(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)第四單元復(fù)習(xí)課.docx

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1、第四單元復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)梧州市新興小學(xué)梁靜怡學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)一年級(jí)單元第四單元課程名稱第四單元復(fù)習(xí)課一、教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)46個(gè)生字、4個(gè)偏旁，了解“點(diǎn)的位置不同，書寫先后也不同”的筆順規(guī)則。2.歸類積累“（）來(lái)（）去、又（）又（）”，嘗試說(shuō)這樣的詞語(yǔ)。讀好帶輕聲的詞語(yǔ)。朗讀并背誦《靜夜思》、《尋隱者不遇》。3.感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，體會(huì)濃濃的親情。二、教學(xué)重難點(diǎn)1．教學(xué)重點(diǎn)，積累與身體有關(guān)的詞，歸類識(shí)記有“月”字旁的字。歸類積累“（）來(lái)（）去、又（）又（）”，嘗試說(shuō)這樣的詞語(yǔ)。讀好帶輕聲的詞語(yǔ)。2.教學(xué)難點(diǎn)，感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，體會(huì)濃濃的親情。三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)活

2、動(dòng)設(shè)計(jì)達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、創(chuàng)設(shè)情境1.談話導(dǎo)入同學(xué)們，我們之前復(fù)習(xí)了1—3單元的課文，今天我們就開(kāi)始復(fù)習(xí)第四單元的課文了，我們先來(lái)一起說(shuō)說(shuō)第四單元有哪里幾篇課文吧?！鹅o夜思》、《夜色》、《端午粽》、《彩虹》二、串講復(fù)習(xí)課文內(nèi)容1．現(xiàn)在老師想請(qǐng)同學(xué)們看看這幅圖畫，你能猜出是第幾課嗎?(出示：《靜夜思》配圖)2.同學(xué)們的反應(yīng)真快。同學(xué)們還記不記得在第四單元里我們還學(xué)習(xí)了哪首古詩(shī)？（復(fù)習(xí)《尋隱者不遇》）3.看來(lái)同學(xué)們的記憶力真不錯(cuò)，接下來(lái)我們復(fù)習(xí)課文《夜色》。我們學(xué)習(xí)了《夜色》以后，知道了“我”從前膽子……4.同學(xué)們真厲害，老師相信接下來(lái)的這一題也難不倒大家吧。5.1.靜夜思（

3、唐）李白（）（）明月（），疑是（）（）霜。舉（）望明月，（）頭思（）（）。2.媽媽把（）的故事講了又講。爸爸晚上（）拉我去散步。3.粽子是用（我們學(xué)習(xí)了《端午粽》之后，還知道了端午節(jié)是紀(jì)念誰(shuí)的呀？（紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原）6．復(fù)習(xí)《彩虹》“雨停了，天上有一座美麗的橋?！毙∷墒缶陀幸蓡?wèn)了，天上怎么會(huì)有橋？（指名回答）《彩虹》課文內(nèi)容填空。）的箬竹葉包的，里面裹著（）的糯米，中間有一顆（）的棗。粽子的味道真是（）。4.我想借爸爸（），走到橋上，把水灑下來(lái)，那不就是我在（）嗎？我想借媽媽（），走到橋上，天空不就多了一個(gè)（）嗎？我想借哥哥（），把它系在（）。三、生字復(fù)習(xí)1.同學(xué)

4、們的記憶力真好，現(xiàn)在老師把課文的生字單獨(dú)放出來(lái)，大家還會(huì)讀嗎？（課件出示練習(xí)）1.色（sèshè）床（chuángchán）鄉(xiāng)（xāngxiāng）成（chéngchén）2.課件出示：小兔子上山坡識(shí)字游戲。2.小兔子在上山坡的時(shí)候被生字石頭擋住了去路，現(xiàn)在傾同學(xué)們大聲地讀出生字石頭的名字，幫小兔子登上山坡吧！3.同學(xué)們真厲害，接下來(lái)就讓我們以最快的速度完成下面的填空吧。（回顧點(diǎn)的書寫規(guī)則）4.老師這里有四對(duì)生字雙胞胎，看看誰(shuí)來(lái)幫助來(lái)時(shí)區(qū)分一下他們。3.“主”的筆順（），第1筆是（）?！拔摇钡墓P順（），第7筆是（）?！伴T”的筆順（），第1筆是（）。4.課件出示：比

5、一比，選一選（指名填空）四、詞語(yǔ)復(fù)習(xí)1.接下來(lái)老師想和同學(xué)們玩一個(gè)小游戲（指指自己的身體部位，復(fù)習(xí)“月字旁”的字多指身體的一部分）2.同學(xué)們這么認(rèn)真聽(tīng)書，老師決定把這一棵長(zhǎng)滿紅蘋果的蘋果樹(shù)送給大家。3.1．課件出示“摘蘋果”游戲2.例子：蕩來(lái)蕩去貓頭鷹聽(tīng)說(shuō)同學(xué)們幫助了小松鼠和小兔子，它不相信同學(xué)們有這么厲害，所以想考考大家，大家有沒(méi)有信心接受挑戰(zhàn)？（課件出示：仿寫詞語(yǔ)）4.貓頭鷹的第一道難題難不倒大家，老師相醒最后一題也難不倒大家的。例子：又黏又甜例子：美滋滋3.課件出示“填空”（練習(xí)詞語(yǔ)搭配、量詞的使用）五、句段復(fù)習(xí)1.貓頭鷹的難題難不倒大家，那老師這里的兩道難

6、題會(huì)不會(huì)難道同學(xué)們呢？（課件出示“仿寫句子”）2.回顧看圖寫話。指名回答看圖寫話的四要素分別是什么？（時(shí)間、地點(diǎn)、人物、在干什么）引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，得出初步的寫話信息。指導(dǎo)寫話。1.“一……就……”造句?！俺恕€有……”造句。六、小結(jié)本節(jié)課我們復(fù)習(xí)了第四單元的課文、生字，嘗試了仿寫句子以及看圖寫話。在接下來(lái)的時(shí)間里，希望同學(xué)們能認(rèn)真復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取期末考試獲得滿意的成績(jī)。教學(xué)反思在本節(jié)復(fù)習(xí)課中，我是按照先梳理課文內(nèi)容，然后按字詞句段的順序進(jìn)行復(fù)習(xí)的。由于本節(jié)是復(fù)習(xí)課，學(xué)生常常會(huì)出現(xiàn)興趣不大的現(xiàn)象，為了激發(fā)同學(xué)們的興趣，我對(duì)本單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了再處理，比如：比賽、游戲

7、等等。但是由于經(jīng)驗(yàn)不足在課堂上沒(méi)有能很好的引導(dǎo)學(xué)生對(duì)看圖寫話進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，沒(méi)能抓住機(jī)會(huì)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，在今后的教學(xué)中要注意及時(shí)鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。