橋之美-導(dǎo)學(xué)案 (1)

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1、廟溝門中學(xué)語文“六環(huán)節(jié)”導(dǎo)學(xué)案班級：姓名：課題：12、橋之美科目語文課型閱讀年級八年級設(shè)計(jì)者李曉曄學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、流利有感情的朗讀課文，理解作者喜愛橋的原因。2、了解與“橋”有關(guān)的美學(xué)常識，提高個人的審美能力。3、品味本文優(yōu)美而又富有意蘊(yùn)的語言。4、學(xué)習(xí)作者抓住事物總的特征運(yùn)用舉例子等進(jìn)行說明的方法?！咀髡吆喗椤繀枪谥校?919—2010），江蘇宜興人，中國繪畫的代表畫家之一。我國杰出藝術(shù)家，美術(shù)教育家，全國政協(xié)常委，中國美術(shù)家協(xié)會顧問，法蘭西學(xué)士院藝術(shù)院通訊院士，香港中文大學(xué)榮譽(yù)文學(xué)博士，清華大學(xué)教授。【預(yù)習(xí)檢測】1、注音點(diǎn)綴（）纖（）細(xì)頤（）和園魅（）力銷（）魂險峻（）前瞻（）后顧煞（）風(fēng)

2、景孕（）育2、歸納詞語對于美的感受或體會——停止腳步——敘述英雄傳說或重大歷史事件的敘事長詩——相差雖小，而造成的誤差或錯誤極大——【自主學(xué)習(xí)】3、朗讀課文，感受橋之美。⑴學(xué)生自讀課文，準(zhǔn)備最有感情的段落。⑵個別學(xué)生讀課文。4、吳冠中先生在文中說“美術(shù)工作者大都喜歡橋”，他自己對橋也是情有獨(dú)鐘。他對橋的喜愛是否具有獨(dú)特視角呢？請同學(xué)們在文中找一找作者眼中的橋美在何處？5、本文舉了哪些例子來說明橋之美？通過自學(xué)，了解作者課前3分鐘完成，組內(nèi)互批，組長檢查匯報。教師解釋難點(diǎn)。學(xué)生自讀，準(zhǔn)備最有感情的段落進(jìn)行展示。快速閱讀課文，在文中找出相應(yīng)的語句。自主完成，二人小組交流。老師明確。廟溝門中學(xué)語文

3、“六環(huán)節(jié)”導(dǎo)學(xué)案6、作者為了說明橋之美所舉的例子中，哪些是正面舉例？哪些是反面舉例？【合作探究】7、文中寫到的各種橋分別具有怎樣的美？并用文中的詞語來說明在不同環(huán)境中所產(chǎn)生的美學(xué)效果。8、感受作者形象生動、描寫細(xì)致情景交融的語言，談?wù)勀愕母惺?。茅盾故鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)的小河兩岸都是密密的蘆葦，真是密不透風(fēng)，每當(dāng)其間顯現(xiàn)一座石橋時，仿佛發(fā)悶的葦叢做了一次深呼吸，透了一口舒暢的氣?！就卣寡由臁渴占年P(guān)于橋的圖片或相片或繪畫，說說收集的理由?！菊n堂達(dá)標(biāo)】1、下列加橫線的詞語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)（）A．藝術(shù)形式處理中，往往是失之毫厘，差之千里。B．每過環(huán)形的山谷，東張西望，許多橋的直線時時劃斷陡坡。C．人們到此總要

4、駐足欣賞飛瀑流泉。D．如果煞它風(fēng)景，雖然綠水依舊繞人家，但徹底摧毀了畫家眼中的結(jié)構(gòu)美。2、指出下列句子所用的說明方法。（1）在一片單純明亮的背景前突然出現(xiàn)一座長橋，臥龍一般。（）（2）蘇州的寶帶橋53孔之多。（）（3）“小橋流水人家”，固然具詩境之美，其實(shí)更偏于繪畫的形式美。人家——房屋，那是塊面；流水，那是長線、曲線，線與塊面組成了對比美……（）（4）早春天氣，江南鄉(xiāng)間石橋頭細(xì)柳飄絲，那纖細(xì)的游絲拂著橋身堅(jiān)硬的石塊。也就具備了橋之美！（）組員合作，組長派代表發(fā)言。教師明確。學(xué)生先思考，后組內(nèi)交換意見，代表發(fā)言。