吳玉晶說課稿(2).doc

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1、我說課的內(nèi)容是人教版義務教育教科書第一單元第二章第一節(jié)生物與環(huán)境的關系。我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學方法、教學過程五個方面具體展開我的說課。一、教材分析生物與環(huán)境的關系是在學習了生物的基本特征，調(diào)查了周邊環(huán)境中的生物之后，對環(huán)境與生物的進一步認識，對自然世界的深入探索，本節(jié)課的學習可以初步培養(yǎng)學生熱愛自然，保護環(huán)境的意識。同時為后續(xù)學習生態(tài)系統(tǒng)奠定了一定的基礎。它不僅在教材的學習中起到承上啟下的作用，同時也是整個生物學學習的基礎。生物與環(huán)境的關系包括環(huán)境對生物的影響和生物對環(huán)境的適應,我將安排兩個課時來完成本節(jié)課的教學，第一課時，突出概念教學，理解生態(tài)因素

2、的概念，并知道環(huán)境和生物之間的密切關系。第二課時，是探究活動。今天我主要進行第一課時的介紹。二、學情分析六年級的學生剛剛接觸生物這一學科，對于一些生物概念很陌生，比如本課所涉及的生態(tài)因素。而關于生物與生物的關系，學生根據(jù)生活經(jīng)驗，能說出幾點來，但這些認識是有限的，并且針對一些實際問題的分析能力有待于加強，所以需要進一步學習。三、教學目標根據(jù)本課教學內(nèi)容和具體學情，我設計本課的教學目標如下：(1)舉例說出影響生物生存的生態(tài)因素。（2）舉例說出生物因素和非生物因素對生物的影響（3）舉例說出生物對環(huán)境的適應和影響。重點：1、知道自然界常見的生態(tài)因素2、生物與環(huán)境相互影響難點

3、：生物與環(huán)境相互影響，并能舉例說明生物對環(huán)境的適應和影響二、教學方法由于本課涉及到一些生物概念，概念的構建應當基于大量實例進行分析的基礎上，因此，本節(jié)課的教學采取大量圖片、聯(lián)系生活實際，回歸大自然，在教師的引導下，學生討論分析、自主學習。三、教學過程