《教態(tài)語(yǔ)言技能》PPT課件.ppt

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1、第三講教學(xué)語(yǔ)言技能語(yǔ)言技能訓(xùn)練方法語(yǔ)言技能應(yīng)用注意事項(xiàng)語(yǔ)言技能構(gòu)成要素語(yǔ)言技能的功能語(yǔ)言技能的特點(diǎn)語(yǔ)言技能的概念教學(xué)語(yǔ)言技能教學(xué)語(yǔ)言技能教師運(yùn)用語(yǔ)言傳授知識(shí)、傳遞信息、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一類教學(xué)行為方式。一、教學(xué)語(yǔ)言技能的概念教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學(xué)生在課堂上的智力勞動(dòng)效率?！K霍姆林斯基教學(xué)語(yǔ)言技能二、教學(xué)語(yǔ)言的特點(diǎn)教育性科學(xué)性和知識(shí)性通俗性啟發(fā)性藝術(shù)性針對(duì)性特點(diǎn)不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！墩撜Z(yǔ)·述而》教學(xué)語(yǔ)言技能三、教學(xué)語(yǔ)言技能的功能1、準(zhǔn)確有效地傳遞教學(xué)信息，完成教

2、育目標(biāo)所確定的教育教學(xué)任務(wù)2、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維和智能3、有利于提高教師的思維能力和表達(dá)能力以及培養(yǎng)學(xué)生的相關(guān)能力教學(xué)語(yǔ)言技能四、教學(xué)語(yǔ)言技能的構(gòu)成要素語(yǔ)音詞匯和語(yǔ)法語(yǔ)態(tài)音量語(yǔ)調(diào)節(jié)奏語(yǔ)速發(fā)音器官發(fā)出具有一定含義的聲音，是教學(xué)語(yǔ)言的聲化表現(xiàn)形式，具有對(duì)信息發(fā)出和傳遞的功能。音量是指語(yǔ)言的語(yǔ)音強(qiáng)度或響度，它是語(yǔ)音的物理屬性。語(yǔ)調(diào)是教學(xué)語(yǔ)言聲音頻率的高低升降變化。語(yǔ)速指講話的快慢和變化教學(xué)中根據(jù)教材和學(xué)生情況對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行藝術(shù)性處理，使教學(xué)語(yǔ)言有快慢、行止、明暗、軟硬、抑揚(yáng)、頓挫的區(qū)別和變化。對(duì)詞和句的要求是：規(guī)范

3、、準(zhǔn)確、精煉、易懂、生動(dòng)。運(yùn)用態(tài)勢(shì)語(yǔ)的關(guān)鍵在于自如恰當(dāng)，要切實(shí)配合教學(xué)內(nèi)容。并精心設(shè)計(jì)。教學(xué)語(yǔ)言技能五、教學(xué)語(yǔ)言技能應(yīng)用注意事項(xiàng)1、語(yǔ)言和環(huán)境相適性。2、脫稿進(jìn)行教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)。3、體態(tài)語(yǔ)和口語(yǔ)相配合。4、教給學(xué)生有效聽講的方法。教學(xué)語(yǔ)言技能六、教學(xué)語(yǔ)言技能訓(xùn)練方法1、以第三人的角度觀照自身，進(jìn)行自省。2、分步訓(xùn)練，遵循語(yǔ)言能力發(fā)展順序，作階梯式的練習(xí)。3、分解練習(xí)，把復(fù)雜的言語(yǔ)表達(dá)的技能分解為結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的環(huán)節(jié)，逐一進(jìn)行訓(xùn)練。4、提高語(yǔ)言文學(xué)修養(yǎng)。教學(xué)語(yǔ)言技能分步訓(xùn)練基礎(chǔ)級(jí)，語(yǔ)音正確，口齒清楚，按照教案講清楚。

