花朵的教案設(shè)計范文.doc

《花朵的教案設(shè)計范文.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、花朵的教案設(shè)計范文　　　　[教學(xué)目標(biāo)]　　　　1、借助拼音正確、流利地朗讀課文，能背誦課文?！　　　?、會認(rèn)“花、朵”等七個生字，會寫“火”字?！　　　?、能結(jié)合生活實(shí)際，感受生活的美好?！　　　重點(diǎn)難點(diǎn)]　　　　1、正確朗讀課文，背誦課文?！　　　?、“火”字的書寫?！　　　教具準(zhǔn)備]幾種常見花朵的掛圖；布滿星星的夜空和焰火的掛圖；生字、詞語卡片。　　　　[教學(xué)時間]一課時　　　　[教學(xué)流程]　　　　一、情景引入，激發(fā)興趣　　　　1、出示各種花朵掛圖，說出花朵的名稱，說說這些花美在哪里。（可從顏色、形狀方面說。)　　　　2、你們還見過哪些花朵？說出來與大家分享一下?！　?/p>

2、　　3、告訴學(xué)生：這節(jié)課老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識三種特殊的花朵。揭示課題（板書：1花朵）?！　　　《⒆灾髡J(rèn)讀，讀準(zhǔn)字音　　　　1、借助拼音，自由讀課文。不會讀的字停下來，借助拼音多讀幾遍?！　　　?、小組或同桌之間互相讀，互相糾正讀音?！　　　?、指名讀課文，師生共同正音?！　　　?、去掉拼音讀課文，把課文讀正確?！　　　?、用自己喜歡的方式讀課文，看誰把課文讀得正確、讀得流利。　　　　三、指導(dǎo)背誦，朗讀感悟..　　　　1、聽課文錄音，跟著錄音朗讀課文。　　　　2、自由朗讀課文，看誰讀得好?！　　　?、再讀課文，說說課文共有幾句話？你是怎樣知道的？（認(rèn)識逗號。跟老師書寫，告訴學(xué)生，

3、逗號是在句子中間的停頓。認(rèn)識句號。讓學(xué)生知道：一個句子完整了，就有句號。一個句號，就是一句話。）　　　　4、分組朗讀句子（一組讀一句）。　　　　5、指導(dǎo)朗讀，體會第一句。（小黑板出示句子。）　　　?。?）指名讀句子，邊讀邊想：你們見過晚上的天空嗎？是什么樣的？（先閉目想想夜空的景象，再和自己的同伴說一說。）　　　　（2）出示夜空的掛圖，討論：為什么說星星是夜空的花朵？　　　?。?）你覺得有星星的夜空美嗎？你能不能把這種美的感受讀出來？（自由讀→指名讀后評議：感覺到夜空美了嗎？→齊讀。）　　　　6、自學(xué)第二句。（出示第二句。）　　　　（1）提出學(xué)習(xí)要求：①把句子讀正確流利。②想

4、想焰火是怎樣的。③你知道哪些節(jié)日燃放焰火（或煙花）？　　　?。?）檢查自學(xué)、互相交流。　　　?。?）看到節(jié)日里燃放的煙花，你的心情是怎樣的？能不能用高興的語氣把句子讀出來？（指導(dǎo)朗讀第二句。）　　　　7、朗讀體會第三句。（出示句子。）　　　　（1）齊讀句子，為什么說我們是祖國的花朵？　　　?。?）討論剛才提出的問題。（因為我們是在祖國關(guān)懷、培育下成長，是祖國的未來的建設(shè)者，所以說我們是祖國的花朵。）　　　　（3）我們能在祖國的關(guān)懷下健康成長，我們是多么幸福呀。齊讀句子，讀出幸福和自豪感?！　　　?、指導(dǎo)背誦課文?！　　　?1)師生合作讀課文。（師：星星。生：是夜空的花朵。）　

5、　　?。?）小組同學(xué)互相背誦?！　　　。?）會背誦的同學(xué)，把課后第一題的花涂上紅色。　　　　四、指導(dǎo)書寫，學(xué)會“火”字　　　　1、教師在田字格中寫“火”字，并邊示范邊說筆順?！　　　?、觀察、說說“火”字在田字格中的筆畫位置?！　　　?、指導(dǎo)學(xué)生在田字格中練習(xí)描紅、書寫，看誰寫得美?！　　　∥?、作業(yè)　　　　把課文背誦給家長聽?！　　　?nèi)容僅供參考