體育科研方法

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1、第一章體育科學(xué)研究導(dǎo)論1、什么是體育科學(xué)？是整個人類科學(xué)體系的組成部分，它是研究體育現(xiàn)象和揭示體育規(guī)律的知識體系2、國務(wù)院學(xué)位委員會頒布的碩博研究生專業(yè)目錄中，將體育學(xué)一級學(xué)科分為哪幾個二級學(xué)科？教育部本科專業(yè)目錄中體育學(xué)又分為了哪幾個專業(yè)？（1）、a、體育人文社會學(xué)b、運動人體科學(xué)c、體育教育訓(xùn)練學(xué)d、民族傳統(tǒng)體育學(xué)3（2）、a、體育教育b、運動訓(xùn)練c、社會體育d、運動人體科學(xué)e、民族傳統(tǒng)體育3、根據(jù)體育科研成果的性質(zhì)，將體育科學(xué)研究分為哪幾個類型？（1）、基礎(chǔ)性研究（2）、應(yīng)用性研究（3）推廣（開發(fā)）性研究4、體育科學(xué)研

2、究：是為了探索迄今為止人類對體育科學(xué)體系中尚未掌握的知識和規(guī)律，也是對現(xiàn)今體育實踐所依據(jù)的學(xué)說和原理不斷進行檢驗的一種思維活動5、體育科學(xué)研究的發(fā)展趨勢、（1）、體育科學(xué)研究的合作化與綜合化（2）、體育科學(xué)研究領(lǐng)域的多樣化（3）、體育科學(xué)研究儀器、設(shè)備的精確化（4）、體育科學(xué)研究方法的綜合化與多元化（5）、體育科學(xué)研究獎勵的制度化（6）、體育科學(xué)研究隊伍的專業(yè)化與多樣化（7）、體育科學(xué)研究的國際化第二章體育科學(xué)研究的選題1、為什么說選題是科學(xué)研究的起點？選題是探尋科學(xué)發(fā)展的性增長點，科學(xué)的選題研究課題既是科學(xué)的研究的開始步驟

3、，。是科學(xué)研究走向成功的開始2、簡述發(fā)散思維的含義和特點含義：是指大腦在思維時呈現(xiàn)的一種擴散狀態(tài)的思維模式特點：變通性、獨特性、流暢性、多感官性3、體育科學(xué)研究選題所遵循的原則需要性原則、創(chuàng)新性原則、科學(xué)性原則、可行性原則、前沿性、有效性、系統(tǒng)性第三章體育科學(xué)研究設(shè)計與計劃1、假設(shè)的定義是什么是為得出邏輯的或經(jīng)驗的結(jié)論并加以檢驗而設(shè)立的試驗性假說2、假設(shè)在體育調(diào)查研究中有什么作用？指導(dǎo)研究、邏輯推導(dǎo)、發(fā)展理論3、假設(shè)的過程懷疑——問題——假設(shè)4、體育科研假設(shè)的特點（1）、假設(shè)要以一定的客觀事實和科學(xué)理論為依據(jù)，必須經(jīng)過科學(xué)的

4、論證（2）、假設(shè)既有一定的推測性和或然性（3）、假設(shè)具有可驗證性第四章文獻法1、什么是文獻法？搜集、鑒別、整理文獻，并通過對文獻的研究形成對事實的科學(xué)認識的方法2、期刊、會議文獻、一次文獻、二次文獻的定義是什么？（1）、期刊：是指名稱固定、開本一致的定期或不定期連續(xù)出版物（2）、會議文獻：在學(xué)術(shù)會議上宣讀和交流的論文、報告及其他有關(guān)資料（3）、一次文獻：指以作者本人的研究成果為依據(jù)而創(chuàng)作的原始文獻（3）、對一次文獻進行加工整理后產(chǎn)生的一類方面3、文獻綜述的概念和特點是什么？（1）、概念：指在全面搜集有關(guān)文獻資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過

5、歸納整理、分析鑒別，對一定時期內(nèi)某個學(xué)科或?qū)ｎ}的研究成果和進展進行系統(tǒng)、全面的綜述和評論（2）、特點：濃縮化、集中化、系統(tǒng)化4、文獻法的特點（1）、數(shù)量龐大，增長迅速（2）、學(xué)科滲透，內(nèi)容交叉（3）、重復(fù)出現(xiàn)，質(zhì)量下降（4）、形式多樣，分布分散第五章調(diào)查法1、特爾斐法的概念和特點是什么？（1）、概念：用書面形式廣泛征詢專家意見以預(yù)測某項專題或某個項目未來發(fā)展的方法，又稱專家調(diào)查法（2）、特點：匿名性、反復(fù)性、反饋性、定量性、集體性2、比較專家調(diào)查法和訪談法的異同（這題答案僅作參考）（1）、專家訪談法在于你想獲取怎樣的信息點和

6、觀點，如何編制訪談提綱是關(guān)鍵；抓住關(guān)鍵問題所在給予學(xué)生以指導(dǎo)（1）、訪談法是研究者通過與研究對象交談，來搜集研究對象某些心理特征和行為數(shù)據(jù)資料的一種方法3、文件調(diào)查法的特點（1）、優(yōu)點：高效、客觀、統(tǒng)一、廣泛（2）、缺點：缺乏彈性、容易誤解、回收率低第六章觀察法1、觀察法在體育教學(xué)研究中運用中的作用（1）、觀察法用于教師課堂教學(xué)活動，有助于提高課堂教學(xué)效率（2）、觀察法還用于促進課堂師生關(guān)系，是教學(xué)效率的助推器（3）、教育觀察法用于德育教學(xué)工作，有助于提高教學(xué)效果（4）、教育觀察法有助于課堂選擇與形成，有助于教育科學(xué)理論的驗

7、證（5）、觀察法用于觀察學(xué)生的行為，了解學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率2、舉例說明在體育教學(xué)研究中運用到的觀察法在教學(xué)研究中用觀察法提高學(xué)生的成績（1）、利用對比觀察法更準(zhǔn)確地觀察動作細節(jié)（2）、利用全面觀察法彈性安排教學(xué)內(nèi)容和要求（3）、重點觀察法明確動作的關(guān)鍵部分3、觀察法的局限性有哪些？（1）、被動性、偶然性和片面性（2）、結(jié)果通常是描述性的，難以數(shù)量化（3）、樣本量小4、觀察法的概念、特點（1）、概念：是在自然條件下，利用自己的感覺器官和輔助工具，不加控制條件，但有目的、有計劃地對客觀對象，包括任何自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象進行直

8、接、系統(tǒng)的考察、記錄，從而獲得事實的一種科學(xué)研究方法（2）、特點：a、觀察法是一種自覺的、有目的、有計劃的認識活動。b、觀察對象是處于自然狀態(tài)下的客觀現(xiàn)象。c、是研究者借助一定的觀察對象對客觀事物進行認識的一種科學(xué)研究活動。d、觀察法的運用是一個能力的反映e、觀察法并不需要對各種變量加以嚴