關(guān)注孩子的心理健康.docx

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1、關(guān)注孩子的心理健康孩子的成長是有規(guī)律的，就像一個木桶，它的盛水量，不取決于最長的那塊木板——智商，而取決于最短的那塊木板——情商，即健康的心靈世界。而孩子健康的心靈，不是自動或偶然發(fā)生的，是家庭、學(xué)校和社會共同作用的結(jié)果一、家庭是檢驗孩子健康心靈的試驗田家庭教育具有啟蒙性和長期性，家庭成員的生活習(xí)慣會對孩子的成長起潛移默化的作用，作為家長應(yīng)改掉不良的生活習(xí)慣。語言方面，作為家長要盡量避免在孩子面前說粗言臟語，做到文明用語。因為孩子的年齡特點決定了他們有著極強的好奇心和模仿力，而他們又沒有判斷是非善惡的概念和標準。他們的眼睛和耳朵會像錄音機和照相機一樣

2、，把自己感興趣的事物原汁原味地記錄下來。行為方面，作為父母不要將暴力、賭博等帶進家庭中來,要構(gòu)建和諧的家庭關(guān)系。同時不要過分地溺愛孩子,家長要了解孩子的心里變化，做他們的好朋友。有關(guān)調(diào)查結(jié)果表明，在和諧的家庭氛圍中，孩子們成長的心理問題較少，而在父母不良的行為習(xí)慣下，孩子的成長則存在著較多的心理障礙和性格缺陷。二、學(xué)校是培養(yǎng)孩子健康心靈的根據(jù)地學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的大環(huán)境，學(xué)校環(huán)境對學(xué)生的心靈有著重要的影響，同時學(xué)校更是教師培養(yǎng)孩子們健康心靈的根據(jù)地。為此，要在學(xué)?？腕w、學(xué)生主體上開展工作?？腕w上：學(xué)校要構(gòu)建溫馨和諧的校園，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。一個良好

3、的校風(fēng)對學(xué)生的心理健康至關(guān)重要。學(xué)校要完善心理輔導(dǎo)機制，并設(shè)立心理輔導(dǎo)室，通過輔導(dǎo)室及早地去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，同時學(xué)?？梢蚤_辦一些心理方面的講座，在學(xué)生心理健康問題上打上一支預(yù)防針。主體上：教師要放下架子，深入到學(xué)生當中，主動親近學(xué)生，與學(xué)生一起開展必要的心理輔導(dǎo)活動.這些活動可能會觸發(fā)一些學(xué)生埋藏在心底的種種感受，如委屈、憤怒、歉疚、焦慮、嫉恨、恐懼等，并會不由自主地將這些感受在全班同學(xué)面前加以宣泄，甚至一吐為快。這種團體情境效應(yīng)，有時候會感人淚下，有時候也會使某些人十分尷尬。教師面臨這種情況時，應(yīng)認真地傾聽，充分表達自己對傾訴者內(nèi)心痛苦的理解，并

4、給以必要的引導(dǎo)。對存在較為嚴重的心理問題的學(xué)生要與其家長進行溝通并及時進行治療。三、社會是施展孩子健康心靈的運動場人是社會的人，孩子們長大后會成為社會的棟梁，去回報這個社會。因此我們的社會有義務(wù)有責(zé)任去關(guān)心我們的下一代。要凈化我們這個社會環(huán)境。社會媒體要多一些正面輿論導(dǎo)向，少一些消極負面報道，全社會多關(guān)心多關(guān)注孩子們的心理健康成長?？傊?，當我們發(fā)現(xiàn)了問題，我們就要及早地解決問題，我們相信通過學(xué)校、家庭、社會形成教育合力，一定會把我們的下一代培養(yǎng)得更加優(yōu)秀。