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1、淺談新課標下化學教學策略赤壁一中郭家儉摘要：新課程標準下，對原有的教材體系進行了大幅的改編，學生的學習要求與舊教材也有了很大的不同，這就要求教師樹立全新的課程理念，采用新的教學方法，實現(xiàn)教師角色的根本性轉變，實現(xiàn)對學生主動學習方式的培養(yǎng)。本文從新課程的教材的特點出發(fā)，就如何落實新課課程標準，全而提高化學教育質量作了一些探討。關鍵詞：新課程改革；教材特點；教學策略21世紀的競爭，歸根到底是人才的競爭。新一-輪課程改革正是從適應吋代的需要出發(fā)，對化學教材進行了大幅地改編。幾年來各省的課改實踐，給我最深的感觸是新教材對不同層次的教師都提出了
2、一個新挑戰(zhàn)，要求教師必須以一個全新的觀念去審視新教材，在新教材的使用過程中，我們更應該要結合新課程教材的特點，研究出適合自己的一套教學策略，全面提高化學教學質量。對于新課程教材特點，以及在教學過程中是怎樣運用因材施教，因生施教，我談談自己的一些看法。一、新教材有一種全新的感覺，突出了過程和方法。如化學（必修）1第1章第2節(jié)“研究物質的方法”對幾種物質分類的方法的分析和講解不僅強化了學生對知識的學習，更強調對物質性質科學探究方法的掌握?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”的思想在新教材中得到更多更明顯的體現(xiàn)。掌握知識的方法是終身受益的，這正符合了
3、當今社會終身學習的要求。從形式上看：教材增設了許多插圖，編入了趣味性小故事，圖文并茂、色彩鮮艷、生動活潑。從內容上講：教材注重理論聯(lián)系實際，加強了學科教學與日常生活、現(xiàn)代科技和生產勞動等方面的聯(lián)系，注重反映學科發(fā)展及新的科技成果，以適應社會發(fā)展的需耍。教材中還安排了大量的閱讀性資料和選學內容，更使學生感受到化學知識在日常生活中無處不在。針對這種全新的感覺，我們老師應該怎樣讓學生更容易的接受，在教學方法方面我們又應該注意哪些方面？高屮學生個體差異較大，具有不同的發(fā)展?jié)撃芎蛢A向。尊重和滿足學生發(fā)展需要，在教學中要依據(jù)課程標準的要求，改變教
4、學內容、教學要求和教學方式過于統(tǒng)一的傾向，要尊重和關注學生不同的發(fā)展需要，為他們提供適合于自己發(fā)展的化學課程。高中化學課程為學生提供了多樣化的課程模塊，給學牛的學習以較大的選擇空間。教師一方面要鼓勵學牛根據(jù)國家規(guī)定的課程方案和畢業(yè)要求，以及各自的潛能和興趣愛好，制訂化學學習計劃，自主選擇化學課程模塊；另一方面要深入了解學生的學習基礎、已有的化學知識水平、能力發(fā)展水平以及興趣、愛好和潛能，在承認學生個體性差異的前提下對學生作不同的要求，指導學生建立自己的知識體系。二、新教材更注重化學與社會生活等的聯(lián)系，更強調學生的學以至用?；瘜W教學耍面
5、向全體學生，讓每一個學生能認識多姿多彩、與人類生活息息相關的化學，并能形成持續(xù)的化學學習興趣。化學教學與化學教育的功能不僅僅是注重化學學科本身的知識結構，而且要幫助學生理解化學對社會發(fā)展的作用，使學生可以從化學的視角去認識科學、技術、社會和生活屮的有關問題，了解化學制品對人類的貢獻，學會運用化學知識和方法治理污染，合理開發(fā)和利用化學資源。我們在教學中傳授給學生的不僅僅是一個個具體的化學知識點，而是可以與具體化學背景聯(lián)系的實際問題或思考方法。新教材增加閱讀材料目的也是豐富學生的化學應用的知識面與讓學生形成學以致用的思想。如新教材第二冊《
6、合成材料》一章的設計就完全是以化學的應用為知識的載體，為學生打開化學制品與社會生活的聯(lián)系之門。以上特點，就是對我們老師新的挑戰(zhàn)，我們必須要清醒的意識到，教師應注意領會每個課程模塊在課程中的地位、作用和教育價值，把握課程模塊的內容特點，考慮學生的學習情況和具體的教學條件，采取有針對性的教學方式，優(yōu)化教學策略，提高教學質量。例如，必修1、必修2課程模塊是在義務教育基礎上為全體高中生開設的必修課程，旨在幫助學生形成基本的科學素養(yǎng)，提高學習化學的興趣，同時也為學牛學習其他化學課程模塊打下基礎。教師在教學中要注意與初中化學課程的銜接，在教學內容
7、的處理上注重整體性，引導學生學習化學的核心觀念、重要物質的性質以及基本的技能和方法，加強化學與生活、社會的聯(lián)系，創(chuàng)設能促使學生主動學習的教學情景，引導學生積極參與探究活動，激發(fā)學生學習化學的興趣。女口，“物質結構與性質”課程模塊，其內容主耍是討論物質結構與性質之間的關系，較為抽彖，在化學基本理論的學習與應用上的要求比其他課程模塊要高。在講解時應力求通俗易懂、深入淺出，要緊密聯(lián)系學生已有的有關物質及其變化的經(jīng)驗與知識，盡可能通過化學實驗或引用實驗事實來幫助學生理解知識。同吋還要利用各種模型、圖表和現(xiàn)代信息技術，提高教學質量和效率。三、新
8、教材突出學生的自主性學習。新教材對實驗教學方面進行了強化，提醒教師要充分認識到實驗教學中學生的主體地位，注意對環(huán)保意識的培養(yǎng)。如：高二冊第一章氨錢鹽，一節(jié)中NH3的實驗室制法有關NH3收集方法新教材作了調整，以討論題的形
