認(rèn)識(shí)鐘表教學(xué)設(shè)計(jì)參賽作品

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1、似識(shí)鐘表》教學(xué)設(shè)計(jì)武寧第六小學(xué)一年級(jí)張麗麗教材分析：本節(jié)課主耍是使學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際學(xué)會(huì)看整時(shí)，初步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針，培養(yǎng)學(xué)生初步建立時(shí)間觀念,為以后“時(shí)、分”的教學(xué)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生在口常生活屮經(jīng)常接觸鐘表，每天起床、吃飯、上課、下課都按照一定的時(shí)間來(lái)進(jìn)行，學(xué)生在生活中對(duì)時(shí)間這一抽象概念有了初步的感知，而且在學(xué)前教育吋,學(xué)生就已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了鐘面。所以本節(jié)課的內(nèi)容對(duì)于他們來(lái)說(shuō)并不陌生。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)鐘面，學(xué)會(huì)認(rèn)讀和寫(xiě)出鐘面上的整時(shí)。2.通過(guò)觀察、操作、討論、交流等實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手能力和合作能力。3.通過(guò)認(rèn)識(shí)時(shí)間，

2、讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂(lè)，并教育學(xué)生從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：整吋的認(rèn)讀方法和寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)看鐘表上的時(shí)間，初步建立時(shí)間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鐘面模型、實(shí)物鐘教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。課前導(dǎo)入猜謎語(yǔ)同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們猜一猜。（此處充分運(yùn)用多媒體，把謎語(yǔ)的聲音即鐘面吋間走動(dòng)的聲音設(shè)計(jì)出來(lái)展現(xiàn)給學(xué)生聽(tīng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)，讓他們參與到謎語(yǔ)屮來(lái),活躍課堂氣氛。）1?認(rèn)識(shí)各種不同類型的鐘表請(qǐng)同學(xué)們隨老師一起到鐘表王國(guó)去看一看吧?。ù颂幬矣昧撕⒆拥恼Z(yǔ)音，騎著馬一起去鐘表

3、王國(guó)看看。此處的設(shè)計(jì)就是為了吸引學(xué)生，吸引孩子的注意力。）（課件播放各種各樣的鐘表，學(xué)主觀看。你們覺(jué)得鐘表王國(guó)有趣嗎？）誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)鐘表在我們生活中的作用？2.板書(shū)課題這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表，尋找其中的奧秘吧。（板書(shū)課題：認(rèn)識(shí)鐘表）二.合作學(xué)習(xí)，探究新知。1.認(rèn)識(shí)鐘面⑴同桌合作學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀察鐘表盤(pán)，看一看，你發(fā)現(xiàn)鐘面上有什么？⑵匯報(bào)交流生：有12個(gè)數(shù)字。生：鐘而上有兩根針一根又長(zhǎng)又細(xì)一根又短又粗。鐘面的特點(diǎn)：有12個(gè)數(shù)，有長(zhǎng)針和短針。（課件出示，利用動(dòng)畫(huà)效果區(qū)別兩根針的特點(diǎn)及鐘面的特點(diǎn)）⑶讓學(xué)生在學(xué)具中指出時(shí)針和分針。教師乘機(jī)追問(wèn)：“你會(huì)讀鐘面上的時(shí)間嗎？1.認(rèn)識(shí)整時(shí)

4、①出示課木小紅起床情境圖（播放小紅起床小視頻），認(rèn)一認(rèn)小紅是什么時(shí)間起床的？學(xué)生通過(guò)觀察，聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，找出7時(shí)起床。（從視頻的三處可以找到時(shí)間：其一是媽媽叫聲，其二是鐘面上顯示的吋間，其三是電了表中的吋間）當(dāng)分針指向12,時(shí)針指向7時(shí)，就是7時(shí)。②岀示3個(gè)鐘面：8時(shí)，3時(shí)，6時(shí)，學(xué)生觀察，你發(fā)現(xiàn)了三個(gè)鐘面有什么相同的地方？（學(xué)生匯報(bào)，此處利用多媒體，充分把-1個(gè)鐘面上的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)一一展示出來(lái)了）小結(jié)：當(dāng)分針指著12,吋針指著兒就是兒吋。③認(rèn)識(shí)特殊時(shí)刻12時(shí)。（課件出示新年鐘聲敲響時(shí)，特殊時(shí)刻的認(rèn)識(shí):時(shí)針和分針都指向12時(shí)）2.書(shū)寫(xiě)整時(shí)大家認(rèn)真觀察每一排數(shù)有什

