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《語(yǔ)文人教版八年級(jí)下冊(cè)《 浪之歌》評(píng)測(cè)練習(xí)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫(kù)。
1、評(píng)測(cè)練習(xí)一、基礎(chǔ)訓(xùn)練1．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ?。．熾熱（zhì） 俊俏（qiào） 鑲嵌（qiàn）B．執(zhí)拗（ào） 圍繞（rào） 山壑（hè）C．急躁（zào） 憔悴（qiáo） 綻開(kāi)（zhàn）D．礁石（qiáo） 饋贈(zèng)（kuì） 璀璨（cuǐ）2．下列語(yǔ)句書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ?。．我隨著碧海丹霞來(lái)到這里，為的是將我銀白的浪花與金沙鋪舊的海岸合為一體。B．雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開(kāi)道，一道道彩虹掛青天，宜告我行程終了。C．我生性執(zhí)拗，急燥；我的情人卻堅(jiān)忍而有耐心。D．我陪伴他長(zhǎng)噓短嘆，幫助他將衷情吐露，
2、曾有多少次，我與礁石同席對(duì)飲。3．下列詞語(yǔ)中釋義有誤的一項(xiàng)是（ ?。．熾熱：積極?！?zhí)拗：固執(zhí)任性，不聽(tīng)他人B．俊俏：相貌好看。 饋贈(zèng)，贈(zèng)送（禮品）。C．璀璨：形容珠玉等光彩鮮明，解除：去掉，消除。D．鑲嵌：鑲有圖案花紋的花邊。真諦：真實(shí)的意義或道理。4．下列句子中加粗的成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）。A．曾有多少次，我與礁石同席對(duì)飲，它竟巋然不動(dòng)，我同它嘻嘻哈哈，它竟面無(wú)笑容。B．雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開(kāi)道，一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。C．塵世人生也是如此：開(kāi)始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在……死神的懷抱。D．我是根根晶
3、亮的銀線，神把我從天穹撤向人間，于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。5．下列語(yǔ)句中運(yùn)用修辭格最多的一項(xiàng)是（ ）。A．云彩和田野是一對(duì)情侶，我是他們之間傳情的信使。B．我同海岸是一對(duì)情人，愛(ài)情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。C．我掉落下來(lái)，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻出了笑臉。D．我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撒向人間，于是大自然拿我去把千山萬(wàn)壑裝點(diǎn)。6．理解句子成分劃分的口訣，給下面的句子劃分成分。主謂賓，定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚，定語(yǔ)必在主賓前，謂前為狀謂后是賓補(bǔ)。句子：神秘的大自然對(duì)人類進(jìn)行了應(yīng)有的懲罰。主干：________
4、_____二、提高訓(xùn)練閱讀下面短文，回答問(wèn)題。我同海岸是一對(duì)情人。愛(ài)情讓我們相親相近，空氣卻使我們相離相分。我隨著碧海丹霞采到這里，為的是將我銀白的浪花與金沙鋪就的海岸合為一體，我要用自己的津液讓它的心冷卻一些，別那么過(guò)分熾熱。清晨，我在情人的耳邊發(fā)出海誓山盟，于是他把我緊緊摟抱在懷中，傍晚，我把愛(ài)戀的禱詞歌吟，于是他將我親吻。我生性執(zhí)拗，急躁，我的情人卻豎忍而有耐心。潮水漲來(lái)時(shí)，我擁抱著他，潮水退去時(shí)，我撲倒在他的腳下。曾有多少次，當(dāng)美人魚(yú)從海底鉆出海面，坐在礁石上欣賞星空時(shí)，我圍繞她們跳過(guò)舞：曾有多少次，當(dāng)有情人向俊俏的少女傾訴自
5、己為愛(ài)情所苦時(shí)，我陪伴他長(zhǎng)吁短嘆，幫助他將衷情吐露，曾有多少次，我與礁石同席對(duì)飲，它竟紋絲不動(dòng)。我同它嘻嘻哈哈，它竟面無(wú)笑容。我曾從海中托起過(guò)多少人的軀體，使他們從死里逃生，我又從海底偷出過(guò)多少珍珠，作為向美女麗人的饋贈(zèng)。夜闌人靜，萬(wàn)物都在夢(mèng)鄉(xiāng)里沉睡，唯有我徹夜不寐；時(shí)而歌唱，時(shí)而嘆息。嗚呼!徹夜不眠讓我面容憔悴。縱使我滿腹愛(ài)情，而愛(ài)情的真諦就是清醒。這就是我的生活；這就是我終身的工作。7．“浪花”被詩(shī)人賦予怎樣的形象?在本文中她以怎樣的姿態(tài)出現(xiàn)?____________________________________________
6、______________________________________________8．前四段中，“浪花”的形象是什么?__________________________________________________________________________________________9．第五段中，“浪花”的形象有了怎樣更為深廣的發(fā)展?10．請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文中畫(huà)線句的深刻含意的理解。______________________________________________三、熱點(diǎn)考題閱讀下面短文，回答問(wèn)題。我們攜著
7、手走進(jìn)林子，溪水漾著笑渦，似乎歡迎我們的雙影。這道溪流，本來(lái)溫柔得像少女般可愛(ài)，但不知何時(shí)流入森林，她的身體便被囚禁在重疊的濃翠中間。早晨時(shí)她不能向玫瑰色的朝陽(yáng)微笑，夜深時(shí)不能和娟娟的月兒談心，她的明chè晶瑩的眼波，漸漸變成憂郁的深藍(lán)色，時(shí)時(shí)凄咽著幽傷的調(diào)子，她是如何的沉悶呵!在夏天的時(shí)候。幾番秋雨之后，溪水漲了幾篙；早diāo。的梧楸，飛盡了翠葉；黃金色的曉霞，從權(quán)椏樹(shù)隙里，深入溪中；潑靛的波面，便泛出彩虹似的光?，F(xiàn)在，水恢復(fù)從前的活潑和快樂(lè)了，一面疾忙地向前走著，一面還要和沿途遇見(jiàn)的落葉、枯枝……淘氣。一片小小的紅葉兒，聽(tīng)了狡獪
8、的西風(fēng)勸告，私下離開(kāi)母校出來(lái)頑玩，走到半路上，風(fēng)偷偷兒地溜走了，他便一跤跌在溪水里。水是怎樣的開(kāi)心呵，她將那可憐的失路的小紅葉兒，推推擠擠地推到一個(gè)xuán渦里，使他滴滴溜溜地打圓轉(zhuǎn)兒：那葉向前不得，向后不能，急得幾乎哭
