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《送東陽馬生序 教學設計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。
1、《送東陽馬生序》教案一、教學目標1、了解序的有關知識2、學習古人的勤奮好學精神二、教學重點1、了解“書序”和“贈序”的區(qū)別2、學習文章用對比手法表現主題的手法3、掌握重點實詞的用法，積累相應的文言知識三、教學難點1、作者如何用自己的切身體會勉勵學生勤奮學習的2、教育學生勤奮治學，不怕吃苦四、教學計劃：兩課時五、教學過程【第一課時】(一)導入新課老師提問：當我們在學習和生活中遇到各種各樣的困難和挫折時，經常會用孟子的哪些話來安慰并鼓勵自己?學生回答：“故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”老師總結：古今中外在逆
2、境中成就事業(yè)的人不勝枚舉，“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》”今天我們一起走進宋濂，了解他的成功之路(二)作者簡介他是明朝主要的開國文臣，明初文學家他年少時受業(yè)于元末古文大家吳萊、柳貫、黃溍等元朝至正九年，召他為翰林院編修，因為身老不仕，隱居龍門山著書明初，征他作江南儒學提舉，讓他為太子講經，修《元史》，官至翰林學士承旨、知制誥，朝廷的重要文書，大都由他參與撰寫年老辭官，后因長孫宋慎犯罪，被流放到四川，途中病死他與劉基、高
3、啟為明初詩文三大家著有《宋學士集》(三)介紹本文的體裁特點序分為書序和贈序兩種書序相當于前言后記，一般是介紹作家的生平，或成書過程與宗旨，為閱讀和評價作品提供一定的參考資料，或給以必要的引導贈序與書序的性質不同，始于唐朝，文人之間以言相贈，表達離別時的某種思想感情，往往因人立論，闡明某些觀點，相當于議論性散文的一種寫法(四)聽錄音，疏通文意，整體把握文章的思想感情，并自主完成以下內容1、學生自瀆課文后，分組活動①畫出不認識的字，不理解的詞、句，結合課下注釋，小組內討論解決②回憶學過的文言常識，積累常用文言詞2、在學生回答的基礎上，教師總結①讀準字音(
4、出示幻燈片3)嗜叩問叱咄俟負篋曳屣皸裂媵人餒衾燁然缊袍②重點的實詞無從：沒有辦法假借：借“假”也是借的意思以是：因此患：擔心，擔憂碩師：才學淵博的老師叱咄：訓斥，呵責援疑質理：提出疑難，詢問道理援，引，提出質，詢問窮冬：冬末沃灌：澆洗燁然：光彩耀眼的樣子緄袍敝衣：破舊的衣服缊，舊絮敝，破舊③通假字(出示幻燈片4)⑴同舍生皆被綺繡⑵四支僵勁不能動④古今異義詞(出示幻燈片4)⑴媵人持湯沃灌⑵右備容臭⑶走送之⑤重點句子翻譯1).每假借于藏書之家每：時常假借：同義詞連用，譯為“借”時常向藏有書籍的人家去借2).無從致書以觀無從：沒有辦法致：取得，這時指買到沒
5、有辦法買書來看3).益慕圣賢之道道：學說更加仰慕古代圣賢的學說4)弗之怠弗：副詞，不之：代詞，指學習“弗之怠”即弗怠之，否定句式代詞賓語前置句不敢放松學習5.)又患無碩師名人與游碩：大碩師即大師，才學淵博的人游;交往又擔心沒有才學淵博的老師，不能與有名望的人交往6.)俟其欣悅，則又請焉俟：等待欣悅：高興請：請教焉：兼詞，“于之”的合音，向他等先生高興了，便又向他請教7.)當余之從師也，負篋曳屣之：助詞，取消句子獨立性篋：箱子，這里指書箱曳：拖屣：鞋子在我當年從師求學時，背著書箱，拖著鞋子8).至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和支：
6、通“肢”僵勁：僵硬媵人：服役的人湯：熱水沃灌：澆洗衾：被子擁覆：圍蓋久而：時間副詞，好久，“而”是副詞詞尾和：暖和到了住所，四肢凍僵了不能動彈，服役的人拿來熱水(給我)洗手暖腳，用被子(給我)蓋上，很久(我)才暖和過來9).同舍生皆被綺繡被：通“披”，穿綺繡：絲綢做的華麗的衣服同旅舍的同學們都穿著華麗的衣服10).假諸人而后見也假：借諸：兼詞，“之于”的合音從別人那里借來后才能看到(五)找同學復述故事并有感情地朗讀課文，談談自己對文章的理解并概括作者的寫作意圖1、學生發(fā)言2、教師總結：作者通過自己的切身體會來勉勵馬生勤奮學習【第二課時】(一)導入：通
7、過閱讀課文，我們知道了作者寫這篇文章的目的是為了勉勵馬生勤奮學習的那么作者是通過什么方式來表現這一主題的呢?閱讀文章，思考下列問題(1)、作者并沒有直接勸說馬生勤奮學習，那么作者是如何表現這一意圖的?老師總結：第一段先講述作者本人求學的艱難和用心之專然后在第二段具體寫了諸生的學習條件，與前面作者的情況形成對比，在此基礎上勸勉馬生刻苦勤奮(二)具體分析(1)閱讀第一段，回答下列問題1、概括作者求學條件的特點?作者如何表現這一點的?求學條件艱苦：為了表現艱苦，作者先總地介紹了自己的家庭條件——“家貧”然后又分別介紹了幼年時和成年后的學習條件2、分別概括兩
8、個階段的艱苦條件①幼時求學的艱難：致書之難借書抄錄;(假借于藏書人之家，手自筆錄，天大寒而弗之怠，走送之其艱
