資源描述：
《淺談新課標(biāo)下化學(xué)教學(xué)策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、淺談新課標(biāo)下化學(xué)教學(xué)策略赤壁一中郭家儉摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)下，對原有的教材體系進(jìn)行了大幅的改編，學(xué)生的學(xué)習(xí)要求與舊教材也有了很大的不同，這就要求教師樹立全新的課程理念，采用新的教學(xué)方法，實現(xiàn)教師角色的根本性轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)對學(xué)生主動學(xué)習(xí)方式的培養(yǎng)。本文從新課程的教材的特點出發(fā)，就如何落實新課課程標(biāo)準(zhǔn)，全而提高化學(xué)教育質(zhì)量作了一些探討。關(guān)鍵詞：新課程改革；教材特點；教學(xué)策略21世紀(jì)的競爭，歸根到底是人才的競爭。新一-輪課程改革正是從適應(yīng)吋代的需要出發(fā)，對化學(xué)教材進(jìn)行了大幅地改編。幾年來各省的課改實踐，給我最深的感觸是新教材對不同層次的教師都提出了
2、一個新挑戰(zhàn)，要求教師必須以一個全新的觀念去審視新教材，在新教材的使用過程中，我們更應(yīng)該要結(jié)合新課程教材的特點，研究出適合自己的一套教學(xué)策略，全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。對于新課程教材特點，以及在教學(xué)過程中是怎樣運用因材施教，因生施教，我談?wù)勛约旱囊恍┛捶āＲ?、新教材有一種全新的感覺，突出了過程和方法。如化學(xué)（必修）1第1章第2節(jié)“研究物質(zhì)的方法”對幾種物質(zhì)分類的方法的分析和講解不僅強化了學(xué)生對知識的學(xué)習(xí)，更強調(diào)對物質(zhì)性質(zhì)科學(xué)探究方法的掌握?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”的思想在新教材中得到更多更明顯的體現(xiàn)。掌握知識的方法是終身受益的，這正符合了
3、當(dāng)今社會終身學(xué)習(xí)的要求。從形式上看：教材增設(shè)了許多插圖，編入了趣味性小故事，圖文并茂、色彩鮮艷、生動活潑。從內(nèi)容上講：教材注重理論聯(lián)系實際，加強了學(xué)科教學(xué)與日常生活、現(xiàn)代科技和生產(chǎn)勞動等方面的聯(lián)系，注重反映學(xué)科發(fā)展及新的科技成果，以適應(yīng)社會發(fā)展的需耍。教材中還安排了大量的閱讀性資料和選學(xué)內(nèi)容，更使學(xué)生感受到化學(xué)知識在日常生活中無處不在。針對這種全新的感覺，我們老師應(yīng)該怎樣讓學(xué)生更容易的接受，在教學(xué)方法方面我們又應(yīng)該注意哪些方面？高屮學(xué)生個體差異較大，具有不同的發(fā)展?jié)撃芎蛢A向。尊重和滿足學(xué)生發(fā)展需要，在教學(xué)中要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，改變教
4、學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求和教學(xué)方式過于統(tǒng)一的傾向，要尊重和關(guān)注學(xué)生不同的發(fā)展需要，為他們提供適合于自己發(fā)展的化學(xué)課程。高中化學(xué)課程為學(xué)生提供了多樣化的課程模塊，給學(xué)牛的學(xué)習(xí)以較大的選擇空間。教師一方面要鼓勵學(xué)牛根據(jù)國家規(guī)定的課程方案和畢業(yè)要求，以及各自的潛能和興趣愛好，制訂化學(xué)學(xué)習(xí)計劃，自主選擇化學(xué)課程模塊；另一方面要深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、已有的化學(xué)知識水平、能力發(fā)展水平以及興趣、愛好和潛能，在承認(rèn)學(xué)生個體性差異的前提下對學(xué)生作不同的要求，指導(dǎo)學(xué)生建立自己的知識體系。二、新教材更注重化學(xué)與社會生活等的聯(lián)系，更強調(diào)學(xué)生的學(xué)以至用?；瘜W(xué)教學(xué)耍面
5、向全體學(xué)生，讓每一個學(xué)生能認(rèn)識多姿多彩、與人類生活息息相關(guān)的化學(xué)，并能形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣?；瘜W(xué)教學(xué)與化學(xué)教育的功能不僅僅是注重化學(xué)學(xué)科本身的知識結(jié)構(gòu)，而且要幫助學(xué)生理解化學(xué)對社會發(fā)展的作用，使學(xué)生可以從化學(xué)的視角去認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)、社會和生活屮的有關(guān)問題，了解化學(xué)制品對人類的貢獻(xiàn)，學(xué)會運用化學(xué)知識和方法治理污染，合理開發(fā)和利用化學(xué)資源。我們在教學(xué)中傳授給學(xué)生的不僅僅是一個個具體的化學(xué)知識點，而是可以與具體化學(xué)背景聯(lián)系的實際問題或思考方法。新教材增加閱讀材料目的也是豐富學(xué)生的化學(xué)應(yīng)用的知識面與讓學(xué)生形成學(xué)以致用的思想。如新教材第二冊《
6、合成材料》一章的設(shè)計就完全是以化學(xué)的應(yīng)用為知識的載體，為學(xué)生打開化學(xué)制品與社會生活的聯(lián)系之門。以上特點，就是對我們老師新的挑戰(zhàn)，我們必須要清醒的意識到，教師應(yīng)注意領(lǐng)會每個課程模塊在課程中的地位、作用和教育價值，把握課程模塊的內(nèi)容特點，考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和具體的教學(xué)條件，采取有針對性的教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。例如，必修1、必修2課程模塊是在義務(wù)教育基礎(chǔ)上為全體高中生開設(shè)的必修課程，旨在幫助學(xué)生形成基本的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，同時也為學(xué)牛學(xué)習(xí)其他化學(xué)課程模塊打下基礎(chǔ)。教師在教學(xué)中要注意與初中化學(xué)課程的銜接，在教學(xué)內(nèi)容
7、的處理上注重整體性，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的核心觀念、重要物質(zhì)的性質(zhì)以及基本的技能和方法，加強化學(xué)與生活、社會的聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)能促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生積極參與探究活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。女口，“物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)”課程模塊，其內(nèi)容主耍是討論物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)之間的關(guān)系，較為抽彖，在化學(xué)基本理論的學(xué)習(xí)與應(yīng)用上的要求比其他課程模塊要高。在講解時應(yīng)力求通俗易懂、深入淺出，要緊密聯(lián)系學(xué)生已有的有關(guān)物質(zhì)及其變化的經(jīng)驗與知識，盡可能通過化學(xué)實驗或引用實驗事實來幫助學(xué)生理解知識。同吋還要利用各種模型、圖表和現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。三、新
8、教材突出學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)。新教材對實驗教學(xué)方面進(jìn)行了強化，提醒教師要充分認(rèn)識到實驗教學(xué)中學(xué)生的主體地位，注意對環(huán)保意識的培養(yǎng)。如：高二冊第一章氨錢鹽，一節(jié)中NH3的實驗室制法有關(guān)NH3收集方法新教材作了調(diào)整，以討論題的形