4、達(dá)標(biāo)級(jí)，初步丟開教案，配合少量動(dòng)作，教態(tài)大方，語(yǔ)言比較流利，少重復(fù)，少語(yǔ)病。鞏固級(jí)，動(dòng)作自如，教態(tài)大方，語(yǔ)言表達(dá)清晰、流利、有感情。發(fā)揮級(jí)，教與學(xué)配合自然，語(yǔ)言多變化，富有藝術(shù)性。教學(xué)語(yǔ)言技能分解練習(xí)快速朗讀把握重音一語(yǔ)多調(diào)語(yǔ)速控制語(yǔ)體轉(zhuǎn)換擬聲練習(xí)啞語(yǔ)小品第四講講解技能講解技能訓(xùn)練類型講解技能應(yīng)用注意事項(xiàng)講解技能構(gòu)成要素講解技能的功能講解技能的概念、特點(diǎn)和理論基礎(chǔ)講解技能講解技能一、講解技能的概念、特點(diǎn)和理論基礎(chǔ)講解是指教師通過(guò)語(yǔ)言、直觀教具等為學(xué)生提供感性材料，引導(dǎo)他們分析、綜合、概括，形成概念、認(rèn)識(shí)規(guī)律

5、和掌握原理的教學(xué)行為方式。行為方式：以語(yǔ)言講述為主教學(xué)功能：傳授知識(shí)和方法、啟發(fā)思維、表達(dá)思想感情概念講解技能一、講解技能的概念、特點(diǎn)和理論基礎(chǔ)優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)使學(xué)生處于被動(dòng)接受狀態(tài)，不利于學(xué)生的創(chuàng)造性思維只聽不練習(xí)，無(wú)法培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力第三個(gè)缺點(diǎn)是只靠聽，信息保持率不高?！笆　鼻摇坝行А碧攸c(diǎn)在主客體信息傳輸中語(yǔ)言是唯一的媒體信息傳輸由主體傳向客體，具有單向性講解技能一、講解技能的概念、特點(diǎn)和理論基礎(chǔ)接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)講解技能認(rèn)知心理學(xué)的同化論遷移理論講解技能二、講解技能的功能1234講解可以系統(tǒng)、全

6、面、準(zhǔn)確的傳授知識(shí)，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化。通過(guò)講解可以提示事物的本質(zhì)屬性。通過(guò)生動(dòng)、活潑和有效的講解，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而形成志趣。通過(guò)講解可以啟發(fā)學(xué)生的思維，并傳授思維、表達(dá)和處理問(wèn)題的方法，提高學(xué)生的能力。講解技能三、講解技能的構(gòu)成要素講解技能1、講解的結(jié)構(gòu)2、語(yǔ)言清晰流暢3、使用例證4、進(jìn)行強(qiáng)調(diào)5、形成連接6、獲得反饋示范系列化的關(guān)鍵問(wèn)題和階段性結(jié)論語(yǔ)言緊湊和意義緊湊講解技能四、講解技能的應(yīng)用注意事項(xiàng)錯(cuò)、淺、散、亂、泛、偏1、講解要目標(biāo)明確、內(nèi)容具體。2、講解要有科學(xué)性。3、講解要有針對(duì)性。4

7、、講解還要注意階段性。5、講解要有藝術(shù)性。講解的初級(jí)類型講解的高級(jí)類型講解的初級(jí)類型講解的高級(jí)類型用于知識(shí)的陳述、意義交代、程序說(shuō)明、結(jié)構(gòu)顯示、符號(hào)轉(zhuǎn)譯等的講解類型。教學(xué)中運(yùn)用于定義界說(shuō)、理念論證、原理演繹、觀點(diǎn)歸納、思想分析等內(nèi)容的講解類型。教學(xué)中運(yùn)用于內(nèi)容陳述、細(xì)節(jié)描述、形象分析、材料顯示等的講解類型。以解答問(wèn)題為中心的講解。在教學(xué)中常常用于對(duì)學(xué)生進(jìn)行能力訓(xùn)練、方法探究、答案求證的講解類型。解釋式講解描述式講解原理中心式講解問(wèn)題中心式講解講解技能五、講解技能訓(xùn)練類型