高三歷史一輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃

《高三歷史一輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫(kù)。

1、2016屆高三歷史一輪復(fù)習(xí)備考計(jì)劃高考?xì)v史第一輪復(fù)習(xí)關(guān)鍵是夯實(shí)基礎(chǔ)，這是學(xué)生高考成功的關(guān)鍵。通過(guò)一輪復(fù)習(xí)，熟讀必修及選修教材，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)查漏補(bǔ)缺，逐步構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理順知識(shí)線索，培養(yǎng)答題基本技能,從總體上提高課堂教學(xué)效率和復(fù)習(xí)質(zhì)量，努力提升學(xué)生的高考成績(jī)。高三歷史根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定本學(xué)期的備考計(jì)劃。一、廿標(biāo)要求：1、依托教材課標(biāo)，參照高考真題，充分研讀全國(guó)考綱。教材是最好的復(fù)習(xí)資料，在一輪復(fù)習(xí)中要準(zhǔn)確把握教情、學(xué)情、考情，進(jìn)一步吃透教材，將教材、課標(biāo)、高考考試要求等緊密結(jié)合，掃清知識(shí)死角，從整體上學(xué)握理解基本的歷史概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件和歷史發(fā)展脈絡(luò),奠定扎實(shí)深厚的知識(shí)基礎(chǔ)，

2、建立豐富完善的知識(shí)體系。2、狠抓課堂教學(xué)主陣地，系統(tǒng)推進(jìn)三維廿標(biāo)實(shí)現(xiàn)。課堂教學(xué)是我們緊抓高效復(fù)習(xí)，強(qiáng)化冇效落實(shí)的主陣地。要通過(guò)我們的指引，冇針對(duì)性地選擇習(xí)題進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)與基本能力培養(yǎng),使學(xué)生學(xué)會(huì)獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物和論證和探討問(wèn)題的能力，推進(jìn)學(xué)生知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等三維教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。3、關(guān)注新史觀，備戰(zhàn)新高考。近幾年的新高考，史觀題越來(lái)越收到重視，在平吋的復(fù)習(xí)中，注意立足基礎(chǔ)，提升能力，突出主干，知識(shí)遷移，盡量運(yùn)用不同的新史觀，如文明史觀、全球史觀、社會(huì)史觀、現(xiàn)代化史觀等進(jìn)行教學(xué)，從多角度多方位分析問(wèn)題，使歷史變得豐富豐滿，從

3、而提高學(xué)生的思維能力和解題能力。同時(shí)在主干知識(shí)梳理上也要強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用史觀去思考問(wèn)題。二、復(fù)習(xí)原則：立足課本、夯實(shí)基礎(chǔ)，突破雙基。1、要求學(xué)生在這一輪復(fù)習(xí)中進(jìn)一步吃透教材，讓學(xué)生樹(shù)立“教材是最好的復(fù)習(xí)資料”的觀點(diǎn)，平時(shí)的復(fù)習(xí)要冇意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，要求學(xué)生對(duì)教材中的基本歷史概念、歷史事件和歷史線索理解掌握，要掃清知識(shí)死角，把書(shū)本念厚。2、選擇冇針對(duì)性地習(xí)題進(jìn)行基本能力培養(yǎng)。使學(xué)生學(xué)會(huì)解讀和獲取信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探討問(wèn)題的能力。注意六忌：忌好高驚遠(yuǎn)，以基礎(chǔ)知識(shí)為主；忌死記硬背，重在思維、能力的提高；忌答非所問(wèn)，做到解題詳略得當(dāng)，結(jié)論完整；忌題海無(wú)邊，要

