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《幼兒自理能力培養(yǎng)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、窗體頂端窗體頂端窗體底端幼兒自理能力培養(yǎng)的重要性及如何培養(yǎng)在日常生活中,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)很多沒(méi)有自理能力的幼兒。自理能力的培養(yǎng)在幼兒期是一個(gè)重要的開(kāi)發(fā)期,所以我們不要忽視這段的培養(yǎng),抓住這一關(guān)鍵期培養(yǎng)孩子的自理能力?,F(xiàn)就為您介紹一些相關(guān)知識(shí),供大家在培養(yǎng)幼兒自理能力時(shí)參考。一、支持鼓勵(lì)孩子自理的要求:幼兒期有著強(qiáng)烈的好奇心,他們對(duì)新奇的事往往都有探究的欲望。當(dāng)他們有這種欲望時(shí)我們應(yīng)該積極的支持和鼓勵(lì)他們。同樣在生活自理方面也是如此,當(dāng)孩子看到父母刷牙、洗臉時(shí)可能會(huì)說(shuō):“我也刷牙”,這個(gè)時(shí)候請(qǐng)您支持孩子的欲望,不要擔(dān)心孩子會(huì)弄濕衣服、弄灑水。
2、在家庭中,家長(zhǎng)要抓住這些機(jī)會(huì),及時(shí)給予引導(dǎo)。如:當(dāng)你的孩子爭(zhēng)著要自己穿衣服、系鞋帶或者要幫著洗衣服時(shí),他們可能會(huì)將衣服穿反了、穿倒了,將鞋帶團(tuán)成一個(gè)死疙瘩,把衣服能濕了,高興的玩起肥皂泡來(lái)。當(dāng)孩子發(fā)生這些表現(xiàn)時(shí),你是怎樣對(duì)待的呢?會(huì)不會(huì)對(duì)孩子的這些表現(xiàn)感到生氣,對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)斥甚至打罵他們呢?你可知道,你的制止和指責(zé),恰恰是扼殺了孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)與探索精神。二、要激發(fā)幼兒生活自理的興趣:興趣是成功的開(kāi)始。只有對(duì)某些事情產(chǎn)生了興趣才能更加喜歡去做某些事情。我們可以利用講故事、唱兒歌、作游戲等形式,使孩子懂的自己的事情自己做,懂得利用自己的小
3、手可以做許多的事情,從而激發(fā)孩子生活自理的興趣。幼兒自己穿衣服,你可親切的對(duì)他說(shuō)一句:“寶寶長(zhǎng)大了,自己的事情能自己做了,你真棒”。同時(shí),你要在一邊指導(dǎo)著他怎樣穿得對(duì)又快,幼兒不僅高興的去做,而且他在快樂(lè)之中掌握了正確的穿衣方法。三、教給孩子生活自理的技能:無(wú)論是大人還是孩子都是在不斷的探索—學(xué)習(xí)—學(xué)習(xí)—探索中學(xué)會(huì)一切的,因此要提高孩子的生活自理能力,就應(yīng)當(dāng)教給孩子勞動(dòng)的技能給以正確的引導(dǎo),讓他觀察媽媽是怎樣洗手絹的,爸爸是怎樣刷呀的,從中掌握正確的方法。在你家周圍的鄰居中,或許有好多生活自理能力強(qiáng)的孩子,你可以用這些孩子做榜樣,讓你
4、的孩子像他們那樣,你可這樣對(duì)孩子說(shuō):“寶貝,XX他能自己洗襪子了,每天自己穿衣服,疊被子,你也長(zhǎng)大了,你做的一定會(huì)比XX更好的,你跟他比一比,也做給爸爸媽媽看看好嗎?”幼兒有了榜樣,他一定會(huì)學(xué)著做起來(lái)。家長(zhǎng)千萬(wàn)不能急于求成,孩子一次做不好就不讓他做了,家長(zhǎng)要對(duì)孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步給予鼓勵(lì),讓孩子對(duì)做的事情有信心的去做好。四、根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和能力逐步培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí):在大綱中要求教育孩子要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),尊重幼兒身心發(fā)展的要求。教育不能超越孩子的能力范圍。把孩子不能完成的任務(wù)交給他們,孩子沒(méi)有成功的喜悅?cè)菀桩a(chǎn)生自卑感,從而失
5、去信心。比如說(shuō)洗衣服,如果開(kāi)始就讓孩子洗一件上衣,孩子嘗試之后感覺(jué)非常困難,會(huì)對(duì)洗衣服產(chǎn)生厭煩和恐懼心理也許以后再也不愿洗衣服了。如果根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)給孩子一塊手帕,他也許會(huì)感覺(jué)很輕松的,再加上大人的表?yè)P(yáng),孩子嘗到了成功的喜悅,從而激發(fā)了孩子自我服務(wù)的興趣。你看見(jiàn)孩子拿著小笤帚在學(xué)著掃地,你可對(duì)他說(shuō):“你看我寶貝,像個(gè)大人,能掃地了,掃得多好,掃完了地也能給媽媽擦桌子是嗎?”孩子就會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭,當(dāng)他掃完了地后就會(huì)去擦桌子,做得也非常認(rèn)真。五、對(duì)孩子生活自理能力的培養(yǎng)要持之以恒:一種習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕的事情,需要我們天天做,時(shí)時(shí)做持之
6、以恒。我們不能今天讓孩子去自理,明天覺(jué)著孩子太辛苦或者太麻煩就一切代勞。幼兒良好的生活自理能力不是一天兩天就可以養(yǎng)成的,需要家長(zhǎng)們堅(jiān)持一貫性的要求,有的家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子良好的生活自理能力時(shí),不能堅(jiān)持一貫性的要求,今天要求孩子做了,明天又去幫助孩子做,這樣,對(duì)孩子的培養(yǎng)是沒(méi)有效果的,只有家長(zhǎng)們堅(jiān)持一貫性的要求孩子,孩子有天天練習(xí)的機(jī)會(huì),孩子才能掌握技能快,也就是養(yǎng)成習(xí)慣快。六、家庭成員的一致性:爺爺奶奶親孩子,真是比父母都要親,所以,在家庭里經(jīng)常會(huì)有這樣的事情,媽媽要求孩子自己穿衣服,孩子慢悠悠的笨手笨腳的穿,奶奶看見(jiàn)了,怕孩子受涼感冒表
7、示反對(duì),爸爸怕孩子耽誤自己上班時(shí)間,就親自動(dòng)手替孩子穿起衣服來(lái),就這樣家中要求的不一致,很難達(dá)到預(yù)期的效果,因此,家庭中在要求孩子做事情時(shí),必須要求一致的要求孩子,只有這樣,孩子才會(huì)從小養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣,提高生活自理能力。七、家園密切配合,共同培養(yǎng)孩子的生活自理能力:家長(zhǎng)還要關(guān)心孩子在幼兒園的發(fā)展情況,經(jīng)常的與孩子的本班老師取得聯(lián)系,了解孩子的發(fā)展,了解幼兒園的要求,配合幼兒園要求一致的對(duì)孩子進(jìn)行教育。共同培養(yǎng)幼兒的自理能力,孩子學(xué)會(huì)了自理,人生就成功了一半,就為以后進(jìn)入這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),能夠堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)生活,堅(jiān)
8、強(qiáng)的自立于社會(huì).