淺議小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng).doc

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1、淺議小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)摘要：培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能力，在教學(xué)中所采用的最有效策略有：以興趣引導(dǎo)學(xué)生閱讀；選編小學(xué)生課外閱讀書目；開展切實(shí)有效的閱讀指導(dǎo)。讓孩了從小學(xué)會(huì)閱讀，讓閱讀成為孩了的一種習(xí)慣，這是每位語文老師的迫切任務(wù)，也是我們語文教學(xué)中的主要任務(wù)之一。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文有效指導(dǎo)閱讀教學(xué)讀書活動(dòng)能力培養(yǎng)中圖分類號(hào)：G623.5文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：C文章編號(hào)：1672-1578(2013)05-0205-01閱讀能力培養(yǎng)的重要性：閱讀是語文學(xué)習(xí)的核心，是一個(gè)人精神成長的主要渠道。教師應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生掌握高效而實(shí)用的閱讀技能與方法，讓學(xué)生在浩瀚的書海中有所選擇，有所吸收。那么，如何培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀能

2、力呢？對(duì)此，木文從以下方面進(jìn)行了分析：1課內(nèi)閱讀引導(dǎo)1?1興趣引路，促進(jìn)學(xué)生積極閱讀“興趣是一切有成就的人成才的起點(diǎn)”。有興趣就有樂趣，有樂趣就能激發(fā)出更大的興趣。語文是實(shí)踐性很強(qiáng)的一門學(xué)科,而語文素養(yǎng)是在“讀萬卷書,行萬里路”的長期過程屮積淀而成的。課堂教學(xué)效果再好，學(xué)生在40分鐘里得到的東西也是有限的。教師應(yīng)該大力激發(fā)學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)，使他們?cè)陬^腦中將閱讀與樂趣相聯(lián)系。于永正老師說，他的語文能力90%得益于課外,且是得益于出了校門后的“課外”。蘇霍姆林斯基說，越是學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生越要多讀課外書，因?yàn)闀菃⒅堑?。一個(gè)人擁有的詞匯量和他的智商成正比。因此，我們一定要培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興

3、趣和習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，耍少做題，多讀書。一個(gè)人的語文素養(yǎng)是靠長期大量的閱讀積累形成的，所以教師必須注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣。1?2抓住課文中的重點(diǎn)詞語、重點(diǎn)段落，通過理解文章的內(nèi)容，提高學(xué)生的閱讀理解能力課文是通過具體的語言文字表情達(dá)意的。引導(dǎo)學(xué)生深入理解重點(diǎn)詞句、重點(diǎn)段落有助于根據(jù)文章的屮心思想，體會(huì)作者的思想情感。有的詞句不是一看就明白，必須將詞句內(nèi)涵揭示出來，使學(xué)生理解該詞句的比喻之義、含蓄之義、言外之義，以喚起學(xué)生的想象和聯(lián)想。L3運(yùn)用教材中生動(dòng)、優(yōu)美的語言，誘發(fā)學(xué)生的想象，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣文章是通過語言文字反映牛活屮的一些場(chǎng)景和畫血的，教學(xué)時(shí)，如果能把文章中反映生

4、活中的一些場(chǎng)景和畫面再現(xiàn)在學(xué)生的腦海里，就能夠加深學(xué)生對(duì)文章的理解。因此，教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)，一方面，要喚起學(xué)生的聯(lián)想，把課文所寫的人物的具體情境在頭腦中形成畫面；另一方面，耍引導(dǎo)學(xué)生思考作者運(yùn)用了哪些色彩鮮明、具體生動(dòng)的語言來描寫這個(gè)畫面。2課外閱讀指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生閱讀健康課外書籍，開闊學(xué)生視野，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)?！缎抡n標(biāo)》明確提出學(xué)生小學(xué)階段應(yīng)完成145萬字的閱讀量。這么大的閱讀量應(yīng)怎樣得到保證？學(xué)生應(yīng)閱讀、適合閱讀哪些材料呢？經(jīng)過反復(fù)研究，筆者認(rèn)為理想的小學(xué)生課外閱讀課程應(yīng)包括以下內(nèi)容：2.1誦讀類包括古詩詞、現(xiàn)代優(yōu)秀詩文的誦讀。中華經(jīng)典語錄。像《唐詩三百首》、《小學(xué)生必讀古詩詞

5、80首》、《三字經(jīng)》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》、《常見歇后語》、《名人名言錄》等宜在晨讀課、語文課及各種活動(dòng)課中，讓學(xué)生吟誦、熟讀，以積累語言材料，形成語感。長期堅(jiān)持，一定會(huì)收到很好的效果。2.2瀏覽類指時(shí)文、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)的閱讀。學(xué)生畢竟生活在現(xiàn)代生活社會(huì)中他們不僅應(yīng)該接受傳統(tǒng)的文化、人類優(yōu)秀文化的熏陶，也應(yīng)該感受身邊的生活。老師應(yīng)該把引導(dǎo)學(xué)生閱讀報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)作為自己的教學(xué)任務(wù)之一。如果能讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀報(bào)刊的習(xí)慣，那么語文教育就成功了一半。主要報(bào)刊有《小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》、《少年兒童故事報(bào)》、《報(bào)刊文摘》、《少年文藝》、《揚(yáng)子晚報(bào)》、《少年報(bào)》、《小學(xué)生時(shí)代》、《讀者》、《少年博覽》等。2.3名著類課

6、程標(biāo)準(zhǔn)提出了應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生閱讀整本書的要求，這一點(diǎn)我們很多學(xué)校和老師還認(rèn)識(shí)不夠，實(shí)踐不足。名著是人類文化的精華，讓學(xué)生閱讀名著，和大師對(duì)話是一個(gè)最好的學(xué)習(xí)語言、進(jìn)行精神提升的途徑。我們列出的必讀書目是《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《水滸傳》、《中國兒童文學(xué)50年精怙庫》一一童話卷、散文卷、詩歌卷、科學(xué)文藝卷、小說卷、故事卷；少年偵探易拉明科學(xué)探案系列一一《神秘的腳步聲沢等10木；世界著名少兒丿力險(xiǎn)故事叢書一一《奇境丿力險(xiǎn)》、《絕路逢生》籌6本；世界著名童話系列一一《安徒生童話》；世界著名神話寓言故事一一《克雷洛夫寓言》、《中國神話故事》；《中國上下五千年》、《世界上下五千年》、《紅巖》等。3加

7、強(qiáng)課內(nèi)外閱讀方法指導(dǎo)蘇霍姆林斯基曾說：“學(xué)校教育的缺點(diǎn)之一，就是沒有那種占據(jù)學(xué)生全部心靈的真正閱讀。沒有這樣的閱讀，學(xué)生就沒有好的愿望，他們的精神世界就會(huì)變的狹窄和貧乏?！遍喿x除了需要濃厚的興趣之外，閱讀方法的指導(dǎo)也尤為重要。3.1多讀常言道“讀書百遍，其義自現(xiàn)。”當(dāng)孩子剛拿到一篇文章或者一本書時(shí)，很可能是走馬觀花，匆匆一覽。至于文章或書本中主要講了一件什么事情，他們大概也說不出個(gè)所以然來，其實(shí)成人也是如此，常常是懷著好奇的心情把一木書從頭到尾