4、以一當(dāng)十；忌胸中無(wú)廿標(biāo)，計(jì)劃要周密，時(shí)間要合理；忌猜題押寶，掌握基本技能和方法為根本。三、復(fù)習(xí)安排1、資料：步步高大一輪講義。2、吋間安排：期末考試前復(fù)習(xí)到必修3結(jié)束。一輪復(fù)習(xí)預(yù)計(jì)在3月初全部結(jié)束。3、復(fù)習(xí)思路：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能。4、復(fù)習(xí)方法：以課時(shí)為主要學(xué)習(xí)方式，單元內(nèi)小專題式進(jìn)行，一個(gè)單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測(cè)試，每個(gè)模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過(guò)關(guān)測(cè)試。采用讀、講（聽(tīng)）、練、評(píng)四個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)——讀書(shū)：利用正課時(shí)間，明確目的和要求，按照學(xué)案，由學(xué)生帶著問(wèn)題冇針對(duì)性和計(jì)劃性地讀書(shū)，在此基礎(chǔ)之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯(lián)系，構(gòu)建相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)知識(shí)結(jié)

5、構(gòu)，使掌握的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。第二環(huán)節(jié)——講（析）:在熟知基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，理解基本史實(shí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高歷史分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力（鞏固知識(shí)并逐步形成歷史學(xué)科思維能力）。同時(shí)，要針對(duì)考點(diǎn)進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展，教師最好做到精講多練，講重點(diǎn)，要突破每個(gè)考點(diǎn)的核心問(wèn)題。第三環(huán)節(jié)一一訓(xùn)練：在課吋復(fù)習(xí)結(jié)束后，要選取典型試題及時(shí)進(jìn)行測(cè)試、反饋，可采取一課一小練（當(dāng)堂訓(xùn)練）的形式，以便及時(shí)鞏固落實(shí)，練習(xí)后，必須核對(duì)答案，分析總結(jié)。通過(guò)典型題□逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力等。第四環(huán)節(jié)——講評(píng)：包括教師的講評(píng)與學(xué)生的自評(píng)。每一單元測(cè)試及模塊測(cè)試后教

6、師要重點(diǎn)講評(píng)，教師在講評(píng)練習(xí)和試卷過(guò)程中，要特別留心解題方法的講評(píng)，從而減少解題錯(cuò)誤，提高應(yīng)試能力。四、具體要求1、回歸教材，掌握基本概念和史實(shí)。教材是最好的復(fù)習(xí)資料，同學(xué)們?cè)谝惠啅?fù)習(xí)中要依托于教材。切忌死記硬背，要充分理解掌握教材中的基本歷史概念，掃清知識(shí)死角，把教材吃透，把書(shū)本讀厚。2、理清關(guān)系，搭建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。在具備掌握歷史知識(shí)的基礎(chǔ)上，試著理清課與課之間、單元與單元之間的邏輯關(guān)系，對(duì)教材進(jìn)行整合，按照中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史的順序?qū)χR(shí)點(diǎn)進(jìn)行綜合梳理，以保證對(duì)歷史有一個(gè)整體的認(rèn)知。3、精選練習(xí)，適量訓(xùn)練，提高解題能力。在復(fù)習(xí)完

7、每一章節(jié)或單元后，應(yīng)精選一些思維含量高、具有啟發(fā)性和典型性的各類題型的練習(xí)題（包括近幾年的某些高考試題），進(jìn)行適量訓(xùn)練，使自己在復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，常握和提高解答各類題型的方法和能力。4、關(guān)注時(shí)政，使熱點(diǎn)和歷史知識(shí)之間做到有機(jī)的聯(lián)系。高考?xì)v史不回避熱點(diǎn)問(wèn)題特別是重大事件。我們?cè)贔1常學(xué)習(xí)之外必須對(duì)時(shí)事保持敏銳感，看其是否能與我們所需的知識(shí)相結(jié)合，說(shuō)不定你感興趣的某個(gè)重大問(wèn)題在高考時(shí)就會(huì)出現(xiàn)在你的試卷上。5、勤于總結(jié)，提高自評(píng)和自我調(diào)整的能力。自學(xué)能力很重要，自評(píng)能