通俗歌曲欣賞教學(xué)設(shè)計(jì)-高中音樂創(chuàng)新教案.doc

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1、《通俗歌曲欣賞》教學(xué)設(shè)計(jì)--高中音樂創(chuàng)新教案作者：胡一樣年級：高一年級課型：欣賞課課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞和感受周杰倫的《星晴》和《龍拳》；并模仿《龍拳》進(jìn)行創(chuàng)作。教學(xué)理念：音樂欣賞課以培養(yǎng)學(xué)生的興趣和綜合能力為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合音樂生活和時(shí)代特點(diǎn)，以音樂審美為核心，用豐富多彩的教學(xué)方式和生動活潑的教學(xué)形式，充分運(yùn)用音樂本體語言發(fā)揮學(xué)生的主體作用，構(gòu)建起“自主、探索、合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正走進(jìn)音樂、感悟音樂、理解音樂，激發(fā)起學(xué)生的創(chuàng)造力，達(dá)到培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)的教學(xué)目的，真正實(shí)踐素質(zhì)教育的教學(xué)理念。學(xué)生分析：從高中生的心理特點(diǎn)來看，學(xué)生的思維能力較強(qiáng)，想象力豐富，知識結(jié)構(gòu)比較完善

2、，而且已經(jīng)有了自己的意識與想法，開始會用挑剔的眼光來看課堂，如果教師所選的教材對他們?nèi)狈ξ碗y以調(diào)動學(xué)生的積極性；隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生認(rèn)知需求量也在不斷增加，他們所想要的不僅僅只限于課本上的知識和教師單一的口頭傳授，更希望了解他們現(xiàn)實(shí)生活中處處可接觸到的通俗歌曲。但是他們雖然喜歡唱、聽通俗歌曲，卻不能正確地理解、評價(jià)通俗歌曲作品的社會價(jià)值及藝術(shù)價(jià)值，所以教師讓學(xué)生在課堂上從正面來接觸通俗歌曲，積極引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)去學(xué)習(xí)，相信學(xué)生通過對通俗歌曲的學(xué)習(xí)、了解、比較、鑒別，他們的審美判斷力一定會逐步提高和形成。教材分析：1、周杰倫：是E時(shí)代的新音樂人，擅長詞曲創(chuàng)作，從小勤奮學(xué)習(xí)音樂，以超

3、長的毅力、可貴的敬業(yè)精神才有今天的成就。2、《星晴》是一首抒情、優(yōu)雅的大調(diào)式歌曲，曲式為二段體；是反映中國情緒的優(yōu)秀作品。它的曲調(diào)風(fēng)格是R&B，歌曲既明朗又帶有淡淡的感傷，使人置身于大自然的懷抱中，表現(xiàn)了天真無邪的爽朗。3、《龍拳》是一首勇猛剛勁的快節(jié)奏的二段體歌曲。它的曲調(diào)風(fēng)格是Rap，歌曲充溢著火熱的情感，蓬勃的活力。教學(xué)目標(biāo):1、通過欣賞周杰倫的歌曲，使學(xué)生對R&B、Rap的音樂風(fēng)格有初步的認(rèn)識和理解，并進(jìn)而提高學(xué)生對通俗歌曲的鑒賞能力。2、?在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步理解分析音樂的表現(xiàn)要素，從而培養(yǎng)學(xué)生更深層理解音樂作品的能力。3、?通過簡單的音樂創(chuàng)作實(shí)踐，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和表演

