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《網(wǎng)絡研修與校本研修培訓方案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、神木二幼教師網(wǎng)絡研修與校本研修工作方案一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導思想，以園所發(fā)展和教師專業(yè)發(fā)展需求為目標，以新課程改革為中心，以教師為研究主體，大力加強現(xiàn)代教育科學理論學習，積極開展以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。全員參與，全面提升教師教育教學實踐智慧，打造園所教學研究文化，務本求實，圍繞課堂教學，從常規(guī)工作做起，立足教研，聚焦課堂，改進教學行為，提高教學效益，提升教師專業(yè)化發(fā)展水平，促進學校內(nèi)涵發(fā)展。二、研修目標1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學高為師。能總結(jié)教育教學研究的經(jīng)驗與教訓，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，撰寫較高質(zhì)量的教學案例、教學反思、教學論文和
2、教學設計，不斷提升自己的業(yè)務能力和教學藝術(shù)。2、積極開展教育教學研究工作，充分發(fā)揮自己的示范引領作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務素質(zhì)和教學研究水平。3、優(yōu)化課堂教學，優(yōu)化備課活動，加強理論學習，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發(fā)展的教學方法，推動教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。4、以新的教育理念和修訂版學科課程標準為指導，大力實施新課程，著力解決教學改革和課堂教學中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學方式和學生學習方式，促進師生共同發(fā)展。三、研修要求以新的教育理念為指導，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口，促進教育教學觀念的轉(zhuǎn)變，重視學生創(chuàng)新
3、精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務精湛，能促進幼兒全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。四、研修內(nèi)容學前:?以“五大領域與游戲教學”為主題，通過研修明確幼兒園五大領域活動和游戲教學的意義、目標、內(nèi)容、實施、途徑和方法。理解五大領域教育活動的特點及教學策略；明晰優(yōu)質(zhì)活動課程設計的重點、難點,提升教師組織和實施教育活動的能力。1.?解惑——師德修養(yǎng)重踐行。在教育教學實踐中優(yōu)化自身的師德行為，能夠說說身邊同伴和自己的故事。2.化難——重難點教學有策略。明晰優(yōu)質(zhì)活動課程設計的重點、難點，深入理解五大領域教育活動的特點，能夠提交一份活動策略。3.提能——信息技術(shù)能應用
4、。掌握信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學或轉(zhuǎn)變學習方式相應技能，能運用信息技術(shù)優(yōu)化教學（活動）。3.關(guān)愛——留守兒童送關(guān)愛。學會運用心理咨詢技能和個性化管理辦法幫助解決留守兒童情感孤獨、行為不良、學習困難、學習習慣不良等問題。4.會學——校（園）本研修長技能。結(jié)合日常教研實際，掌握課例研究、主題研修、微型課例研修的方法技能。四.?參訓教師要求：（1）根據(jù)校本研修規(guī)劃與實施方案，制定個人研修計劃。（2）認真參加常規(guī)研修，不斷提升教育教學技能。（3）認真參加專題研修，切實解決教育教學的突出問題。（4）有效利用網(wǎng)絡研修社區(qū)，建好“個人空間”，養(yǎng)成網(wǎng)絡學習習慣。（5）學以致用，完成培訓實踐任務，提交實踐成果五、考
5、核評價：1.基本原則考核旨在以評價促研修，促進研修目標的落實；從參與度、貢獻度、影響力三個維度記錄并考量；強調(diào)過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合、考核與激勵相結(jié)合的原則。2.考核維度本次研修學員的考核分為任務學習、拓展學習兩項。任務學習滿分100分，以考核任務成果和課程學習情況為主，包括制定計劃、主題課程研修、常規(guī)研修和生成性成果等規(guī)定學習行為；拓展學習，旨在幫助參訓教師借本次項目之機，逐步實現(xiàn)常態(tài)化網(wǎng)絡研修。分數(shù)來自學員借助社區(qū)開展互動交流與協(xié)作學習獲得的積分。3.成績認定學員合格成績：60分。學員需要在規(guī)定階段依次完成相關(guān)學習獲得分數(shù)。拓展學習不設上線，歡迎學員積極參與獲得積
6、分。六．學員考核細則任務學習必修內(nèi)容（100分）主題課程學習（20分)(1分/15分鐘）研修活動（20分）（4分/次活動）實踐成果（30分）線下實踐測評（30分）計劃單設計單微課案例教學反思T1：找到真問題34分5分///針對線下研修活動，校級管理員給坊員賦分：滿分30分T2：研中做設計64分/5分//T3：技術(shù)研一課34分//15分/T4:?反思促改進64分///5分T5：成果共分享24分?///拓展學習（不設上限）說明：1.拓展學習積分包括：貢獻積分、活躍積分和魅力積分。2.學員每天的積分有上限，最多為40積分/天。3.學員在項目期間的總積分無上限。貢獻積分寫作業(yè)：2個積分/1篇傳資源：
7、2個積分/1篇寫日志：2個積分/1篇發(fā)問答：1個積分/1篇活躍積分看課：1個積分/20分鐘評分（作業(yè)、資源）：1個積分/1次評論（課程、作業(yè)、日志、問答）：1個積分/1次關(guān)注同伴：0.1個積分/1次參加活動（答疑）：1個積分/1次魅力積分作業(yè)、日志被評論：1個積分/1次作業(yè)被推優(yōu)：20個積分/1次；資源被推優(yōu)：2個積分/次（被學友評分為10分）；1個積分/次（被學友評分為8分）；資源被下載：1個積分/1次
