氧化鈉與過(guò)氧化鈉教案

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1、氧化鈉和過(guò)氧化鈉一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握氧化鈉和過(guò)氧化鈉的物理、化學(xué)性質(zhì)；了解過(guò)氧化鈉的用途。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和用對(duì)比的方法分析、歸納、總結(jié)問(wèn)題的能力及全面分析問(wèn)題的邏輯思維能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)，以客觀事實(shí)為依據(jù)的學(xué)習(xí)態(tài)度；依據(jù)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題的學(xué)習(xí)風(fēng)格。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：過(guò)氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)。2.教學(xué)難點(diǎn)：過(guò)氧化鈉與二氧化碳的反應(yīng)。三、教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)對(duì)比探究、歸納總結(jié)四、教學(xué)過(guò)程：（一）新課引入：教師講：同學(xué)們，學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容之前先為大家變一個(gè)魔術(shù)——吹氣生火。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：教師準(zhǔn)

2、備好三腳架、石棉網(wǎng)、棉花、過(guò)氧化鈉、玻璃管。將包有過(guò)氧化鈉的棉花放在石棉網(wǎng)上，叫學(xué)生上臺(tái)用玻璃管向過(guò)氧化鈉吹氣，吹一段時(shí)間可看到棉花被點(diǎn)燃的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教師問(wèn)：我們吹出的氣體中所含的主要成分為二氧化碳和水蒸汽，是什么原因使得棉花被點(diǎn)燃？引入新內(nèi)容：這個(gè)問(wèn)題等我們學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容之后再解決。教師板書課題：氧化鈉和過(guò)氧化鈉（二）新課講解：1.在化學(xué)中，研究一種新物質(zhì)，我們都要先了解它的物理性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、組成以及組成該物質(zhì)的化學(xué)元素在周期表中的位置，在推測(cè)他的化學(xué)性質(zhì)，并且通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。那么就接下來(lái)我們2.氧化鈉與過(guò)氧化鈉的物理性質(zhì)就先來(lái)觀察我們今天學(xué)習(xí)的物質(zhì)—

3、—氧化鈉與過(guò)氧化鈉的物理性質(zhì)。學(xué)生自己觀察實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的氧化鈉與過(guò)氧化鈉固體，師生一起總結(jié)氧化鈉與過(guò)氧化鈉的物理性質(zhì)。教師板書：一、物理性質(zhì)我們?cè)賮?lái)看他們的組成。教師寫出氧化鈉與過(guò)氧化鈉的分子式，從分子式的組成分析各元素的化合價(jià)。教師板書：Na2O；Na2O2講：過(guò)氧化鈉中的氧元素化合價(jià)為負(fù)一價(jià)，可預(yù)測(cè)過(guò)氧化鈉性質(zhì)活潑。下面我們用實(shí)驗(yàn)探究的方法驗(yàn)證這一預(yù)測(cè)。教師板書：Na2ONa2O2色、態(tài)白色粉末狀固體淡黃色粉末狀固體組成Na、O兩種元素元素化Na元素+1合價(jià)O元素-2-13.化學(xué)性質(zhì)（1）氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)回顧堿性氧化物的概念，叫學(xué)生回答。（堿性氧化物：能

4、與酸反應(yīng)生成鹽和水的氧化物。）講：氧化鈉為堿性氧化物，類比氧化鈣等堿性氧化物分別寫出下列方程式。教師板書：二、化學(xué)性質(zhì)1.氧化鈉氧化鈣與水、二氧化碳、酸的反應(yīng)氧化鈉與水、二氧化碳、酸的反應(yīng)GaO+H2O=Ga(OH)2;Na2O+H2O=2NaOH;GaO+CO2=GaCO3;Na2O+CO2=Na2CO3;GaO+2HCl=GaCl2+H2O.Na2O+2HCl=2NaCl+H2O.叫一名學(xué)生寫出氧化鈣與水、二氧化碳、鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式，再叫另一名同學(xué)寫出氧化鈉與水、二氧化碳、鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。導(dǎo)入新內(nèi)容：以上為氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)，那么過(guò)氧化鈉是否

5、可以與水、二氧化碳、鹽酸反應(yīng)呢？下面我們通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證來(lái)學(xué)習(xí)。（2）過(guò)氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)猜想：過(guò)氧化鈉能與水反應(yīng)。講述做實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)，學(xué)生自己做過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：在大試管中加入少許過(guò)氧化鈉固體，點(diǎn)燃木條，制作帶火星的木壁，向大試管中滴加水，木條放在試管口，觀察現(xiàn)象，反應(yīng)結(jié)束后，摸一摸試管壁的溫度與之前有什么不同，在反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞試劑，邊震蕩邊觀察現(xiàn)象。講：根據(jù)你們剛才觀察到的現(xiàn)象寫出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式。學(xué)生可能推測(cè)出板書：2.過(guò)氧化鈉2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑;Na2O2+2H2O=2NaOH+H

6、2O2;教師根據(jù)元素化合價(jià)有無(wú)變化分析該反應(yīng)是否為氧化還原反應(yīng)，學(xué)生配平方程式、指出氧化劑與還原劑。學(xué)生在黑板上用雙線橋法表示電子轉(zhuǎn)移的情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：同學(xué)們剛才觀察到在反應(yīng)液中滴加酚酞，溶液先變紅后退色，是什么原因造成的？學(xué)生說(shuō)出自己的觀點(diǎn)：①氫氧化鈉消失了；②酚酞消失了。問(wèn)：用什么方法證明是氫氧化鈉消失了還是酚酞消失了？生答：實(shí)驗(yàn)證明實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將反應(yīng)后的溶液編號(hào)為1，倒出少許于潔凈的試管中，滴加酚酞試劑，觀察現(xiàn)象，再滴加氫氧化鈉溶液觀察現(xiàn)象。（滴加酚酞試劑后溶液先變紅后退色，滴加氫氧化鈉后溶液不變色。）取少許1號(hào)溶液于另一潔凈的試管中，滴加三氯化鐵溶

7、液，觀察現(xiàn)象。（溶液中有氣泡產(chǎn)生，且產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃。）學(xué)生根據(jù)自己觀察到的現(xiàn)象分析后得出酚酞消失的結(jié)論。問(wèn)：為什么酚酞會(huì)消失？學(xué)生做出猜想。預(yù)測(cè)學(xué)生猜想：1溫度的影響；②產(chǎn)物氧氣的影響；③過(guò)氧化鈉的漂白作用；④二氧化碳的影響；⑤過(guò)氧化氫的作用；⑥氫氧化鈉的濃度問(wèn)：怎樣能夠證明這些猜想是否正確？為學(xué)生提供氫氧化鈉溶液、氯化鐵溶液、二氧化錳固體、過(guò)氧化氫溶液、酚酞試劑，學(xué)生自己思考設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明教師分析：過(guò)氧化鈉與水完全反應(yīng)，試管底部無(wú)過(guò)氧化鈉固體殘留，猜想③不正確；空氣中二氧化碳非常少，對(duì)此反應(yīng)影響不大，猜想④不正確。實(shí)驗(yàn)證明：猜想①：將反應(yīng)

8、液1倒出少許于潔凈的試管中，試管放入冷水中冷卻，滴加酚酞試劑震蕩，觀察到溶液變紅