兒童個案之游戲心理諮商與治療

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1、兒童個案之遊戲心理諮商與治療臺中師院謝明昆教授一、玩具在兒童發(fā)展階段的重要性二、個案分析與處遇：醫(yī)療、教育治療與心理治療◎區(qū)辦「滿足孩子的需求與滿足孩子合理的需求」及了解其遊戲心理治療與遊戲心理諮商!1!內(nèi)涵遊戲心理諮商的媒材與實施方式：影片解說五、問題中心與全人格中心的輔導(dǎo)模式◎有效反映的特質(zhì)◎即時反映、歸納式反映個別與小體遊戲心理諮商六、結(jié)構(gòu)式遊戲心理諮商七、遊戲心理諮商與治療歷程階段八、影響我國推展遊戲心理諮商的可能因素壹、玩具在兒童發(fā)展階段的重要性依據(jù)孩子的生理與心理發(fā)展，學(xué)者針對兒童的研究，包括認(rèn)知、人格

2、、行為.人際社會發(fā)展等，均涉及感官媒材的應(yīng)用,進(jìn)行讓兒童玩玩具的觀察研究（黃慧真，1994,p187-p197,p301-p320,p325-p328,p379-p382）,可知兒童喜歡玩玩具遊戲，若能藉其發(fā)展特性而實施輔導(dǎo)工作，是順勢而為。而當(dāng)兒童玩玩具遊戲，如果有老師在場，應(yīng)用以輔導(dǎo)理論基礎(chǔ)的輔導(dǎo)態(tài)度及技巧，進(jìn)行心理互動，即可稱之為遊戲心理諮商與治療。由於當(dāng)前我國大多數(shù)學(xué)校，兒童的個別輔導(dǎo)工作，仍然採行以成人本位式的晤談方式，對曾因遭逢創(chuàng)傷經(jīng)驗的兒童，此一晤談方式的心理復(fù)健輔導(dǎo)，因不符合兒童身心發(fā)展特質(zhì)，其實質(zhì)

3、助益有限。今國內(nèi)對於遊戲心理諮商與治療的研究論著已超過二十篇，均強調(diào)對兒童具有心理復(fù)健的積極效果。何長珠教授更呼籲政府應(yīng)設(shè)定兒童遊戲治療年（民84）及訂立民國九十年至九十二年為遊戲治療年（民89）O貳、個案分析與處遇在推展遊戲諮商的過程中，研究者發(fā)現(xiàn)諸多孩子的問題，並不單純歸類於心理系統(tǒng)問題，應(yīng)配合診f,配合醫(yī)療或教育治療或生態(tài)環(huán)境改變，才能有效的協(xié)助孩子健全的學(xué)習(xí)與生活適應(yīng)。（-）個案輔導(dǎo)系統(tǒng)個案U1楚蓋醫(yī)療：藥物、復(fù)價生理神經(jīng)系統(tǒng)改善生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)改善:人、地、兒童主墾愛一心理系統(tǒng)一三二心理諮商與治療成夭王載A時

4、、事物、制度全人格中心取向心理諮商與治療兒童身心發(fā)展特質(zhì)1、被感官教育媒材及玩具吸引2、滿足需求才能發(fā)展健全人格圖_個案輔導(dǎo)系統(tǒng)（二）根據(jù)以上圖一之內(nèi)容，教師可以從教育治療與心理治療領(lǐng)域協(xié)助孩子成長。有效的教育治療可採用感覺統(tǒng)合理論及設(shè)備、技術(shù)，協(xié)助孩子改善其不適應(yīng)或功能的缺陷。至於心理治療層面，則建議採行遊戲心理諮商方式改善。三、滿足需求以發(fā)展孩子健全人格（―）關(guān)於一個國小四年級小女生在週休假日裡需求的項目：（鍾瑞菊媽媽的經(jīng)驗）1?一日三餐的需要。2.睡眠需要。3?運動需要。4?要吃蛋糕需要。5.表達(dá)意見說話需要

5、。6?要買高跟涼鞋需要。7?跟同學(xué)去游泳的需要。8.跟同學(xué)去圖書館看漫畫書、查資料的需要。9?社會科畫線圈出重點的方法學(xué)習(xí)的需要。10.吃霜淇淋的需要。笛?打電話的需要。12.看電視的需要、遊戲的需要。13.聽音樂的需要。14.要逛街買東西的需要。15.解答作業(yè)問題的需要。代.準(zhǔn)備上學(xué)工具的需要。仃.準(zhǔn)備上學(xué)乾淨(jìng)的制服與鞋子的需要。18.上網(wǎng)查資料的需要孩子的需要很多。（二）選取『要吃蛋糕的需要』的情事：情境：星期六中午媽媽正準(zhǔn)備午餐忙得不可開交時刻，此時小女孩即要求做蛋糕，並表示太久沒有做蛋糕吃了。做媽媽的我正想

6、冒火，背著她一邊煮菜一邊說「正忙著煮菜哩、快吃飯了哪有時方式改善。三、滿足需求以發(fā)展孩子健全人格（―）關(guān)於一個國小四年級小女生在週休假日裡需求的項目：（鍾瑞菊媽媽的經(jīng)驗）1?一日三餐的需要。2.睡眠需要。3?運動需要。4?要吃蛋糕需要。5.表達(dá)意見說話需要。6?要買高跟涼鞋需要。7?跟同學(xué)去游泳的需要。8.跟同學(xué)去圖書館看漫畫書、查資料的需要。9?社會科畫線圈出重點的方法學(xué)習(xí)的需要。10.吃霜淇淋的需要。笛?打電話的需要。12.看電視的需要、遊戲的需要。13.聽音樂的需要。14.要逛街買東西的需要。15.解答作業(yè)問

7、題的需要。代.準(zhǔn)備上學(xué)工具的需要。仃.準(zhǔn)備上學(xué)乾淨(jìng)的制服與鞋子的需要。18.上網(wǎng)查資料的需要孩子的需要很多。（二）選取『要吃蛋糕的需要』的情事：情境：星期六中午媽媽正準(zhǔn)備午餐忙得不可開交時刻，此時小女孩即要求做蛋糕，並表示太久沒有做蛋糕吃了。做媽媽的我正想冒火，背著她一邊煮菜一邊說「正忙著煮菜哩、快吃飯了哪有時間做蛋糕？」話說出口，又想起老師說的：『要滿足孩子的需求O』因此馬上立刻轉(zhuǎn)念，又說、、、◎滿足需求的八大步驟進(jìn)行式:1?好的信念：想著孩子可能很餓了，一餓想吃的東西就很多，腦子浮現(xiàn)的食物會多樣化…。這孩子的想

8、條力很豐富、她有求生的動機、真的太餓了。她喜歡吃我做的蛋糕哩!2?最友善的表達(dá)方式：微笑。問她是不是想吃蛋糕？讓孩子表達(dá)慾望？3?瞭解需要：問問題互動內(nèi)容如下，以六W進(jìn)行對話:M代表媽媽C代表小女孩a.M:你為什麼想吃蛋糕？C:因為媽媽太久沒做蛋糕了。b.M：想吃什麼樣的蛋糕呢？C:最好是貝殼形狀的蛋糕。c.M:要什麼時候做呢？C:最好是現(xiàn)在。M:快要吃飯了