認識線段和量畫線段教學設計

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1、《認識線段和量畫線段》教學設計【教學內容】教材第5、6頁的內容及練習一的第6、7題?！窘虒W目標】1.創(chuàng)設情境，讓學生自己觀察，感知線段，體驗線段的兩個特征：直的和可度量的。2.通過實踐活動，使學生學會量線段、畫線段的方法。3.培養(yǎng)學生的觀察、想象、操作能力，合作意識以及運用知識解決實際問題的能力。【重點難點】1.體驗線段的特點。2.會量、畫線段。【教學準備】課件，刻度尺。【教學過程】一、復習導入。1、課件出示題目，學生完成習題。2、引入課題，板書課題。二、探究新知一）、學習例6。1、課件出示一條彎曲的線，請學生量量這條線段的長度。2、這樣彎曲的線段量長度的話方便嗎？

2、你有什么辦法解決這個問題？3、課件出示一條拉直的線，告訴學生：拉緊的一段線，可以看作一條線段。4、學生在教室里找你所看到的線段，并說一說。5、學生總結線段的特點。6、教師總結：線段是直的，可以量出長度。二）、學習例7。1、課件出示例7，學生讀題目要求。2、學生說一說應該怎么畫？3、學生說，教師相機課件出示畫線段的方法。A、左手握住尺子，右手握筆。B、從尺子的刻度0開始畫起，畫到刻度3的地方停止。C、再在線的兩端各畫上一個端點。4、教師總結：線段是直的，可以量出長度，還有兩個端點。三、鞏固提高。1.你能看出下面哪條線長嗎？在長的線段后打“√”。2.下面哪些是線段，在（

3、）里畫“√”。3.填一填。（1）線段是（）的，有（）個端點。（2）兩點之間可以畫（）條線段。4.數一數，圖中有（）條線段。四、課堂小結。今天我們認識了線段和學習了量畫線段。我們還知道了線段的特點：1.線段是直的。2.有2個端點。3.線段是有長有短的。五、課后作業(yè)。從課后習題中選取。