識字寫字(新課標(biāo)解讀)

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1、對照原課標(biāo)解讀《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》“識字寫字教學(xué)”常璐一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因二、新課標(biāo)的主要特點三、關(guān)于識字、寫字教學(xué)的建議一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因：所在位置第二部分：一、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容第一學(xué)段：1—2年級（一）識字與寫字舊課程標(biāo)準(zhǔn)1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。2.認(rèn)識常用漢字1600～1800個，其中800～1000個會寫。4.養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。6.能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。2011版課程標(biāo)準(zhǔn)1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字、寫字的愿望。2.認(rèn)識常用漢字160

2、0個左右，其中800個左右會寫。4.努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。6.學(xué)習(xí)獨立識字。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會用音序檢字法和部首檢字法查字典。修改原因1.增加“寫字”意在全面要求。2.從數(shù)量的減少來落實減負(fù)。3.把“養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣”調(diào)整到開頭意在強調(diào)該目標(biāo)，增加“努力”二字意在難度降低，符合這一學(xué)段的實際。4.把“學(xué)習(xí)獨立識字”調(diào)整到此項的開頭，強調(diào)這是該學(xué)段的主要任務(wù)“學(xué)會用”和“能用”相比，難度降低了，更符合實際，增加了“檢字法”表達(dá)更準(zhǔn)確。一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因：所在位置第二部分：一、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容第二學(xué)段：3—4年級（一）識字

3、與寫字舊課程標(biāo)準(zhǔn)2.累計認(rèn)識常用漢字2500個，其中2000個左右會寫。3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。5.有條件的地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字。2011版課程標(biāo)準(zhǔn)2.累計認(rèn)識常用漢字2500個左右，其中1600個左右會寫。3.有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。5.寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。（新增）修改原因1.增加“左右”數(shù)量的彈性利于評價。減少“400個”的寫字量，意在降低難度，真正實現(xiàn)減負(fù)。2.把“有初步的獨立識字能力”調(diào)整到開頭意在強調(diào)該目標(biāo)；“會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典”，表達(dá)更準(zhǔn)確、更嚴(yán)密。3.刪去“有條件的

4、地方，可學(xué)習(xí)使用鍵盤輸入漢字”是因為這屬于計算機學(xué)科。新增加的“寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣”，強調(diào)要在前一學(xué)段“努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣”的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高。一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因：所在位置第二部分：一、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容第三學(xué)段：5—6年級（一）識字與寫字舊課程標(biāo)準(zhǔn)1.有較強的獨立識字能力。累計認(rèn)識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。2.硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。2011版課程標(biāo)準(zhǔn)1.有較強的獨立識字能力。累計認(rèn)識常用漢字3000個左右，其中2500個會寫。2.硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定的速度。4.寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。（新增）

5、修改原因1.數(shù)量的調(diào)整是小學(xué)階段的識字與寫字評價的重要依據(jù)。2.增加“力求美觀”的要求并不高，符合此學(xué)段實際。3.增加了“寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣”，強調(diào)要在前一學(xué)段基礎(chǔ)上繼續(xù)強化，切實提高。一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因：所在位置第三部分：二、評價建議（五）具體建議1.關(guān)于識字與寫字的評價寫字舊課程標(biāo)準(zhǔn)2011版課程標(biāo)準(zhǔn)新增“識字的評價”：第一、第二學(xué)段應(yīng)多關(guān)注學(xué)生主動識字的興趣，第三、第四學(xué)段要重視考察學(xué)生獨立識字的能力。修改原因激發(fā)興趣→掌握方法→形成能力，是落實識字教學(xué)的途徑。一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因：所在位置第三部分：二、評價建議（五）具體建議1.關(guān)于識

6、字與寫字的評價寫字舊課程標(biāo)準(zhǔn)2011版課程標(biāo)準(zhǔn)新增“寫字的評價”：第一學(xué)段要關(guān)注學(xué)生寫好基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)和基本字，第二、第三學(xué)段還要關(guān)注學(xué)生的毛筆書寫。義務(wù)教育的各個學(xué)段的寫字評價都要關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢與習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生提高書寫質(zhì)量。修改原因義務(wù)教育的各個學(xué)段的寫字評價都要關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢與習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生提高書寫質(zhì)量。其中，毛筆字的教學(xué)也不容忽視。一、新舊課程標(biāo)準(zhǔn)主要變化及其原因：所在位置第三部分：二、評價建議（五）具體建議1.關(guān)于識字與寫字的評價寫字舊課程標(biāo)準(zhǔn)2011版課程標(biāo)準(zhǔn)新增：對于作文的評價還須關(guān)注學(xué)生漢字書寫的情況。修改原因習(xí)作中的書寫情況也要引起重視。一、新舊課程標(biāo)

7、準(zhǔn)主要變化及其原因：所在位置附錄部分舊課程標(biāo)準(zhǔn)2011版課程標(biāo)準(zhǔn)１.增加了《識字、寫字教學(xué)基本字表》。２.增加了《義務(wù)教育語文課程常用字表》。修改原因１.突出識字與寫字的重點和難點，強調(diào)其重要性。２.為教材編寫和教學(xué)評價提供了科學(xué)依據(jù)，強調(diào)識字與寫字的標(biāo)準(zhǔn)和重要性，解決了多年來識字寫字教學(xué)和評價的隨意性和盲目性。二、新課標(biāo)的主要特點：（一）強化了識字與寫字（二）降低了難度，有利于減負(fù)（三）科學(xué)性更強，利于教與學(xué)三、關(guān)于識字、寫字教學(xué)的建議（一）識字教學(xué)1．多認(rèn)少寫，認(rèn)寫分流。2．