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《學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略注:原文請見武漢市七一中學(xué)網(wǎng)站任何一個正常的班集體，其中學(xué)生的素質(zhì)都存在一定的差別，通常根據(jù)他們的學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱分為三種層次：優(yōu)等生、中等生和學(xué)困生。學(xué)困生問題是困擾教育教學(xué)的一大難題，教育的終點（理想）是人民滿意的教育，其實現(xiàn)途徑就在教育的均衡發(fā)展。學(xué)困生研究是教育均衡發(fā)展的一個重要內(nèi)容。為此，轉(zhuǎn)化學(xué)困勢在必行。????那么，如何有成效地幫扶學(xué)困生呢？首先，讓班級教育成為學(xué)困生轉(zhuǎn)化的良好的土壤。學(xué)校教育不當(dāng)，班級管理不善是形成學(xué)困生不可忽視的原因之一。這一因素造成了他們學(xué)習(xí)成績不良，經(jīng)常受到老師和同學(xué)們的冷落，
2、在集體中受到排斥，自尊心受到傷害，學(xué)習(xí)缺乏主動性。因此，轉(zhuǎn)化學(xué)困生要營造團(tuán)結(jié)、友愛、積極向上的班集體，使他們感到班集體的溫暖，同學(xué)的可親，老師的愛護(hù)，并號召全班同學(xué)和全體任課教師從生活上、思想上、學(xué)習(xí)上無微不至地關(guān)懷他們，讓學(xué)困生感受到愛的溫暖，逐漸改變孤僻、自私、任性的壞習(xí)慣，養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)、關(guān)心他人的好習(xí)慣，要讓愛成為學(xué)困生走出困境的動力。????要根據(jù)學(xué)困生的心理特點，興趣愛好，建立適合他們的興趣小組，充分發(fā)揮他們的特長，激發(fā)他們積極進(jìn)取的意識，樹立戰(zhàn)勝自我的信心。例如，我班石弘達(dá)同學(xué)，在一次全校運動會比賽中表現(xiàn)特別突出，
3、比賽結(jié)束后我及時在全班表揚了他，從那以后他似乎像變了個人似的，學(xué)習(xí)也比以前用功了。通過這樣一件小事，讓我感覺到，教師一定要讓學(xué)生感到別人能做到的他也行，而且他會比別人做得更好。在日常班級管理中，讓學(xué)生擺脫消極、畏難情緒的困擾，使他們逐漸對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，同時建立幫扶小組，在全班形成一種互相幫助互相學(xué)習(xí)的良好氛圍。教師要相信學(xué)困生會轉(zhuǎn)變好，而且一定能轉(zhuǎn)變好，用辨證的觀點、發(fā)展的眼光正確看待這些學(xué)生，讓集體的活動，集體的力量，集體的輿論成為他們轉(zhuǎn)化的力量源泉，教育其他同學(xué)愛護(hù)尊重他們，不諷刺、不挖苦，相互鼓勵共同進(jìn)步，并在幫教小組的
4、幫助下，為學(xué)困生設(shè)計一些比較簡單的題目，給以他們獲得成功的機(jī)會。????其次，班級教育和家庭教育相結(jié)合。隨著現(xiàn)代生活水平的日益提高，家庭生活的不斷改善，家長望子成龍心切，不顧孩子自身的特點、因素，常常施壓，一味追求孩子考出高分，久而久之造成孩子畏學(xué)，進(jìn)而出現(xiàn)一系列的不良行為習(xí)慣。因此，良好的家庭教育是學(xué)困生轉(zhuǎn)化的又一重要因素。為加強(qiáng)班級管理，有效轉(zhuǎn)化學(xué)困生，教師應(yīng)和家長建立家長班會制，建立學(xué)生轉(zhuǎn)化跟蹤制，每兩周進(jìn)行一次家長班會，在會上由家長介紹學(xué)生在家表現(xiàn)情況，肯定優(yōu)點，指出不足，然后由老師介紹學(xué)生在校表現(xiàn)，并將進(jìn)步和存在的問
5、題載入跟蹤檔案中。????其三，尊重學(xué)困生，做好其思想工作，幫助其建立起自信是轉(zhuǎn)化工作的首要任務(wù)。????根據(jù)調(diào)查了解，作為學(xué)困生，他們的內(nèi)心深處已經(jīng)很沒自信，相當(dāng)一部分學(xué)困生還會出現(xiàn)自卑心理和逆反心理。他們的心里認(rèn)為老師不喜歡他們，家長不喜歡他們，同學(xué)看不起他們，連他們自己也討厭自己。在這種陰影下，盡管他們還尚存一絲的上進(jìn)心，也會無法對抗強(qiáng)烈的厭學(xué)情緒，也就無法對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。厭學(xué)情緒會吞噬他們的學(xué)習(xí)熱情，最終導(dǎo)致惡性循環(huán)。于是學(xué)困生更難走出學(xué)困生的泥濘。學(xué)困生比優(yōu)等生更需要得到尊重，也要求要有更堅強(qiáng)的意志力與承受能力。要想
6、使其提高學(xué)習(xí)能力，必須先掃除他們的心理障礙，讓他們在輕松的心境下恢復(fù)自信，自覺自愿地進(jìn)行追趕任務(wù)。作為老師，我們要做好四類人物的工作。第一，做好其他老師的溝通工作。多與科任老師針對學(xué)困生進(jìn)行定期分析，給予學(xué)困生特殊的照顧，多正面宣傳他們，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點。第二，做好家長的思想工作，要求家長配合，不要過多地埋怨，不要在他們面前表現(xiàn)出失望的表情，而是更多地鼓勵。舉個例子，一學(xué)生上次考了25分，這次考了30分，作為家長不應(yīng)該只看到“25”和“30”都是低分的數(shù)字，而要看到“30”比“25”進(jìn)步了5分！學(xué)困生本來就停留在某種水平，我們
7、不可能對他們一下子要求太高，不能拿他們與優(yōu)等生比，不能用自己心中的目標(biāo)來衡量他們的成績的好壞。第三，做好同班同學(xué)的思想工作。培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)友愛精神，培養(yǎng)學(xué)生的美德與正確的審美觀。多給學(xué)困生表現(xiàn)自我的機(jī)會，多給機(jī)會他們展現(xiàn)特長，讓同學(xué)們認(rèn)為他們也是了不起的。在課堂上，把容易的題目給他作答，從而在同學(xué)們心中建立起良好的形象。讓其融入到同學(xué)們當(dāng)中去。第四，做好學(xué)困生自身的思想工作。前面的工作正是為他們提供了一種寬松、公平的學(xué)習(xí)環(huán)境，那么還要看他本人的想法與做法。我們要關(guān)心學(xué)困生的心事，更偏愛學(xué)困生，但要有個度。不能讓其感覺到，是
8、因為被視為學(xué)困生才得到額外關(guān)心，這樣會弄巧成拙，會傷害其自尊心。相反，要時刻讓其感受到，老師并沒有把其視為“學(xué)困生”！這一點是最重要的！首先，讓班級教育成為學(xué)困生轉(zhuǎn)化的良好的土壤。學(xué)校教育不當(dāng)，班級管理不善是形成學(xué)困生不可忽視的原因之一。這一因素造成了他們學(xué)習(xí)成績不良，經(jīng)常受