5、么相同的地方？學(xué)習(xí)計(jì)時(shí)的兩種方法：中文計(jì)時(shí)法，電了計(jì)吋法。（小圓點(diǎn)后面是兩個(gè)0,前面是幾就是幾時(shí)）取學(xué)生生活中的片段寫(xiě)時(shí)間（習(xí)題鞏固，利用孩子們平時(shí)的生活照片作為背景，了解時(shí)間在生活和學(xué)習(xí)上的作用）4?觀察鐘面的時(shí)針和分針是怎么走的。（利用動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生知道時(shí)針和分針是如何走動(dòng)的--一順時(shí)針）5?玩一玩。（老師說(shuō)吋間，學(xué)生撥。同桌說(shuō)整吋，另一個(gè)撥。）三、鞏固新知，綜合實(shí)踐。1?小故事。（小豬和小狗的一天，充分為小動(dòng)物們配上聲音，你喜歡哪個(gè)呢？）2?閱讀教材第85頁(yè)的內(nèi)容。師：小明一天的學(xué)習(xí)、生活是怎樣安排的？生閱讀后匯報(bào)。思考：為什么都是9時(shí)，小明做的事情不一樣呢？親

6、愛(ài)的孩了們，吋針不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，吋間也就悄悄地溜走了，而且再也回不來(lái)了。因此，我們要學(xué)習(xí)小明，從小就耍做一個(gè)會(huì)合理安排時(shí)間并且珍惜時(shí)間的好孩子。1.欣賞古時(shí)人們計(jì)時(shí)工具。（課件展示古時(shí)人們計(jì)時(shí)的工具）五、全課總結(jié)，課后延伸。1.這節(jié)課大家開(kāi)心嗎？大家一起說(shuō)說(shuō)。今天，我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識(shí)鐘表,學(xué)會(huì)了認(rèn)讀鐘面上的整時(shí)及整時(shí)的兩種寫(xiě)法。同學(xué)們，時(shí)間就像小馬車一樣，跑得飛快，希望你們今后能用好時(shí)間、珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人（課件屮以歌曲《時(shí)間像小馬車》結(jié)束新課，從而做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，養(yǎng)成教育珍惜時(shí)間，做時(shí)間的小主人）。2.刨家與父母一起做一個(gè)鐘面，玩“你說(shuō)整吋我撥，我說(shuō)整吋你撥

7、”的游戲。板書(shū)設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)鐘表（認(rèn)識(shí)整時(shí)的時(shí)間）7e時(shí)針（粗、短）分針（細(xì)、長(zhǎng)）8:0012個(gè)數(shù)字8時(shí)教學(xué)反思：《認(rèn)識(shí)鐘表》是一年級(jí)教學(xué)屮的一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樾∨笥哑綍r(shí)對(duì)時(shí)間的關(guān)注很少，也沒(méi)有什么時(shí)間概念。就好比在上課前，我問(wèn)小朋友:你知道現(xiàn)在大概是什么吋間嗎？很多小朋友心里其實(shí)是沒(méi)底氣的，有說(shuō)10點(diǎn)，有說(shuō)1點(diǎn)，可見(jiàn)小朋友的時(shí)間觀念還是比較薄弱的。而且大部分小朋友對(duì)鐘表的了解還是很少的。在課堂教學(xué)中我應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生發(fā)展的情境，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)探究、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流，學(xué)會(huì)思考和分析，成為課堂學(xué)習(xí)的小主人。他們?cè)谶@種動(dòng)態(tài)的實(shí)踐中感受到數(shù)學(xué)的價(jià)值