傳送帶模型(羅明良

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1、您的人生將在這里得到升華—?dú)g迎您來到圣泉物理微課堂第一講傳送帶模型課件制作：羅明良物理微課堂一、考點(diǎn)透視近年高考中與傳送帶運(yùn)動(dòng)相聯(lián)系的問題多次出現(xiàn)，傳送帶模型考題中雖然都是物體和傳送帶的運(yùn)動(dòng)模型卻從不同的角度考查了考生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，充分體現(xiàn)了高考注重主干知識(shí)和靈活多變的特點(diǎn)。高考中常以計(jì)算題第一題出現(xiàn)，大約占10分左右。二、知識(shí)點(diǎn)梳理情景2(1)v0>v時(shí)，可能一直減速，也可能先減速再勻速(2)v0

2、端。其中v0>v返回時(shí)速度為v，當(dāng)v0

3、即判斷是否存在轉(zhuǎn)折點(diǎn)、突破點(diǎn)），做好運(yùn)動(dòng)階段的劃分及相應(yīng)動(dòng)力學(xué)分析。四、建模啟示1．傳送帶模型是高中物理中比較常見的模型，典型的有水平和傾斜兩種情況．一般設(shè)問的角度有兩個(gè)：(1)動(dòng)力學(xué)角度：首先要正確分析物體的運(yùn)動(dòng)過程，做好受力分析，然后利用運(yùn)動(dòng)學(xué)公式結(jié)合牛頓第二定律求物體及傳送帶在相應(yīng)時(shí)間內(nèi)的位移，找出物體和傳送帶之間的位移關(guān)系．(2)能量角度：求傳送帶對(duì)物體所做的功、物體和傳送帶由于相對(duì)滑動(dòng)而產(chǎn)生的熱量、因放上物體而使電動(dòng)機(jī)多消耗的電能等，常依據(jù)功能關(guān)系或能量守恒定律求解．2．傳送帶模型問題中的功能關(guān)系分析(1)功能關(guān)系分析：W＝ΔEk＋ΔEp＋Q.(2)對(duì)W和Q的

4、理解：①傳送帶做的功：W＝F×X傳；②產(chǎn)生的內(nèi)能Q＝Ff×X相對(duì)．謝謝您的觀看！