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《培訓論文：校長辦學理念與學校發(fā)展》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、校長辦學理念與學校發(fā)展的思考與實踐?良好的社會離不開良好的教育，良好的教育離不開良好的學校，良好的學校離不開良好的校長。一個好的學校首先要有一個好的校長，校長的理念決定著學校的發(fā)展和教學水平的提高。下面我結(jié)合我校的實際，對校長的辦學理念與學校發(fā)展談談我的粗淺思考。一、更新教育管理理念教育管理理念是校長對教育的地位、作用、過程、方法、內(nèi)容、評價等方面的理性認識。新的教育形勢，新的教育挑戰(zhàn)需要校長有全新的管理內(nèi)涵。1、教育管理理念影響著校長的管理行為校長的任何管理行為都受到觀念的制約，表現(xiàn)在對教師和學生的期望中，也表現(xiàn)在對教師和學生的態(tài)度、行為、方法和評
2、價上。現(xiàn)代的校長在對教師管理上應該定位在人性管理上，自下而上的方法上。創(chuàng)造和諧的氛圍，對教師多一些尊重，多一些理解，多一些關(guān)心，多一些寬容，多一些欣賞，給教師創(chuàng)造展示個性空間的平臺。（一）思想激勵：校長在日常的教學管理工作中要學會運用語言、行為、目標、榜樣、民主、榮譽、信任、情感等因素的激勵，去做好教師的深入細致的思想工作來激勵他們的事業(yè)心、責任感。（二）工作激勵：教師隊伍的業(yè)務素質(zhì)直接影響著教學質(zhì)量的優(yōu)劣。在教學管理過程中，針對教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)斷層，業(yè)務水平欠佳的狀況，主要做好兩方面的工作，一是實行教學循環(huán)制，建立崗位責任制，形成競爭機制，使每一位
3、教師的工作都面臨同樣的機會、同樣的條件、同樣的責任、同樣的報酬，強化責任感，使每個教師在競爭中增長才干，在崗位上提高素質(zhì)。二是開展教學評價，創(chuàng)建良好的健康的教學環(huán)境，引導教師樹立起主體意識，開發(fā)教師的心理潛能，激發(fā)教師的積極性，使每一位教師在日常教學工作中能堅持自我調(diào)節(jié)，自我達標，自我管理，自我提高，這就從根本上保證了教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高。（三）評價激勵：評價做到全方位、全內(nèi)容、全過程、全層面，教師建立了成功記錄袋，學校出臺了全面系統(tǒng)的管理與教學的評價體系，評價體系有指標、有要求、有創(chuàng)新。2、教育管理觀念影響著學校的教學質(zhì)量校長應該是新課程的學習者、研
4、究者和引領者，校長要成為復合型的，必須從學習——實踐——積累——反思——再實踐的過程中來精煉自我、成長自我、4創(chuàng)新自我。對自己的崗位能力要樹立高標：駕馭學生、駕馭教材、口語表達、手段操作、知識延伸、課堂藝術(shù)等。高爾基說過：“一個人追求的目標越高，他的才能就發(fā)展的越快，對社會就越有益”。校長要成為洶涌奔騰的大海，再流入源源不斷的小溪，小溪再穿過平原流入江河激起千層波浪，這才是校長的感動。校長要深入教學一線，掌握教學動態(tài)，說好普通話，作好示范課，教學有思路，講座有思想。同時要積極引領教師具備10種能力（語言能力、協(xié)作能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力、方法能力、合
5、作能力、交際能力、反思能力、欣賞能力、和創(chuàng)新能力），指導教師向?qū)W習型、研究型、能力型的方向轉(zhuǎn)變.建立新的課堂教學模式,提高教與學的興趣。為適應新課改工作的需要，首先：（1）指導教導處在堅持抓好教學常規(guī)的管理的同時，逐步發(fā)揮教導處“導”的功能，利用常規(guī)的教學問卷調(diào)查、教學日志的功能，及時得到信息反饋并以恰當?shù)姆绞椒答伣o相關(guān)的教師，為提高老師的教育教學質(zhì)量盡應有的作用。（2）加強常規(guī)教學管理,向每一節(jié)課要質(zhì)量,倡導集體備課,提高業(yè)務。注重教師平時評價與期末考試評價考核相結(jié)合，抽考和統(tǒng)考相結(jié)合。教師的教學成績納入對教師的年終考核，修改和完善考核方案，使之更
6、為公平合理，逐步建立健全了一整套較科學的教師考核、評估辦法。教務處從抓課堂教學秩序入手，定期召開學生座談會，定期進行教學檢查。在教學中，注重抓好一、二年級的基礎教學等舉措狠教學工作。探索新的教學方法，明確用教材去教而不是教教材，教材不是課堂的唯一資源，讓教師指導學生會學，培養(yǎng)學生五個會：“會觀察、會思考、會表達、會動手、會總結(jié)”。（3）在教師隊伍建設上，狠抓教師業(yè)務的提高。為了博采眾長，我們實行每周一次精品課課，選擇年青教師上教學研討課，領導和同年組教師參加聽課、評課，引導教師拓展教學新思路，新方法。另外，教導處組織教師每周寫一次教學反思，分析教學的
7、成敗及原因，促進教師教學水平的提高。3、教育管理觀念影響著校長的創(chuàng)新發(fā)展人類天賦才能超越了萬物，是因為人類有了創(chuàng)造力，于是萬物皆為人所用，人被稱為“萬物之靈”。21世紀的教育是創(chuàng)新的教育，創(chuàng)新也是我們做校長的歷史責任，校長要實現(xiàn)管理創(chuàng)新，形成管理特色，同時指導教師知識創(chuàng)新，教法創(chuàng)新；也要培養(yǎng)學生要創(chuàng)新思維，對學生從小以“小發(fā)明”和“小創(chuàng)造”開始。二、更新校長教育管理方法4在學校工作中，嚴格的管理方法是做好學校各項工作的有力保證。如何使學校形成規(guī)章嚴肅、人情溫馨、個人心情舒暢、整體生動活潑的工作局面，從而達到治教、治學、治校的最終目的，達到管理的最佳效
8、果？我認為在學校管理中，應把人文化和制度化有機地融合起來。人文化管理充滿魅力，它最大限度地去滿足人們的需要，
