淺談高校體育教育對提高學(xué)生素質(zhì)的作用

《淺談高校體育教育對提高學(xué)生素質(zhì)的作用》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、淺談高校體育教育對提高學(xué)生素質(zhì)的作用［摘要］當(dāng)今時代，生活節(jié)奏加快，工作競爭日益劇烈，為適應(yīng)社會需要，作為在校大學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有競爭精神，有較強(qiáng)的心理承受能力，敢于面對壓力，百折不撓，樂觀向上的心理品質(zhì)，以及創(chuàng)造性思維、社會責(zé)任感、理解尊重他人、善于合作等素質(zhì)。一個全面發(fā)展的大學(xué)生是靠多重學(xué)科的教育培養(yǎng)出來的，文化教育的培育作用固然重要。休育教育作用亦舉足輕重，其活動的開放性等特點(diǎn)也是培養(yǎng)大學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的必備因素。木文基于提高大學(xué)生全面素質(zhì)這一前提來論述體育教育在索質(zhì)培養(yǎng)過程中的作用。［關(guān)鍵詞］體育教育心里健康思想品格適應(yīng)能力“體育,,一詞，最早由法國人1760年在法國報刊論述兒童身體教

2、育問題的論文上提出(EducationPhysique(),現(xiàn)在國際上普遍用“PhysicalEducation"泛指“體育”。它的本意是指以身體活動為手段的教育，直譯為身體的教育。從這里我們可以清楚地看到，“體育”一詞最初產(chǎn)生于“教育”一詞，最早的含意是指教育體系屮的一個專門領(lǐng)域。近年來，不少學(xué)者對“體育”概念提岀了一些解釋，但比較趨于一致的解釋為：“體育是以身體活動為媒介，以謀求個體身心健康、全面發(fā)展為直接目的，并以培養(yǎng)完善的社會公民為終極目標(biāo)的一種社會文化現(xiàn)象或教育過O改革開放30年，社會的發(fā)展突飛猛進(jìn)，我們生活的21世紀(jì)是一場無煙的激烈競爭，人們在這樣的大環(huán)境下生存，心理素質(zhì)

3、的地位和作用日趨突出，我們不僅需耍掌握現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)，掌握生存的知識能力，而月?我們還耍培養(yǎng)強(qiáng)健的體魄，健全的人格以及健康的心理素質(zhì)。如今，體育教育對大學(xué)生全面發(fā)展的積極作用的研究，越來越得到了重視。運(yùn)用體育教育的卄凡手段使學(xué)生身體、心理及其他各方面索質(zhì)可以得到改善，從而為社會培養(yǎng)出真正的合格的全面發(fā)展的社會主義建設(shè)人才。一、高校體育教育對大學(xué)生的重要意義教育過程包含著兩個重點(diǎn)，一是人的內(nèi)發(fā)性自尊、自強(qiáng)、自愛、自我價值實(shí)現(xiàn)的需要。二是人的身心健康發(fā)展的需要。而體育教育則可通過促進(jìn)學(xué)生能力發(fā)展的學(xué)習(xí)過程，使他們多方面的需要得到滿足和實(shí)現(xiàn)。傳統(tǒng)體育教育僅僅是重視學(xué)生的身體素質(zhì)的培養(yǎng)，忽

4、視了學(xué)生其他素質(zhì)的發(fā)展。而要對學(xué)生進(jìn)行全面素質(zhì)培養(yǎng)，在體育教育屮就不能僅以發(fā)展學(xué)生的身體為滿足，述必須擴(kuò)大領(lǐng)域培養(yǎng)他們適應(yīng)未來新生存環(huán)境的各種能力，成為能夠適應(yīng)未來生活需要的社會主義接班人。事實(shí)上，止確的走、站、坐、臥的姿態(tài)，良好的作息和飲食衛(wèi)生，體育衛(wèi)生保健常識；基木的運(yùn)動創(chuàng)傷救護(hù)、應(yīng)急常識和方法；都與人類生存與發(fā)展的需耍緊密相關(guān)。由此可見，體育教育的目標(biāo)應(yīng)是長遠(yuǎn)和近期目標(biāo)的統(tǒng)一，在高校的教學(xué)活動中是極其重要的。二、體育教育對大學(xué)牛素質(zhì)的影響（一）高校體育教育是培養(yǎng)大學(xué)生健康心理的重要途徑體育行為木身就是自我價值體現(xiàn)的確認(rèn)的過程。具有良好心理素質(zhì)的學(xué)生，能正確的評價自己。大學(xué)生積極

5、地參與體育活動，冇利于個體增強(qiáng)體質(zhì)，使自己的體型更加健美，從而有助丁?個體建立良好的口我概念，形成對口己身體的積極自尊。參加愉快的、非競爭性的或冇節(jié)奏的體冇鍛煉會產(chǎn)生顯著的短期情緒效應(yīng),從而促成了良好的情緒效應(yīng)。此外，體育教育一般都滲透著強(qiáng)烈的集體主義教育、愛國主義教育和意志品質(zhì)的教育等積極的人生觀和價值觀。對于競技比賽項(xiàng)目，上課組織比賽是經(jīng)常的。組織比賽時，讓那些感覺到門己水平不夠好的同淫以及不喜歡參加比賽的同淫一定要參加，并且規(guī)則定的要嚴(yán)格，輸?shù)囊环綄艿胶車?yán)厲的懲罰。通過這樣的手段來刺激大家。將來的社會不會像現(xiàn)在讀大學(xué)吋那么穩(wěn)定，只有敢于接受挑戰(zhàn)和勇于面對困難才能夠取得成功。

6、（二）高校體育教育冇助于捉高學(xué)生的團(tuán)隊I■辦作意識在工作和生活屮，多數(shù)情況下人們需要一種合作，需要有-?種團(tuán)隊意識和團(tuán)體榮譽(yù)感。在一個體育運(yùn)動團(tuán)隊中，隊員們知道他們也許并非是最快或最強(qiáng)壯的選手，但他們有其他人不具備的技能，他們懂得白己的和他人的特點(diǎn)，彼此欣賞,彼此配合，在體育運(yùn)動中形成不可分割的凝聚意識。因此，通過體育教育，大學(xué)生不但能夠?qū)W會與人配合，還能訓(xùn)練自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，特別是在緊急情況下的應(yīng)變能力。在團(tuán)體活動屮，計劃謀略實(shí)施等操作過程小鍛煉大學(xué)生的思維與計劃能力，這些鍛煉的成果在大學(xué)生今后的事業(yè)發(fā)展上會顯示出不容忽視的積極作用?，F(xiàn)代企業(yè)對團(tuán)隊都很重視，一個員工是否能夠很好的融入

7、團(tuán)隊是公司考察人的一個很重要的素質(zhì)。因?yàn)樗麄冎酪粋€成功的企業(yè)靠的是企業(yè)的凝聚力、團(tuán)隊的協(xié)作精神。如果大學(xué)生缺乏這一素質(zhì)，將會在走上社會后遭到淘汰或者走彎路。（三）高校體育教育滲透著思想品德教育體冇教材的理論部分主要講一些體冇基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、熱愛祖國等品質(zhì)，是從思想上提高體育文化修養(yǎng)，為終生從事休育鍛煉所必需的。在體育實(shí)踐部分也進(jìn)行著德育教育。如，隊列、體操隊形能培養(yǎng)學(xué)生組織紀(jì)律性，嚴(yán)肅整齊，朝氣蓬勃和集體主義精神；跑步能培養(yǎng)學(xué)生堅忍不拔、吃苦