校長的辦學(xué)理念

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1、校長的辦學(xué)理念天津師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院康萬棟教育須有信仰，沒有信仰就不成其為教育?！潘钾悹査诡I(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政的領(lǐng)導(dǎo)。沒有教育思想的領(lǐng)導(dǎo)，就沒有校長?！K霍姆林斯基辦學(xué)理念是學(xué)校辦學(xué)的靈魂。一個沒有辦學(xué)理念的校長不可能走得太遠。——作者手記一、校長辦學(xué)理念概述（一）辦學(xué)理念的涵義●理念：理念是指人們對于某一事物或現(xiàn)象的理性認識，理想追求及其形成的觀念體系?！窠逃砟睿航逃砟钍侵溉藗儗τ诮逃F(xiàn)象（活動）的理性認識、理想追求及其所形成的思想觀念體系和教育哲學(xué)觀點。它是教育主體在教育實踐、教育思維活動中形成的對“教育應(yīng)然”的理性認識和價值取向與追求?！褶k學(xué)理念

2、：辦學(xué)理念是校長對學(xué)校的理性認識、理想追求及其所形成的教育思想觀念和教育哲學(xué)觀點。辦學(xué)理念是校長基于“辦什么樣的學(xué)?！焙汀霸鯓愚k好學(xué)?！钡纳顚哟嗡伎嫉慕Y(jié)晶?！褶k學(xué)理念從結(jié)構(gòu)上看包括：○價值取向、教育信念、學(xué)校使命○辦學(xué)目標(biāo)○培養(yǎng)目標(biāo)○育人模式（特色）[案例]上海七寶中學(xué)仇忠海校長的辦學(xué)理念辦學(xué)理念：全面發(fā)展，人文見長辦學(xué)目標(biāo)：高質(zhì)量、有特色（人文教育）、示范性名牌學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有人文精神和較高文化品位的全面發(fā)展的學(xué)生。育人模式（怎樣辦好學(xué)校）1.以人文精神整合學(xué)校德育系統(tǒng)2.注重人文精神的學(xué)校課程與課堂教學(xué)3.建設(shè)充滿人文氣息的學(xué)校文化4.營造學(xué)校管理的人文環(huán)境5.構(gòu)建新型的師生關(guān)

3、系辦學(xué)理念不同于教育理念：二者是特殊與一般的關(guān)系。校長的辦學(xué)理念要基于一般的教育理念又要超越一般的教育理念。辦學(xué)理念不同于教育方針：二者是個性與共性的關(guān)系。辦學(xué)理念是教育方針在學(xué)校的具體化。辦學(xué)理念不同于辦學(xué)思想：二者都是校長對辦學(xué)的理性認識和思想觀念體系，但辦學(xué)理念不僅是一種認識和思想，更是一種信念、理想、追求和價值取向。（二）辦學(xué)理念的特點1.科學(xué)性：辦學(xué)理念符合人的身心發(fā)展規(guī)律、人才成長規(guī)律、教育教學(xué)規(guī)律。2.時代性：辦學(xué)理念符合時代對人才的要求，體現(xiàn)了經(jīng)濟社會發(fā)展的變化和要求。3.前瞻性：辦學(xué)理念不僅滿足現(xiàn)實的需要，而且代表未來的發(fā)展趨勢。4.適切性：指辦學(xué)理念適合學(xué)校、教師、學(xué)

4、生的客觀實際和具體情況，具有針對性。5.深刻性：指校長對辦學(xué)理念理解的深刻程度，包括對核心概念解釋的深度，對辦學(xué)理念提出背景的分析和闡釋深度。6.系統(tǒng)性：指校長辦學(xué)理念包含了辦學(xué)實踐的主要要素和方面，回答了辦學(xué)的主要問題。7.獨特性（多樣性）：校長的辦學(xué)理念應(yīng)有自己的鮮明特點,個性化的校長必然會形成個性化的辦學(xué)理念。8.實踐性：辦學(xué)理念是校長辦學(xué)實踐經(jīng)驗的總結(jié)、提煉和概括；辦學(xué)理念能夠引發(fā)校長教師創(chuàng)造性教育實踐，引領(lǐng)校長走向成功，沒有辦學(xué)理念指導(dǎo)的辦學(xué)實踐是一種“盲”，而缺乏實踐的辦學(xué)理念是一種“空”。9.發(fā)展性社會的發(fā)展變化，人們對教育規(guī)律的認識不斷深入，要求辦學(xué)理念有相應(yīng)的變化和發(fā)展

5、。建平中學(xué)從“合格加特長”到“規(guī)范加選擇”景山學(xué)校從“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展特長教育人才”到“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，發(fā)展個性育人才”。上海明強小學(xué)從“明禮儀，明責(zé)任；進取心強，耐挫力強”到“明事理，明自我；強精神，強體魄”（三）辦學(xué)理念的重要作用就治校而言，辦學(xué)理念使校長個體的行為具有自覺性和目的性，并在此基礎(chǔ)上使學(xué)校整體的行為具有自覺性和目的性。校長的辦學(xué)理念決定了辦學(xué)的方向、水平、效益和特色。1.總結(jié)作用：辦學(xué)理念是校長對先進的辦學(xué)經(jīng)驗特別是自己成功的辦學(xué)經(jīng)驗的高度概括和系統(tǒng)化。2.引領(lǐng)作用：辦學(xué)理念是關(guān)于“教育應(yīng)然狀態(tài)”的判斷，能夠使校長認識到“應(yīng)當(dāng)做什么”和“應(yīng)當(dāng)怎么做”，從而引導(dǎo)校長帶

6、領(lǐng)全體師生不斷向“好教育”的方向努力。3.規(guī)范作用：辦學(xué)理念是校長和全體師生言行的指南，它約束人們不做與理念不符的行為，指導(dǎo)人們?nèi)プ雠c理念相符的事情，使人們的智慧與精力集中于理念所指的方向。4.激勵作用：先進的辦學(xué)理念體現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展的愿景和終極目標(biāo)，其中不僅蘊涵著人們的理性智慧，還凝聚著人們的熱情和激情，所有這些都能感染和激勵人們?nèi)閷崿F(xiàn)辦學(xué)理念而奮斗。5.創(chuàng)新作用：先進的辦學(xué)理念是一種創(chuàng)意，不論是理念形成的過程，還是理念確立后的行動都能引導(dǎo)人們改革創(chuàng)新，去追求更真更善更美的教育境界。二、辦學(xué)理念的形成與表述（一）確立辦學(xué)理念的原則1.堅持正確方向原則●正確的辦學(xué)理念必須遵循黨和國家的教

7、育方針、政策法規(guī)，這是確定辦學(xué)理念的根本依據(jù)。2、適應(yīng)社會需要原則●辦學(xué)理念要適應(yīng)當(dāng)前社會需要，體現(xiàn)時代精神，特別應(yīng)適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展需要。3、遵循育人規(guī)律原則●辦學(xué)理念的確定必須分析研究學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，從學(xué)生的實際出發(fā)，研究學(xué)生發(fā)展的需要和可能，幫助學(xué)生適應(yīng)社會需要，實現(xiàn)自身價值。4.揚長補短原則●學(xué)校生存靠質(zhì)量，發(fā)展靠特色，競爭靠品牌。確定辦學(xué)理念應(yīng)從學(xué)校的客觀實際出發(fā)，揚長補短，發(fā)揮學(xué)校的優(yōu)勢，把學(xué)校辦出特色。5.繼承