全管理等8個方面的工作要求。其中,對學生鞏固率提出了保持在95%以上的特別要求,鞏固率低于85%該指標計零分。這些指標既是學校管理星級評估的標準,也是學校辦學的方向和指針,具有很強的可操作性和指導性,為創(chuàng)建管理“星級學校”指明了方向。我省中等職業(yè)學校管理星級評估,最高為五星級學校,一至三星級學校由各市評估認定,四、五星級學校由省教育廳評估認定。2011年秋季學期,星級學校首輪評估認定工作在省屬和市屬中等職業(yè)學校同時展
7、開,拉開了加強管理三年行動計劃的序幕。首輪評估以全面參與評估、全面學習掌握標準為主要目的,要求全省職業(yè)學校嚴格按照一至五星級學校的不同標準,謹慎合理確認星級學校,尤其是要嚴格控制五星級學校和四星級學校。評估認定工作是在各學校積極創(chuàng)建的基礎上進行的。我們認為,評估定級是手段,推動工作是目的,創(chuàng)建過程是重點。創(chuàng)建星級學校的過程,實際是要解決學校內(nèi)部管理上存在的突出問題。我們從以評促建的原則出發(fā),采取多項措施,有序推進評估工作。一是加強培訓。評估開始前,分批對各市教育局職教科科長、各中職學校校長及評估工作人員進行了培訓,為評估工作的順利開展奠定了基礎。二是認真自評。
8、由各中等職業(yè)學校對照評估體系開展自評工