六下第一單元導學案.doc

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1、鋼三路小學六年級導學案課題1、《文言文兩則》—<學奕>課型：自學探究+展示提升課主備人：馬海燕學習目標：1、學會本課3個生字。2、我會準確流利地讀文言文，做到斷句準確．3、我能根據(jù)課后注釋理解文章內(nèi)容，產(chǎn)生自己的獨特感受，力爭達到“熟讀成誦”。4．知道跟弈秋學弈的兩個人的表現(xiàn)不同,明白學習必須專心致志,不可三心二意的道理。學習過程：一、自主、合作、交流●解讀課題，質(zhì)疑課題?！窀鶕?jù)自己獨特的理解讀通文言文《學奕》，能準確斷句，并能說出斷句理由?！駞⒖甲⑨屩攸c解決文中加點字詞的意思，初步理解文言文《學奕》。翻譯文言文的方法文言文翻

2、譯基本方法：直譯和意譯。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應翻譯，做到實詞、虛詞盡可能文意相對。直譯的好處是字字落實；其不足之處是有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。意譯的好處是文意連貫，譯文符合現(xiàn)代語言的表達習慣，比較通順、流暢、好懂。其不足之處是有時原文不能字字落實。這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。文言文翻譯具體方法：留、刪、補、換、調(diào)、變?！傲簟保?/p>

3、是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名等，翻譯時可保留不變?！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞。比如“沛公之參乘樊噲者也”——沛公的侍衛(wèi)樊噲?！罢咭病笔钦Z尾助詞，不譯。“補”，就是增補。（1）變單音詞為雙音詞；（2）補出省略句中的省略成分；（3）補出省略了的語句。注意：補出省略的成分或語句，要加括號?！皳Q”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。如把“吾、余、予”等換成“我”，把“爾、汝”等換成“你”?！罢{(diào)”就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。主謂倒裝句、賓語前置句、介賓后置句、定語后置句等翻譯時一

4、般應調(diào)整語序，以便符合現(xiàn)代漢語表達習慣?！白儭?，就是變通。在忠實于原文的基礎(chǔ)上，活澤有關(guān)文字。如“波瀾不驚”，可活澤成“（湖面）風平浪靜”。弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也?！窦氉x課文，深入理解(1)跟弈秋學弈的兩個人表現(xiàn)有什么不同？(2)后一個人與前一個人相比學習效果如何?(3)是最后一個人的智力比不上前一個人嗎？●感悟道理，談出感受。1.不是智力不如別人,為什么"弗若之矣"?2.從這兩個學弈

5、人的身上你明白了什么?3.學習了這篇文章你想對自己說些什么呢?●學習小結(jié)1、你的收獲是什么？2、你想記住什么？（摘抄對自己有啟發(fā)的語句）二、展示展一、PK讀《學奕》注意斷句。展二、重點詞句理解。展三、用自己的話復述這個故事。展四、從這兩個學弈人的身上你明白了什么?展五、背誦我能行。三檢測課題1《兩小兒辨日》課型：自學探究+展示提升課主備人：馬海燕學習目標：1、我會準確流利地讀文言文，做到斷句準確．2、我能根據(jù)課后注釋理解文章內(nèi)容，產(chǎn)生自己的獨特感受，力爭達到“熟讀成誦”。3．．感受兩小兒的聰明可愛及孔子實事求是的科學態(tài)度，體會

6、學無止境的道理。。學習流程：一、自主、合作、交流●解讀課題，質(zhì)疑課題。●根據(jù)自己獨特的理解讀通文言文《兩小兒辨日》，能準確斷句，并能說出斷句理由?！駞⒖甲⑨屩攸c解決文中加點字詞的意思，初步理解文言文《兩小兒辨日》?？鬃訓|游，見兩兒斗辯。問其故，一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也?！币粌涸唬骸叭粘醭鲞h，而日中近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出則滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？”孔子不能決。兩兒笑曰：“孰謂汝多智乎？”●細讀課文，深入理解1、弄清“辯

7、斗”的觀點及理由。2．解開“辯日”之謎3．理性看待“孔子不能決”。●學習小結(jié)：你的收獲是什么？二、展示展一、PK讀《兩小兒辨日》注意斷句。展二、重點詞句理解。展三、用自己的話復述這個故事。展四、學習這課的收獲是什么?展五、背誦我能行。三檢測鋼三路小學六年級導學案課題2、《匆匆》課型：01自學探究課主備人：馬海燕學習目標：1、學會本課六個生字，能正確讀寫四個詞語；2、概括課文主要內(nèi)容，知道課文的層次。3、會正確流利朗讀課文。一、自主、合作、交流1、析題目、知作者、知體裁。2、學字詞。挪移蒸融頭涔涔淚潸潸伶伶俐俐徘徊凝然薄霧赤裸裸

8、旋轉(zhuǎn)遮挽①正確認讀、會寫上面的生字詞。②把上面易錯的字、部首難確認的字、易混淆的字、易錯的字音找出來用紅色筆批注在書上生字條中。③在生字條下邊的空白處抄寫生詞一遍，在生字條內(nèi)另組一個詞。④重點解釋“頭涔涔淚潸潸伶伶俐俐徘徊凝然”等詞語的意思。3、概括文章主要內(nèi)容。這篇課文寫的