劉富?！懊恐芤徽n”課時(shí)教案.doc

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1、寧縣鐵王初中“每周一課”課時(shí)教案課題紫藤蘿瀑布課型新授課課時(shí)安排2課時(shí)（1）教具多媒體教者劉富海授課時(shí)間2014.10.28教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過(guò)程教學(xué)設(shè)想知識(shí)與技能：1、掌握“迸濺、忍俊不禁、仙露瓊漿、盤(pán)虬臥龍”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。3、.把握文章主旨，體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感受，體會(huì)人生，感悟生命。過(guò)程與方法：反復(fù)誦讀課文，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的態(tài)度。一．溫馨寄語(yǔ)二．談話導(dǎo)入出示課件插圖三．展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握“迸濺、忍俊不禁、仙露瓊漿、盤(pán)虬臥龍”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。3、把握文章

2、主旨，體會(huì)作者對(duì)人生的獨(dú)特感受，體會(huì)人生，感悟生命。四．教學(xué)過(guò)程知識(shí)鏈接：1.作者簡(jiǎn)介：2.寫(xiě)作背景：3、關(guān)于紫藤蘿：自主學(xué)習(xí)（開(kāi)啟智慧之門(mén)，相信自己的能力）：（一）、字詞過(guò)關(guān)：給加點(diǎn)的字注音并解釋詞語(yǔ)。迸濺(bèng?)：向外濺出或噴射。忍俊不禁（jīn）：忍不住笑。仙露瓊漿(qióng)：形容鮮美的酒盤(pán)虬臥龍(qiú)：回旋伶仃(líng?dīng)：孤獨(dú)，沒(méi)有依靠。酒釀(niàng)：糯米酒。佇（zhù）立：長(zhǎng)時(shí)間地站著。挑逗(tiǎo)：（二）、朗讀課文，整體感知：1、文章題目為何稱作“紫藤蘿瀑布”?2、圍繞著“花”寫(xiě)了哪些內(nèi)容？請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上各填上一個(gè)

3、字?；ǎ?-6）花（7-9）花（10-11）3、作者的情感發(fā)生了怎樣的變化？按要求填空。因?yàn)榧彝テ群?，小弟身患絕癥等原因，多年來(lái)一直壓在作者的心頭，遇到了盛開(kāi)的紫藤蘿瀑布，在立足觀賞之后，作者深受啟發(fā)和鼓舞，獲得了，作者又想到十年來(lái)紫藤蘿的變遷史，由藤蘿引向生命的思考，進(jìn)而。合作探究（發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，會(huì)讓你獲益更多）：再讀課文，把握文章主旨：1．作者是怎樣從色彩、形狀、姿態(tài)幾個(gè)方面描寫(xiě)盛開(kāi)的紫藤蘿樹(shù)?請(qǐng)找出相關(guān)的語(yǔ)句。⑴色彩：一片輝煌淡紫色、深深淺淺的紫、紫色的大條幅⑵形狀：像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)⑶姿態(tài)：仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。在和陽(yáng)

4、光2．作者看了紫藤蘿花后為什么心情產(chǎn)生了這樣的變化？3.作者由花的勃勃生機(jī)感悟到“生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的”。說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。五、課堂檢測(cè)六．課堂小結(jié)七．布置作業(yè)本節(jié)課主要通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作探究等學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生掌握文中的字詞，整體感知課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情，并培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)教后反思重點(diǎn)：梳理作者的感情變化。難點(diǎn)：把握文章主旨，體會(huì)作者含蓄而深沉的生命感悟。板書(shū)設(shè)計(jì)紫藤蘿瀑布宗璞思路：賞花（1-6）憶花（7-9）悟花（10-11）中心句：花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。