4、能力。4、?通過音樂欣賞陶冶學(xué)生的情操，形成健全的人格。教學(xué)重、難點(diǎn)：讓學(xué)生能正確認(rèn)識和看待通俗歌手以及他們的作品，提高通俗歌曲的鑒賞力。教學(xué)方法：1、?????運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段——自制的多媒體課件。2、?????充分發(fā)揮欣賞教學(xué)的“通感”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多渠道參與和感受音樂。3、?????啟發(fā)學(xué)生通過分析、比較、討論、歸納、創(chuàng)作的方法，獲取新知識，并獨(dú)立地進(jìn)行音樂的再體驗(yàn)。教具：多媒體、課件教學(xué)過程設(shè)計(jì)：教學(xué)環(huán)節(jié)教師主導(dǎo)活動學(xué)生主體活動設(shè)計(jì)意圖組織教學(xué)1、?播放優(yōu)美的音樂《夜曲》，同時(shí)出示課題。2、教師用親切的目光、笑容、語言以及節(jié)奏向?qū)W生問好。2／4x.xxx｜xxxx｜xxxx

5、xxxx｜xxxxx｜學(xué)生進(jìn)教室學(xué)生也以較親切的表情以及模仿教師的節(jié)奏向教師表示問候創(chuàng)設(shè)一種美好輕松的音樂教學(xué)環(huán)境。引起注意感受節(jié)奏，為后面的學(xué)習(xí)埋下伏筆。導(dǎo)20世紀(jì)的音樂是多元化的，隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，通俗歌曲已成為同學(xué)們音樂文化的重要內(nèi)容，但同學(xué)們對通俗歌曲是如何理解、認(rèn)識的呢？這節(jié)課就讓我們一起去聆聽同學(xué)們很熟悉和喜歡的一位歌手的幾首歌曲，并借此與同學(xué)們談?wù)勱P(guān)于通俗歌曲的鑒賞。首先讓我們來看大屏幕：提問：誰擅長詞曲創(chuàng)作、制作專輯，并憑個人首張專輯勇奪金曲獎年度最佳專輯大獎？（課件出示：周杰倫）學(xué)生回答教師提出的問題提出目標(biāo)，明確要求。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。入1、?請同學(xué)來說說周

6、杰倫。2、?教師歸納總結(jié)。蘿卜青菜，各有所愛。同學(xué)們能客觀實(shí)際的說出自己對周杰倫的認(rèn)識，實(shí)在是難能可貴。（簡單介紹周杰倫成長經(jīng)歷、專長、超長的毅力、敬業(yè)精神等）學(xué)生自由發(fā)表自己對周杰倫的認(rèn)識。從不同角度闡述自己的觀點(diǎn)和感想。使學(xué)生能正確的認(rèn)識到一位歌手。“明星效應(yīng)”偶像帶來的影響更直接，更貼近。欣賞音樂1、教師播放音樂《星晴》。2、請同學(xué)談?wù)勛约簩ψ髌返某醪礁惺芎腕w會。3、再次欣賞《星晴》，分析《星晴》。4、教師闡述自我的觀點(diǎn)，進(jìn)行歸納點(diǎn)評?！缎乔纭肥且皇资闱椤?yōu)雅的歌曲，既明朗又帶有淡淡的感傷，全曲自由自在，無憂無慮，使人置身于大自然的懷抱中。第二段音樂勾畫出純凈、明朗、質(zhì)樸的畫面

7、，表現(xiàn)了天真無邪的爽朗。5、提問：你知道《星晴》的曲調(diào)風(fēng)格嗎？曲調(diào)風(fēng)格：R&B6、簡介Ｒ＆Ｂ學(xué)生欣賞，并感受《星晴》的音樂形象和情緒。學(xué)生說說自己對《星晴》的感受。學(xué)生再次欣賞歌曲，分析歌曲的情緒、節(jié)奏、旋律，并感受《星晴》融入了哪些流行元素，它的曲調(diào)風(fēng)格是什么？讓學(xué)生思考問題。讓學(xué)生認(rèn)識并理解Ｒ＆Ｂ這種曲調(diào)風(fēng)格。從感性入手欣賞作品，體會作品風(fēng)格。通過欣賞和自主學(xué)習(xí)、探索，培養(yǎng)學(xué)生的音樂審美能力。激發(fā)他們的求知欲，感悟作品Ｒ＆Ｂ就是西方流行音樂Rhythm