我們身邊的痕跡.doc

《我們身邊的痕跡.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、我們身邊的痕跡　　知識(shí)技能：能夠發(fā)現(xiàn)、采集不同肌理的材料，并利用材料再創(chuàng)作。滲透學(xué)生對(duì)生活美、環(huán)境美的審美意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力?！〗虒W(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：　重點(diǎn)：在感知中采集不同材質(zhì)的肌理?！‰y點(diǎn)：拓印的技巧?！　W(xué)習(xí)材料：彩色鉛筆、油畫棒、比較薄的紙張。教學(xué)過程：　　1．摸一摸，猜一猜?！　?zhǔn)備兩件質(zhì)感截然不同的物品，如光滑的盒子與竹編的盒子；平滑的鏡子與粗糙的砂紙，讓學(xué)生觸摸感受實(shí)物的質(zhì)。　　2．看一看，想一想?！　√崾緦W(xué)生，什么人用觸覺認(rèn)識(shí)文字，什么動(dòng)物用觸角探路，多認(rèn)識(shí)體會(huì)一種功能，感受紋理?！　?．找一找，拓一拓?！　⌒?shí)物：葉

2、子，鑰匙，鞋底，硬幣?！　〈髮?shí)物：文件架，塑料包裝盒，地面，墻角，井蓋，木桌椅，紗窗。　　4．組織活動(dòng)。　　(1)活動(dòng)時(shí)間，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)返回教室，與學(xué)生對(duì)表加強(qiáng)時(shí)間觀念。規(guī)定活動(dòng)范圍：教室，走廊，操場(chǎng)?！　?2)規(guī)定活動(dòng)秩序：避免大聲喊叫，影響他人上課，使學(xué)生心中有他人。　　(3)規(guī)定組長(zhǎng)責(zé)任制：由組長(zhǎng)按時(shí)帶回教室。完成簡(jiǎn)單管理任務(wù)?！　?．整理材料?！　∫龑?dǎo)學(xué)生把采集的材料用文字簡(jiǎn)單地編輯一下，注明每塊拓品來源于哪些實(shí)物，　　采集的時(shí)間、地點(diǎn)。　　(1)當(dāng)你拓完作品，心中有什么感受?　　(2)看看你的拓品像什么?　　(3)對(duì)拓

3、得模糊不清的圖案，找一找原因?！　?4)想想自己還能做些什么加工，使它更好看?！　“岩陨蠁栴}寫在拓品的空間里，并用箭頭標(biāo)明方向，使整個(gè)作品圖文并茂，標(biāo)識(shí)說明性強(qiáng)，初級(jí)作品就很完整。引導(dǎo)學(xué)生把拓晶作為素材使用。幫助他們把拓品的紋理巧妙地利用起來構(gòu)成畫面。