年級下冊美術(shù)教案數(shù)字的聯(lián)想滬教版.doc

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1、年級下冊美術(shù)教案數(shù)字的聯(lián)想滬教版類型：剪貼、繪畫年級：1課時：1教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：知道數(shù)字外部添加和內(nèi)部添加的表現(xiàn)方法，能夠根據(jù)數(shù)字的形狀，聯(lián)想并添加成有趣的形狀。過程與方法：通過看短片和教師引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想，根據(jù)數(shù)字的基本形狀在其內(nèi)外進行創(chuàng)意添加，將一個數(shù)字創(chuàng)造出兩個新的繪畫形象。情感態(tài)度與價值觀：在使數(shù)字變化的同時感受造型游戲的樂趣和創(chuàng)意表現(xiàn)的快樂。教學(xué)重點：啟發(fā)開拓學(xué)生思維，設(shè)計有創(chuàng)意的數(shù)字聯(lián)想教學(xué)難點：數(shù)字與變化后的物在外形上的相似度的把握和豐富的聯(lián)想教具準(zhǔn)備：學(xué)具：彩色紙、記號筆、油

2、畫棒、剪刀、膠水教具：多媒體課件、范例學(xué)情分析：一年級小學(xué)生對阿拉伯?dāng)?shù)字非常熟悉，天天要和它們打交道并用數(shù)字來作運算，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)這些枯燥規(guī)整的數(shù)字也可以變得很有趣時，表現(xiàn)欲和創(chuàng)造欲自然而然的就被激發(fā)了。但低年級學(xué)生的模仿性較強，想象往往局限在數(shù)字本身的形狀上，很少會聯(lián)想到數(shù)字的內(nèi)部裝飾和組合裝飾。所以在學(xué)生作畫前，我安排了充分時間的思維訓(xùn)練和頭腦風(fēng)暴，并用競賽的情景提高學(xué)生們思考的積極性與主動性，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力。同時鼓勵學(xué)生進行自我評價和相互評價，有助于學(xué)生成為積極的評價主體

3、，提高評價能力。教學(xué)過程：欣賞與導(dǎo)入教師在黑板上寫上1-10這是個數(shù)字。這些數(shù)字相信小朋友們都認(rèn)識，但是有一天楊老師將它們都變身了，小朋友想不想知道楊老師都把它們變成什么了呀？看一看：播放動畫短片《數(shù)字的聯(lián)想》。原來數(shù)學(xué)課上那些規(guī)范的數(shù)字是那么調(diào)皮的呀！引出課題：《數(shù)字變變變》通過教師提問，學(xué)生產(chǎn)生興趣。觀察視頻中的數(shù)字發(fā)生了什么變化。平時枯燥規(guī)整的數(shù)字，加上創(chuàng)意也能變得很有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。啟發(fā)與聯(lián)想找一找：教師：仔細看看我們周圍，找一找在我們的教室里有沒有和數(shù)字外形相像的東西，看誰找得又快又

4、準(zhǔn)！學(xué)生：仔細觀察，認(rèn)真思考。比一比：頭腦風(fēng)暴教師：小朋友觀察得都非常仔細，也做了充分的熱身，現(xiàn)在我們就來比一比，想想除了我們教室里，在我們的生活中有哪些和數(shù)字外形相像的東西。（2）要求：以小組為單位討論，比一比哪個小組想得又多又富創(chuàng)意，楊老師獎勵紅印章。（教師播放歡快的音樂，音樂結(jié)束后學(xué)生停止討論。）（3）學(xué)生：積極思考、發(fā)揮想象。（4）教師：學(xué)生一邊講，教師一邊在黑板上簡單演示個別典型的數(shù)字變身過程，并強調(diào)是通過添與畫的方式。注意點：先畫物體外型，后添內(nèi)部裝飾。總結(jié)：真是不想不知道，多想真奇妙！小

5、朋友們想象力可真豐富呀！楊老師給它們大致分了一下類，有動物類、植物類和物品類。3、試一試：（1）教師：那現(xiàn)在，我們就試著把想好的數(shù)字用鉛筆寫在面前的彩色紙上，并把它們變成另一個事物吧?。?）學(xué)生：嘗試創(chuàng)作4、看一看：欣賞圖片、發(fā)現(xiàn)問題（1）教師：楊老師也想了很多很多和數(shù)字外形相像的事物，并帶來了他們的圖片和動畫，你們想看嗎？（2）范圖欣賞（3）教師：仔細看看這些數(shù)字畫有哪些特別之處，是在你們的畫面上沒有的？（4）學(xué)生：仔細觀察（5)教師：原來還可以通過改變數(shù)字的方向和將兩個數(shù)字相結(jié)合的方式來畫數(shù)字畫。

6、通過競賽游戲提高學(xué)生們思考的積極性與主動性。學(xué)生積極觀察并交流。學(xué)生進一步聯(lián)想并交流，開拓思維。通過賞析作品來拓展視野，得到表現(xiàn)內(nèi)容和手法上的借鑒，給學(xué)生以相應(yīng)的啟發(fā)。示范與創(chuàng)作1、教師明確繪畫步驟教師：通過剛剛的嘗試與觀看圖片等，相信小朋友們對數(shù)字添畫已經(jīng)有了一定的了解，也知道了應(yīng)該注意的地方?，F(xiàn)在，小朋友們想不想比之前一次畫得更好呢？楊老師先給你們做個示范。想數(shù)字：把想好的數(shù)字寫在彩紙的另一面剪與貼：教師示范剪數(shù)字的方法，并根據(jù)自己想要的角度貼好。添與畫：畫出物體外型加細節(jié)：增加細節(jié)作業(yè)要求：（1

7、）數(shù)字與變化后的物體要有聯(lián)系（2）變化的數(shù)字要富有新意（3）畫面構(gòu)圖要飽滿3、學(xué)生再創(chuàng)作，教師巡視，適當(dāng)指導(dǎo)。交流與評價1、作業(yè)粘與黑板教師：每組推選出選出一幅最優(yōu)秀的作品展示在黑板上?？匆豢矗谶@些作品中你最喜歡哪一幅，哪個數(shù)字的變化最有趣？說一說你喜歡的理由！3、總結(jié)：這節(jié)課我們小朋友的想象力都很豐富，畫的也很棒，楊老師很高興，希望你們今后有更出色的表現(xiàn)！學(xué)生相互進行欣賞與點評：從作品整體效果，創(chuàng)意等方面相互進行欣賞與評價，尋找閃光點。提供展示平臺，提高學(xué)生繪畫的積極性。五、拓展與延伸看！不僅是我

8、們的數(shù)字很調(diào)皮，原來英文字母也會變身呀！欣賞用英文字母裝飾的作品。開拓眼界，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意意識，給予學(xué)生探索創(chuàng)作的空間。