關(guān)注孩子的心理健康.docx

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1、關(guān)注孩子的心理健康孩子的成長是有規(guī)律的，就像一個木桶，它的盛水量，不取決于最長的那塊木板——智商，而取決于最短的那塊木板——情商，即健康的心靈世界。而孩子健康的心靈，不是自動或偶然發(fā)生的，是家庭、學校和社會共同作用的結(jié)果一、家庭是檢驗孩子健康心靈的試驗田家庭教育具有啟蒙性和長期性，家庭成員的生活習慣會對孩子的成長起潛移默化的作用，作為家長應改掉不良的生活習慣。語言方面，作為家長要盡量避免在孩子面前說粗言臟語，做到文明用語。因為孩子的年齡特點決定了他們有著極強的好奇心和模仿力，而他們又沒有判斷是非善惡的概念和標準。他們的眼睛和耳朵會像錄音機和照相機一樣

2、，把自己感興趣的事物原汁原味地記錄下來。行為方面，作為父母不要將暴力、賭博等帶進家庭中來,要構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系。同時不要過分地溺愛孩子,家長要了解孩子的心里變化，做他們的好朋友。有關(guān)調(diào)查結(jié)果表明，在和諧的家庭氛圍中，孩子們成長的心理問題較少，而在父母不良的行為習慣下，孩子的成長則存在著較多的心理障礙和性格缺陷。二、學校是培養(yǎng)孩子健康心靈的根據(jù)地學校是學生學習生活的大環(huán)境，學校環(huán)境對學生的心靈有著重要的影響，同時學校更是教師培養(yǎng)孩子們健康心靈的根據(jù)地。為此，要在學校客體、學生主體上開展工作?？腕w上：學校要構(gòu)建溫馨和諧的校園，創(chuàng)設(shè)良好的學習氛圍。一個良好

3、的校風對學生的心理健康至關(guān)重要。學校要完善心理輔導機制，并設(shè)立心理輔導室，通過輔導室及早地去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，同時學?？梢蚤_辦一些心理方面的講座，在學生心理健康問題上打上一支預防針。主體上：教師要放下架子，深入到學生當中，主動親近學生，與學生一起開展必要的心理輔導活動.這些活動可能會觸發(fā)一些學生埋藏在心底的種種感受，如委屈、憤怒、歉疚、焦慮、嫉恨、恐懼等，并會不由自主地將這些感受在全班同學面前加以宣泄，甚至一吐為快。這種團體情境效應，有時候會感人淚下，有時候也會使某些人十分尷尬。教師面臨這種情況時，應認真地傾聽，充分表達自己對傾訴者內(nèi)心痛苦的理解，并

4、給以必要的引導。對存在較為嚴重的心理問題的學生要與其家長進行溝通并及時進行治療。三、社會是施展孩子健康心靈的運動場人是社會的人，孩子們長大后會成為社會的棟梁，去回報這個社會。因此我們的社會有義務(wù)有責任去關(guān)心我們的下一代。要凈化我們這個社會環(huán)境。社會媒體要多一些正面輿論導向，少一些消極負面報道，全社會多關(guān)心多關(guān)注孩子們的心理健康成長?？傊?，當我們發(fā)現(xiàn)了問題，我們就要及早地解決問題，我們相信通過學校、家庭、社會形成教育合力，一定會把我們的下一代培養(yǎng)得更加優(yōu)秀。