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《淺論德育與體育教學【教育理論畢業(yè)論文設計】》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在工程資料-天天文庫。
1、教育理論論文-淺論德育與體育教學摘要：文章闡述了徳育與休育之間相互促進、相互滲透的關系，認為休育教學是進行德育教育的良好載體。我們在體育教學中應把德育納入進去，讓學生在體育的各種活動中不知不覺地受到教育，培養(yǎng)學生的愛國主義、集體主義和吃苦耐勞、勇敢頑強的優(yōu)秀品質，培養(yǎng)他們良好的個性以及高尙的體育道德。關鍵詞：德育；體育教學；個性修養(yǎng)《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中明確指出:“實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中，學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育,還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐
2、，使諸方面教育相互滲透，協調發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長”。教育要面向現代化,為現代化培養(yǎng)合格人才，就必須探尋學生德、智、體全面發(fā)展的最佳途徑。體育與德育同為素質教育的重要組成部分，德育既包含著人類社會文明進步對教育培養(yǎng)人的素質的普遍要求，又貫穿著一定社會制度的國家對教育培養(yǎng)人的思想政治等方面的某些特殊要求。而體育教學所要完成的任務，也絕非單一的以技術、技能為中心的體質教育，而是一個包括身體，智力、思想、情感、態(tài)度等在內的全面教育。學生通過全面教育，能夠鍛煉健美的體格,發(fā)展理性行為，提高思想覺悟，充實智力活動,擴大經驗范圍，提高社會適應能力。故而兩者
3、之間具有較大的關聯性，在實施中必須密切配合，才能使人的身心得到全面、和諧、健康的發(fā)展。-、徳育與體育的關系體育與德育的關系是有機聯系、互相促進的。體育與德育各有其特殊性，各自所要求的教育任務雖不相同，但二者在某些方面，有很多的結合點。毛澤東早年在《體育之硏究》一文中就曾指出：“體育一道，配德育與智育。而德智皆寄于體，無體是無德智也”。“體者，載知識之車而寓道德之舍也”。由此看來，體育與德育從來都是在教育活動中相互滲透，相互影響的。德育，即是共產主義思想品德教育。德育的目的在于培養(yǎng)青少年學生樹立革命的人生觀和世界觀，解決“有理想、有道徳、守紀律”的問題。休育
4、是一種通過身休活動而進行的教育,其主要目的是增強體質，培養(yǎng)青少年學生健康的身體，為他們今后的工作、學習打下良好的身體基礎。二、體育對德育的影響現代學校體育的發(fā)展進一步表明：體育不僅可以強身健體，而且能有效地培養(yǎng)學牛的思想道徳品質，幵發(fā)學生的智力，提高心理素質，陶冶情操，發(fā)展學生個性和增強適應未來社會的各種能力。體育在素質教育屮處于明顯的基礎性地位。將德育融于體育教學之中，可以使學生在掌握和提高運動技術、技能，增強體質的同時，培養(yǎng)勇敢頑強、吃苦耐勞、勇于面對挫折、克服困難的思想作風；培養(yǎng)團結友愛、互相幫助的集體主義和愛國主義精神；培養(yǎng)機智靈活、沉著果斷、謙虛
5、謹慎等意志品質，有利于更好地完成素質教育賦予體育教學的使命。1?體育能有效地鍛煉人的意志品質。不論是體育的學習、訓練或競賽，參與者必須以最大的努力克服個人生理、心理上的困難及障礙，勝利也往往取決于一再堅持的努力之中。從而可以培養(yǎng)人自強不息、不畏艱險、頑強奮斗的思想品2?體育的競爭性能激發(fā)、培養(yǎng)人的競爭意識和進取精神；體育的漸成性，又能教會人們放棄急功近利的價値觀，而趨向于長期不懈追求的價値觀；體育的協作性、整體性可促使人認識個人在集體中的價値，客觀地評價自己，擺正個人與集體的關系，提高組織紀律性和培養(yǎng)集體主義精神，建立起和諧的人際關系。1.體育能使人學會控
6、制和調節(jié)情緒，對待事物能保持適度的情緒反應，對在困難中產生的消極情緒予以及時、合理地轉移、排解，使心理調控能力得到鍛煉提高，從而提高人的應變力和社會適應能力。嚴格的紀律和嚴密的組織，都蘊藏著生動的德育教育的因索，有助于提高學生的責任感，有助于培養(yǎng)學生學會正確處理個人和集體、自由與紀律、個性和共性的關系，形成團結互助，自覺遵守紀律的思想品德。在體育教學中，要有意識地注重對學生體育道德品質的培養(yǎng)，這對他們的成長乃至一生都將產生積極的影響。三、寓德育于體育教學屮體育運動內容豐富多彩，蘊涵有眾多思想品德教育因素。我們應該把道德品質教育寓于體育教學活動中，防止脫離現
7、實，不切實際的說教，使學生體質的增強、運動技能的提高和道德品質的形成在實踐中互相促進，同步發(fā)展。在體育課教學中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學牛意志，更重要的是能培養(yǎng)學生愛國丄義和集體主義精神，培養(yǎng)學生服從組織，遵守紀律、勇敢頑強、積極進取的心理品質，培養(yǎng)學生良好的個性修養(yǎng)和體育道德風尙。學校體育以它豐富多彩的活動內容，吸引著青少年學生，青少年學生絕大多數都有要求上進、好奇、活潑好動等特征，我們在教學中如果能結合各種運動項目的特點和要求，就能較全面地對青少年進行思想品徳教育和個性培養(yǎng)。（一）在體育教學中，注重培養(yǎng)學生的愛國主義思想體育教學，應把培養(yǎng)學生
8、的愛國熱情作為核心，可充分利用一切時機和一切可能利用的條件加強對學
