讓孩子有話可說.doc

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1、小學(xué)語文四年級下冊經(jīng)驗交流材料《觸摸春天》洹濱希望小學(xué)陳楠一.讓孩子有話可說在教學(xué)中，尤其是作文教學(xué)中，常常覺得學(xué)生的語言貧乏。我們也會培養(yǎng)孩子留心觀察的習(xí)慣?？缮朴谟^察的孩子不多，大多數(shù)孩子的時間總是被作業(yè)所占據(jù)。所以孩子們不知道從何說起，從何寫起。于是我就想，如果孩子們觀察的少，就豐富他們課堂上的見識，一點點積累下來，就能有很多發(fā)言的素材。所以，在本節(jié)課的開始，我向?qū)W生展示了幾張春天的圖片。二.詞語理解我記得小時候我的老師總是讓背詞語的解釋，其實，又很多詞語我并沒有真正的理解。我不想我的學(xué)生也像我一樣背了很多，到最后

2、記住的卻很少。我希望我能讓我的學(xué)生在讀中理解詞語。也許他們說不出一個詞語的意思，只要他們能體會詞語所表達(dá)的意境就可以。所以我注重對孩子體會詞語意境的理解的學(xué)習(xí)。在本節(jié)課中，我讓孩子們帶上自己的想象和理解來讀詞語。三.聯(lián)系自身生活，降低學(xué)習(xí)難度。理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的道理。體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關(guān)愛，懂得熱愛生活，珍惜生命是本課的重點。在本課中，我讓學(xué)生體驗了三次失去光明時的情景，第一次是閉眼寫字的對比，第二次是想想自己就是安靜在花園中攏住蝴蝶，第三次是盲人走路。學(xué)生雖然沒有盲人的生活經(jīng)驗，但我

3、可以以學(xué)生的生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過對比，了解盲人生活中的不便，以此來感受安靜對生命的熱愛，對春天的熱愛。四，抓重點句，理解課文，體會課文所蘊含的道理。讓學(xué)生找句子，從重點詞語中體會課文所蘊含的情感及道理。五．情感升華在本課的最后，我給學(xué)生出示了幾張盲童，聾啞人，殘疾健兒對生活的熱愛，甚至在面對生活的坎坷時依然可以努力拼搏，這是怎樣偉大的精神。他們都可以做到的，我們健全的人更應(yīng)該做好自己，熱愛生活，珍惜生命。